- •Школьный физико-химический учебник Канарёв ф.М.
- •Начальная информация об учебнике
- •Содержание
- •2. Фундаментальное научное откровение
- •2.1. Пример поиска пути к научной истине
- •2.2. Самооценка правильности пути к научной истине
- •2.3. Самовоспитание личного научного характера
- •2.4. Оценка плодотворности нового пути к научным истинам
- •2.5. Методическая рекомендация по ослаблению сложности математического научного познания.
- •3. Критерии научной достоверности знаний
- •4. Основы теории познания
- •5. Научные постулаты статики
- •5.1. Начальные понятия гравитационной статики
- •5.2. Постулаты гравитационной статики
- •5.3. Связи и их реакции. Освобождение тел от связей
- •5.4. Трение. Закон трения
- •5.5. Координаты центров тяжести тел
- •5.6. Момент силы относительно точки и оси
- •5.7. Момент инерции тела
- •6. Законы движения материальных точек и тел
- •6.1. Координатный способ задания движения точки
- •6.2. Классификация движений материальных точек и тел
- •6.3. Законы прямолинейного движения
- •6.4. Вращательное движение твердого тела
- •6.5. Равномерное вращение материального кольца
- •7. Кратко о фотоне
- •7.1. Краткая научная информация о фотоне
- •Если задаться вопросом: почему фотоны всех частот движутся в вакууме с одинаковой скоростью? То получается следующий ответ.
- •7.2. Кратко о спектре излучения Вселенной
- •Таким образом, что при увеличении массы фотона его радиус уменьшается и наоборот.
- •8. Электрон, протон, нейтрон
- •8.1. Электрон – главный носитель электричества и главный родитель и поглотитель фотонов
- •8.2. Константа локализации элементарных частиц
- •8.3. Наглядность – большая ценность в науке
- •Заключение
- •9. Электрофотоностатика
- •9.1. Вводная часть
- •9.4. Явления электростатики
- •9.5. Поведение султанов
- •9.6. Электростатические султаны
- •9.7. Кластеры молекул воздуха.
- •Заключение
- •10. Введение в электрофотонодинамику
- •10.1. Движение электронов вдоль проводов
- •10.2. Принципы работы электромоторов и электрогенераторов
- •10.3. Принцип работы диода
- •10.4. Зарядка диэлектрических конденсаторов
- •10.5. Разрядка диэлектрического конденсатора
- •10.6. Физхимия электрической дуги
- •10.7. Эффект Комптона
- •11. Информационные процессы
- •11. 1. Вводная часть
- •12. Закон формирования спектров атомов и ионов
- •12. 1. Введение
- •Заключение
- •13. Ответы на вопросы о ядрах атомов
- •Суть существующей научной информации о ядрах атомов
- •13.2. Роль эффекта Комптона в познании ядер атомов.
- •13.3. Роль фотографий графена в выявлении структур ядер атомов.
- •13.4. Сущность российского трансмутационного электролиза воды
- •13.5. Российский трансмутационный электролиз воды
- •14.2. Суть связи между российской теорией атомов и молекул и европейскими фотографиями этих структур.
- •14.3. Роль российского закона формирования спектров атомов и ионов в расшифровке структур атомов и ионов.
- •Заключение
- •15. Термодинамика микро и макромира
- •15.1. Вводная часть
- •15.2. Закон излучения абсолютно черного тела – закон классической физики
- •16.5. Физический смысл тепла и температуры
- •16. Спектр излучения вселенной
- •16.1. Физическая и химическая сути спектра Вселенной
- •16.6. Различия термодинамик макро – и микромира
- •Заключение
- •17. Астрономия и астрофизика
- •17.1 Главные законы материального мира
- •17.2. Рождение планет Солнечной системы
- •17.3. Фотоэффект Доплера
- •17.5. Чёрные дыры
- •17.6. Расширяется ли Вселенная?
- •17.7. Анализ опыта Майкельсона – Морли
- •17.8. Главный источник свободной энергии
- •18. Реализация новых школьных физико-химических знаний
- •18.1. Ответы на научные вопросы аварии на сшг
- •18.55. Чему равна ударная сила, «выстрелившая» 2-й энергоблок?
- •19. Общее заключение
- •Источники информации
- •20. Приложения приложение № 1
Заключение
Выявленные модели фотона, электрона, протона и нейтрона, образно говоря, камня на камне не оставляют от всех ортодоксальных физических теорий, описывающих эти элементарные частицы. Они формируют новую, непротиворечивую теорию микромира уже готовую для включения в учебные процессы школ и университетов. Будущие первые владельцы этих знаний – молодые учёные России, будут значительно опережать своих зарубежных сверстников в новых научных теоретических и экспериментальных знаниях и в достижениях по физике и химии. [1], [2], [3], [4], [5].
9. Электрофотоностатика
9.1. Вводная часть
Электростатика – древнейший раздел физики с обилием экспериментальных данных о положительных и отрицательных зарядах электричества. И только сейчас появились результаты исследований, доказывающих ошибочность таких представлений.
Французский исследователь Ш. Дюфэ опубликовал в Мемуарах Парижской Академии наук за 1733 г. результаты своих опытов, в которых он обнаружил, что существует стеклянное и смоляное электричество. Главная особенность этих двух электричеств: отталкивать однородное с ним и притягивать противоположное.
В 1777 году известный американский физик и политический деятель Бенджамин Франклин предложил понятия положительного и отрицательного заряда электричества. Результаты своих опытов он обобщил и их главную суть сформулировал следующим образом.
1. Электрическая субстанция состоит из чрезвычайно малых частиц, так как она способна проникать в обыкновенную материю, даже в самые плотные металлы, с большой легкостью и свободой, не встречая при этом заметного сопротивления.
2. Частицы электрической субстанции взаимно отталкивают друг друга, но они сильно притягиваются всей прочей материей.
3. Обыкновенная материя содержит (как правило) столько электрической субстанции, сколько она может заключать в себе. Если прибавить ей еще и эту субстанцию, то она разместится на поверхности и образует то, что мы называем электрической атмосферой; в этом случае говорят, что предмет наэлектризован.
Франклин писал: “Чтобы электризовать плюс или минус, требуется знать лишь только то, что части трубки или шара, которые натираются, притягивают в момент трения электрический огонь и, значит, забирают его из предмета, которым производится натирание; эти же самые части, как только прекратится их натирание, стремятся отдать полученный ими огонь любому предмету с меньшим его количеством”.
В России подобными экспериментами занимались Георг Вильгельм Рихман и Михаил Васильевич Ломоносов, результаты их исследований начали публиковаться Петербургской академией наук в 1751г.
Современные государственные учебники по физике также формируют представления о положительных и отрицательных электрических зарядах электростатики. При этом одноимённые заряды отталкиваются, а разноимённые притягиваются.
9.4. Явления электростатики
Давно известно, что процессы притягивания и отталкивания работают между разноимёнными и одноимёнными магнитными полюсами магнитов, поэтому обязательно надо проверить участие в этих процессах не электрических зарядов, а магнитных полюсов магнитов. Для этого нужен компас - самый древний физический прибор (рис. 46).
Неопровержимость
движения электронов по проводникам от
плюса (+) к минусу (-) или их определённая
ориентация в проводе подтверждена ещё
в 1984 году элементарным экспериментом,
поставленным инженером А.К Сухвал. Он
взял подковообразный магнит (рис. 47) из
электромагнитного материала с
напряжённостью магнитного поля порядка
500 Э и присоединил к его полюсам щупы
чувствительного микроамперметра,
который начал показывать ток порядка
0,10-0,20
(рис. 47).
Рис. 46. Компас |
Рис. 47. Эксперимент инженера А.К. Сухвал |
При этом плюсовой щуп (+) микроамперметра подсоединил к южному S магнитному полюсу магнита, а минусовой (-) к северному N магнитному полюсу магнита. Это убедительное доказательство того, что электроны в проводах ориентируются или движутся вдоль проводов от плюса (+) к минусу (-) или от южного магнитного полюса S к северному N.
Чтобы проверить достоверность этого результата мы использовали во многих наших экспериментах магнитное поле Земли (рис. 48).
Свободные электроны не могут существовать в проводах совместно со свободными протонами, так как их соседство всегда заканчивается формированием атомов водорода, которые существуют только в плазменном состоянии в интервале температур 2700-10000 град. С.
Рис. 48. Магнитное поле Земли
В результате возникает вопрос: каким образом в проводе с постоянным напряжением формируется на одном конце плюсовой потенциал, носителем которого являются протоны, а на другом - минусовой потенциал, носителем которого являются электроны?
Считается также, что шерсть, мех, стекло, горный хрусталь и драгоценные камни имеют избыток положительных зарядов, а янтарь, смолы, сургуч, воск, сера, резина и пластмассы – избыток отрицательных зарядов.
Из изложенного следует, что современные учебники по физике формируют ошибочное представление о положительных и отрицательных электрических зарядах в электростатических явлениях и процессах.
Угол отклонения лепестков электроскопа возрастает после нескольких касаний шарика электроскопа стеклянной палочкой (рис. 49, а). Считается, что это является следствием увеличения положительного заряда. При скольжении о шарик электроскопа пластмассовой палочки его лепестки также отклоняются (рис. 49, b). Считается, что в результате этого, электроскоп заряжается отрицательно.
Фактически же лепестки электроскопов заряжаются кластерами электронов (рис. 49, с) с одноимёнными магнитными полюсами на концах лепестков (рис. 49, d и е), которые формируются кластерами электронов.
Оказалось, что явления и процессы электростатики формируются кластерами электронов (рис. 49, с), имеющими только отрицательный заряд, но два магнитных полюса: северный N и южный S, которые приближают электроны друг к другу, а их одноимённые электрические заряды ограничивают это сближение. В явлениях электростатики взаимодействуют разноимённые магнитные полюса на концах кластеров электронов (рис. 49, с), но не разноимённые электрические заряды: положительного протона (+) и отрицательного (-) электрона.
Рис. 49: а) и b) – ошибочные схемы зарядки электроскопов; с) – кластер электронов; d) и e) – правильные схемы намагничивания электроскопов
Лепестки расходятся потому, что в обоих случаях одноимённые заряды электронов в линейных кластерах (рис. 49, с), располагаются вдоль лепестков и разводят их одинаково, независимо от полярности магнитных полюсов кластеров на свободных концах лепестков. Там могут быть или южные магнитные полюса S (рис. 49, d) кластеров электронов или северные N (рис. 49, e).
Таким образом, процессы электростатики управляются не положительными (+) и отрицательными (-) электрическими зарядами, а южными S и северными N магнитными полюсами электронов или их кластеров (рис 49, с).
