Арсланова м.А., Андрюшкина о.Н., Лушникова н.А.,

История: Методические указания для самостоятельной подготовки студентов-бакалавров к занятиям

ФГБОУ ВПО «Курганская

государственная сельскохозяйственная

академия имени Т.С. Мальцева», 2012

Л 75

Арсланова М.А., Андрюшкина О.Н., Лушникова Н.А., Тимохин Е. А. История: Методические указания для самостоятельной подготовки студентов- бакалавров к занятиям. – Курган. КГСХА, 2012.

Методические указания составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений (третьего поколения) и требованиями обязательного минимума уровня подготовки бакалавров по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры философии и истории (протокол № от г.).

© ФГБОУ ВПО «Курганская

государственная сельскохозяйственная

академия имени Т.С. Мальцева», 2012

Введение

В Курганской государственной сельскохозяйственной академии на изучение курса «История» отводится один семестр, при этом особенностью изучения истории является более глубокое рассмотрение тем, входящих в базовое содержание, и в увеличении доли самостоятельной работы студентов.

Свою главную задачу авторский коллектив видит, прежде всего, в том, чтобы дать студентам необходимый объем систематизированных знаний по истории, сформировать у студентов целостную картину мира, проследив исторический путь России в его своеобразии и сопричастности к развитию человечества в целом, расширить базовые представления, полученные в средней общеобразовательной школе. Предполагается сравнительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории, что позволит сопоставить социальные, экономические и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и зарубежных стран. Эти задачи и обусловили структуру методических указаний.

Методические указания включают 17 тем, составленных по проблемно-хронологическому или проблемному принципу с учетом полученных знаний и умений в общеобразовательной школе. В каждой теме для изучения предложены задания для самостоятельной работы (вопросы для самоконтроля), тематика докладов, сообщений и рекомендуемая литература. Вопросы для самостоятельной работы могут использоваться для тематической (по мере изучения материала) и итоговой проверки знаний студентов.

При составлении методических указаний был предусмотрен различный уровень сложности вопросов для самоконтроля с учетом разного уровня подготовленности студентов. Контрольные задания нацелены на активизацию познавательной деятельности студентов, закрепление знаний путем усвоения причинно-следственных связей исторических явлений, особенностей их протекания в различные исторические эпохи.

В пособии также указаны темы контрольных работ для заочников, которые могут изменяться и дополняться.

Успешному усвоению истории будут способствовать:

• внимательное прослушивание и конспектирование лекций;

• тщательное изучение соответствующих тем в учебной литературе;

• просмотр и анализ статей по изучаемой теме в периодической печати;

• обязательное посещение семинарских занятий и активное участие в них;

• написание доклада (контрольной работы) по теме, имеющий проблемный, дискуссионный характер.

В результате изучения учебной дисциплины «История» студент должен:

Знать и понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию отечественной и всемирной истории; современные версии и трактовки основных тенденций развития и важнейших проблем отечественной и всемирной истории; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; основные понятия и даты.

Уметь: анализировать историческую информацию; различать в информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических явлений и процессов; сопоставлять и анализировать деятельность персонажей, повлиявших на процессы исторического развития; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, доклада, рецензии.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности в целях: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, как гражданина России.

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ. ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Цели, задачи и предмет «Истории» как учебной дисциплины и требования к ее изучению; основные теории исторического развития и периодизация всемирной и отечественной истории; основные события, связанные со становлением первобытности и зарождением цивилизаций, становлением цивилизаций и культуры Древнего мира;