Глава 3. Требования к оформлению курсовой работы.

Курсовая работа должна быть отпечатана, листы пронумерованы и сброшюрованы. Текст печатается на одной стороне листа. Нумерация страниц – сквозная (номера присваиваются всем страницам, начиная с титульного листа, нумерация страниц проставляется со второй страницы).

Вместе с печатной копией представляется электронная (в виде файла) версия работы.

Помимо печатного текста, курсовая работа может включать в качестве приложений специальные (магнитные или иные) носители информации, содержащие данные, или материальные приложения.

Объем работы не должен превышать 25-30 страниц компьютерного набора.

Компьютерный набор осуществляется в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифтом Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал – полуторный, выравнивание – по ширине. Поля: слева – 3 см, справа – 1 см., сверху – 2 см, снизу – 2,5. Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в 2 интервала.

Нумеруется курсовая работа с титульного листа. Нумерация сквозная. Номер «1» на первой странице не ставится. На следующей странице проставляется цифра «2». Номер ставится вверху в центре страницы, либо в правом углу.

При оформлении заголовков курсовой работы следует учитывать следующие требования:

• заголовки всех разделов работы (введение, основная часть, заключение, список литературы, содержание, приложение) начинаются с нового листа;

• заголовки глав начинаются с нового листа, заголовки параграфов – на том же листе, где заканчивается предыдущий параграф, с добавлением одного-двух межстрочных интервалов;

• переносы слов в заголовках должны быть исключены и точка в конце не ставится.

Глава 4. Порядок аттестации курсовых работ.

Аттестация курсовой работы проводится в форме защиты, преподаватель дисциплины, на которой выполнялись курсовые работы, определяет сроки защиты курсовых работ. Публичное выступление студента проводится перед специальной комиссией, создаваемой заведующим отделением по согласованию с зам. директора по учебной работе, с участием руководителя работы. В отсутствие последнего защита может быть проведена при условии представления руководителем письменного отзыва на курсовую работу. Наличие положительного отзыва научного руководителя свидетельствует о допуске работы к защите.

Процедура защиты состоит из этапов:

- выступление с докладом по теме курсовой работы (основные цели и актуальность работы; основные результаты, полученные в работе, выводы, перспективы продолжения работы; практическая реализация и внедрение результатов работы);

- ознакомление с отзывом руководителя;

- ответы обучающегося на вопросы, поставленные присутствующими в пределах темы курсовой работы;

- обсуждение выступления и постановка отметки, складывающейся из оценки курсовой работы на основе требований к ней, оценки выступления и оценки ответов на вопросы, поставленные в ходе защиты.

В качестве публичной защиты курсовой работы обучающегося может быть засчитан доклад на студенческой или иной научной конференции. В этом случае оценка курсовой работы определяется руководителем.

Критерии оценивания курсовой работы:

• актуальность и степень разработанности темы;

• научная обоснованность и аргументированность выдвигаемых положений;

• полнота охвата первоисточников;

• самостоятельность в анализе, обобщениях и выводах;

• обоснованность выводов и рекомендаций;

• уровень овладения методологией исследования;

• творческий подход к исследованию;

• научный стиль изложения;

• соблюдение требований к оформлению курсовой работы и сроков ее исполнения.

По итогам сдачи курсовой работы выставляется дифференцированная оценка в зачетную книжку и экзаменационную ведомость. Студент, получивший неудовлетворительную оценку по курсовой работе, считается имеющим академическую задолженность. Для ликвидации академической задолженности студент в установленные сроки обязан сдать работу руководителю или защитить перед комиссией.

Список литературы..

Основная литература:

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Кн. для учителя. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1990.

2. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. Сада. - 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1991.

3. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Изд. 3-е перераб. и доп. - М.: АО «СТОЛЕТИЕ», 1994.

4. Кузин B.C. Психология. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп .: АГАР. 1997. - 304 с. ил.

5. Кузин B.C. Изобразительное искусство и методика преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: АГАР. 1998.

6. Ростовцев H.H. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: АГАР, 1998.

7. Унковский АЛ. Живопись. Вопросы колорита. - М.: Просвещение, 2001.

8. Учебники по изобразительному искусству для 1-9 кл. под ред. Неменского Б.М. – М. 2010.

Программы:

1. «Основы народного и декоративно-прикладного искусстве для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программы средней общеобразовательной школы (1-11 классы одиннадцатилетней школы). - М.: Просвещение, 1992.

2. «Основы народного и декоративно-прикладного искусств*» для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программы средней общеобразовательная школы (5-8 классы одиннадцатилетней школы). - М.: Просвещение, 1994.

3. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 к л - М.: Просвещение, 2009.

4. Изобразительное искусство. 1-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. - М.: АГАР, 1996.

5. Изобразительное искусство. Начальные классы. Программно - методические материалы./ Сост. В.С.Кузин, В.И. Сиротин. М.: Дрофа, 1999.

6. Изобразительное искусство. 5-9 кл. Программно-методические материалы./Сост. В.С.Кузин, В.И. Сиротин. - М.: Дрофа. 1998.

7. Программы факультативных курсов по искусству для обще образовательных школ. 5-11 классы. - М.: просвещение, 1991..

8. Рисунок. Живопись. Композиция. 1-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. (Для классов с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла). -М.: Просвещение, 1994

9. Программа общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство (1-8 кл.) / отв. ред. В. С. Кузин - М.: Агар.1996.-160 с.

10. Программа средней общеобразовательной школы: Изобразительное искусство и художественный труд (1-8 кл.) / науч. рук. Б. М. Неменский - М.: Просвещение, 1992. – 143 с.

11. Программа общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство (5-9 кл.) / науч. рук. Т. Я. Шпикалова - М.: Просвещение, 2005. - 127 с.

12. Программа общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. (1-8 кл) / науч. рук. Т. Я. Шпикалова - М.: Просвещение, 1994. - 127 с.

13. Программы педагогических институтов: Открытый и вариативный художественно-образовательный комплекс программ на основе русских художественных традиций. – 2- е изд. перераб. и доп. – Шуя: ШГПИ, 1995.- 189 с.

Учебники по изобразительному искусству для средней обще образовательной школы:

1. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, 1- 2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й: В2ч. Ч. 1. - М.: Дрофа, 1997.

2. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, I -2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й:В2ч. Ч. 2 М.: Дрофа, 1997.

3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, 3-4 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й:В2ч. Ч. 1. - М.: Дрофа, 1997.

4. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, 3-4 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й:В2ч. Ч. 2 М.: Дрофа, 1997.

5. Неменский, Б. М. Искусство вокруг нас. - М.: Просвещение, 2003.

6. Неменский, Б. М. Твоя мастерская. - М.: Просвещение, 2003.

7. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1-4 классы. - М.: Просвещение, 2003.

8. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1-8 классы. - М.: Просвещение, 2003.

9. Половников, А. О. Русь деревянная. -М.: Просвещение, 1998.

10. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания ИЗО в школе. М.: Агар, 1998.

11. Ростовцев, Н. Н. Академический рисунок. - М.: Просвещение, 1995.

12. Рылова, Л. Б. ИЗО в школе. - Ижевск, 1992.

13. Семенова, М. Древняя Русь в лицах. - М.: Просвещение, 1998.

14. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. - Обнинск: Титул, 1998.

15. Сокольникова, Н. М. Основы рисунка. Ч. 1. - Обнинск: Титул, 1998.

16. Сокольникова, Н. М. Основы композиции. Ч. 2. - Обнинск: Титул, 1998.

17. Сокольникова, Н. М. Основы живописи. Ч. 3. - Обнинск: Титул, 1998.

18. Шпикалова Т. Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования / Т. Я. Шпикалова– М.: Просвещение, 1979. – 192 с.

19. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство в 1 классе. М., 1981

20. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство во 2 классе. М., 1981

21. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство в 3 классе. М., 1984

22. Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования. М., 1979

Дополнительная литература.

1. Алехин, Л. Д. Изобразительное искусство. -М.: Просвещение, 1984.

2. Алехин. А. Д. Когда начинается художник. - М.: Просвещение, 1994.

3. Аранова, С. В. Обучение ИЗО. - СПб.: Каро, 2004.

4. Вагьянц, А. М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье. - М.: ТОО «Из­дательский и книготорговый центр A3», 1997.

5. Вагьянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. - М.: ООО «Фирма MX К», 2000;

6. Губницкий, С. С. Декоративно-оформительские работы. -М.: Профиздат, 1961.

7. Дмитриева, М. А. Михаил Врубель. - М.: Детская литература, 1988.

8. Кирцер, Ю. М. Рисунок, живопись. -М.: Высшая школа, 1992.

9. Сельскому учителю о художественных народных ремеслах Сибири и Дального Востока: кн. для учителя / сост. Т. Б. Митлянская, - М.: Просвещение, 1983. - цв. ил. 256 с., ил., 40 л, ил.

10. Сокольникова Н. М. Воспитание художественно-творческой активности учащихся 1-7 классов, в процессе иллюстрирования литературных произведений на уроках изобразительного искусства: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: (13.00.02) / Н. М. Сокольникова– М.: 1989. – 433с., ил.

11. Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе / А. С. Хворостов - 2-е изд. перераб, и доп.- М.: Просвещение, 1988 - 176 с., ил.

12. Хворостов А. С. Единство трудового и эстетического воспитания школьников в процессе занятий декоративно- прикладным искусством: автореф. на соиск. учен. степ. док-ра. пед. наук: (13.00.02) / А. С. Хворостов - М.: 1983.-29с.

13. Хомич Л. В. Одежда каинских ненцев / Л. В. Хомич // Одежда народов Сибири - Л., 1970. - с. 100-121 с.

14. Художественное образование учащихся в процессе обучения изобразительному искусству -М.: Просвещение, 1983.- 293 с.

15. Художественное творчество и ребенок / под ред. Н. А.Ветлугиной - М.: Педагогика, 1972. – 287 с.

16. Художественное восприятие / под редакцией Б. С. Мейлак - Л.: Наука. – 1971.- 387 с.

17. Цветков Ю. В. Прикосновение к истокам / Ю. В. Цветков - Наб. Челны. АО Диамент, 1995.- 167 с.

18. Червонная С. М. Искусство Татарии / С. М. Червонная - М. Искусство, 1987. – 352 с., ил.

19. Шорохов Е. В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе: пособие для учителей / Е. В. Шорохов - М.: Просвещение, 1975. – 112 с., ил.

20. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. М., 1981

21. Шорохов Е.В. Тематическое рисование. М., 1978

22. Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках ИЗО в школе. М., 1974

23. Шорохов Е.В. Основы композиции. Учеб для студентов педагогических институтов. М., 1979

24. Сокольникова Н. М. Рисунок. Живопись. Композиция. Словарь художественных терминов. Для 5-8 классов. Обнинск, 1996

25. Сокольникова Н. М. Методика преподавания изобразительного искусства. М., 2004

Приложение.

Список приложений.

1. Образец титульного листа.

2. Образец содержания курсовой работы.

3. Примерные темы для курсовой работы.

образец

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Свердловской области

«Краснотурьинский колледж искусств»

художественное отделение