- •Подбор личного снаряжения
- •Личное снаряжение (общий перечень)
- •Групповое снаряжение
- •Список группового снаряжения (общий перечень) на группу 6-8 человек
- •Ремонтный набор
- •Ремонтный набор из расчета на группу 6-8 человек
- •Медицинская аптечка
- •Организация питания
- •Определение веса продуктов (по с. В. Обручеву)
- •Продолжительность варки продуктов на костре
- •Документация похода
- •Подведение итогов похода
- •1. Справочные сведения:
- •2. Содержание отчета:
- •3. Список использованной литературы.
- •Глава 2. Ориентирование на местности
- •Ориентирование карты при помощи компаса
- •Определение по карте точки своего стояния
- •Измерение расстояния на карте
- •Ориентирование с картой без компаса
- •Ориентирование по линии местности
- •Точечный ориентир и метод обратной засечки
- •Способ Болотова
- •Топографическое ориентирование
- •Определение сторон горизонта по солнцу и звездам
- •Определение сторон горизонта по растениям и поведению животных
- •По квартальному столбу
- •Определение сторон горизонта по рельефу, почвам, ветру и снегу
- •Определение сторон горизонта по постройкам
- •Определение расстояний
- •Измерение шагами
- •Измерение по видимым деталям предметов
- •Расстояния различимости предметов
- •Определение высоты измерения по тени предмета
- •Определение расстояния с помощью спички
- •Другие способы ориентирования на местности Ориентирование по звуку
- •Определение слышимости различных звуков
- •Ориентирование по свету
- •Ночная видимость предметов (при наземном наблюдении)
- •Ориентирование по следам
3. Список использованной литературы.
Подведение итогов похода имеет большое воспитательное значение. Кроме отчета в подведение итогов похода входят разбор похода (где каждый может высказать свое мнение о любом из своих товарищей), финансовый отчет, выпуск фотостендов, фотоальбомов, изготовление слайдов, проведение итоговых вечеров с приглашением учеников школы.
Все это способствует агитации и пропаганде туризма.
На вечере вручаются значки «Юный турист», «Турист России», удостоверения инструкторов.
Если поход имел краеведческую цель, то свой музей получает дополнительные экспонаты.
Глава 2. Ориентирование на местности
Лучше всего, готовясь к походу научить ребят ориентироваться в ПВД, там больше времени для освоения работы с компасом и ориентированием.
В походе это сделать уже сложнее, но не отчаивайтесь, можно научить и там, но нельзя это откладывать. Уже в первых походах надо познакомить юных туристов с приемами ориентирования на местности с помощью компаса и без компаса, а когда участники овладеют навыками ориентирования, давать им более сложные задания с картой.
Удобно провести первичное ориентирование на малых привалах и продолжить затем занятие на большом привале.
Ориентирование – это определение своего местонахождения (точки стояния) относительно сторон горизонта и окружающих объектов (ориентиров).
Проще всего стороны определить по компасу - следует показать ребятам компас, как он устанавливается в горизонтальном положении. Желательно рассказать начинающим туристам назначение каждой детали компаса. Если есть несколько компасов, после общего объяснения их следует раздать для практического освоения этого способа ориентирования.
Обучив обращению с компасом, следует показать, как с помощью него ориентируется карта.
Ориентирование карты при помощи компаса
Ориентировать
карту,
означает расположить её таким образом,
чтобы северный обрез карты был обращен
на север, а линии и направления на карте
были параллельны соответствующим линиям
и направлениям на местности. На
некоторых туристических картах север
смещён, но на них обязательно указана
линия север-юг. Карту держат горизонтально.
На боковую рамку (западную или восточную)
ставится компас так, чтобы линия шкалы
север-юг совпала с направлением рамки.
После этого дают стрелке успокоиться
и поворачивают карту вместе с компасом
до тех пор, пока северный конец стрелки
не подойдет к «N»,
или северу, на
шкале
компаса.
Рис. 1. Условные топографические знаки
(наиболее распространенные).
Карта ориентирована (если пренебречь магнитным склонением). Ориентирование карты следует показывать несколько раз во время похода, потом попросить кого-либо её сориентировать, указав при этом на ошибки.
В однодневных походах следует научить участников определять стороны горизонта без компаса.
Для успешной работы с картой необходимым бывает знание условных обозначений, которые применяются наиболее часто (рис. 1).
