Література

Основна література

1. Карвасарский Б.Д. Групповая психотерапия. – М., 1990.

2. Кори Д. Теория и практика группового консультирования. – М., 2003.

4. Ялом И., Лесц М. Групповая психотерапия. Теория и практика. – СПб., 2009.

Додаткова література

1. Берн Э. Групповая психотерапия. – М., 2000.

2. Витакер Д.С. Группы как инструмент психологической помощи. – М., 2000.

3. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. – М., 2000.

4. Куттер П. Элементы групповой терапии. Введение в психоаналитическую практику. – СПб., 1998.

5. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб., 2001.

6. Справочник по групповой психокоррекции / О.Н. Истратова, Т.П. Эксакусто. – Ростов н/Д., 2008.

7. Старшенбаум Г.В. Груповой психотерапевт: интерактивний ученик. – М., 2011.

8. Старшенбаум Г.В. Психотерапия в группе. – М., 2005.

9. Холмс П. Внутренний мир снаружи: Теория объектных отношений и психодрама. – М., 1999. 

10. Ялом И. Стационарная групповая психотерапия. – М., 2011.

Тема 10. Різновиди терапевтичних груп Лабораторне заняття № 11-12. Поведінкова групова терапія

Мета: формувати у студентів здатність визначати, аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання

Професійна спрямованість: знання класифікацій психологічних груп різної терапевтичної орієнтації, вміння застосовувати техніки КПТ у групі.

Зміст лабораторного заняття:

1. Обговорення результатів роботи в інтервізійних групах.

2. Супервізійна практика

Основні поняття

когнітивно-поведінкова терапія, хвилі КПТ, КПТ-техніки

Практичне завдання (завдання для інтервізійної групи)

• Обрати один з напрямків КПТ для подальшої роботи та створити пам’ятку для майбутніх психологів.

• Дібрати 3-5 технік роботи в обраному напрямі.

• Відпрацювати обрані техніки в групі.

• Обрати випадок для супервізії. Сформулювати запит для супервізійної роботи.

• Презентувати результати роботи дослідницької групи (Power Point)

Супервізійна практика

План супервізії:

• Вибір учасників-супервізорів

• Етап дистанціювання: загальний опис випадку

• Формулювання запиту

• Етап інвентаризації: питання, уточнення, прояснення

• Етап ситуативного підбадьорення: емоційне відреагування, підтримка групи

• Етап вербалізації: поради, можливі рішення, груповий досвід

• Етап розширення цілей: підсумкова рефлексія

Завдання для самостійної роботи

Взяти участь у роботі інтервізійної групи

1 година

Оцінювання

Тестова перевірка володіння знаннями з основних питань, що виносяться на практичне заняття Участь у роботі інтервізійної групи Супервізійна практика

1 оцінка 1 оцінка 1 оцінка