- •1.Введение в специальность агрономия, основные задачи
- •2.Понятие об агрономии
- •3.Местро растений в природе и жизни человека
- •4.Понятие о почве как основном средстве с/х производства
- •5.Особенности почвы, как основного средства производства аграрной экономики
- •6.Особенности агрономического труда
- •7.Основные факторы жизни растений
- •8.Состояние развития агропромышленного комплекса Крым
- •9. Система образования в России
- •10. Система высшего аграрного образования
- •11.Структура учебного процесса в вузе
- •13.Практическая подготовка обучающихся
- •14.Самостоятельная работа обучающихся
- •15.Научно - исследовательская работа обучающихся
- •16.Главные отросли сельского хозяйства и их значение
- •17.Отрасль земледелия(растениеводства)
- •18.Отрасль животноводства и ее связь с земледелием (растениеводством)
- •20.Форма текущего контроля знаний
- •21.Определение с/х как основной отросли народного хозяйства
- •23.Основные отличия сельского хозяйства
- •24.Основные законы агрономии
- •25.Основные обязанности обучающихся в вузе
- •26.Свободное время обучающегося и его эффективное использование
- •28. Сущность кредитно-модульной системы обучения в вузе
- •30.Особенности Крыма и его роль в развитии апк России
- •31.Вклад Ломоносова в развитии агрономии России
- •32.Роль вольного экономического общества в развитии агрономии России
- •33.Вклад Болотова в развитие агрономии России
- •34.Роль Комова в развитии агрономии России
- •35.Значение работ Ливанова в развитии отечественной агрономии
- •36.Сущность земельной реформы 1861 г и ее значения для развития аграрного производства России
- •37.Значение работ Советова в развитии агрономии
- •38.Основоположник русской агрономической науки Стебут и его роль в развитии отечественной агрономии
- •39.Вклад Докучаева, Костычева и Сибирцева в развитие почвоведения
- •40.Значение работ Тимирязева
- •41.Сущность Столыпинской реформы в землепользовании России
- •42.Прянишников и его роль в развитии отечественной агрономии
- •45.Определение почвы
- •46.Плодородие почвы и его сущность
- •47.Опеределение климата
- •48.Определение и значение погоды в агрономии
- •49.Основные задачи агрономов в оптимизации системы «почва-растениу»
- •50.Значение работ Богдана п.И.В развитии агрономии
- •51. Основные учебные дисциплины в профессиональной подготовке агрономов
- •53. Современное состояние сельского производства в Крыму
- •56. В чем заключается сущность продовольственной безопасности страны
- •57. В чем заключается сущность продовольственной безопасности Крыма
- •59. Какие отрасли с/х могут иметь приоритетное значение для решения проблемы продовольственной безопастности в Крыму
- •60. Научно обоснованная норма потребления продуктов питания
- •61. Что является главным объектом в отрасли растениеводства
- •67.Какой главный показатель качества зерна фуражных культур
- •68. Задачи кормопроизводства в Крыму
- •69. Какая главная задачи отрасли технических культур. Назовите культуры при помощи которых будет решаться проблема продовольственной безопасности.
- •72. Задача овощеводства Крыма на данный период
- •73. Главная задача пладоводства Крыма
- •1.Введение в специальность агрономия, основные задачи
- •2.Понятие об агрономии
- •3.Местро растений в природе и жизни человека
25.Основные обязанности обучающихся в вузе
Обучающиеся в Университете обязаны: выполнять требования Устава Университета и настоящих Правил внутреннего трудового распорядка;посещать учебные занятия и выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебными планами и программами;выполнять требования охраны труда и техники безопасности на занятиях и работах;вставать при входе преподавателя в аудиторию;принимать участие в общественной жизни Университета;предоставлять службам университета необходимые персональные данные, предусмотренные федеральным законодательством.
26.Свободное время обучающегося и его эффективное использование
Как показывает практика, большая часть молодежи неэффективно использует свое свободное время, что способствует росту правонарушений, суицидов, алкоголизма, наркомании. Использование свободного времени молодежью заслуживает пристального внимания и изучения с целью минимизации деструктивного воздействия на развитие общества. Для того чтобы эффективно использовать свободное время обучающегося необходимо совмещать приятное с полезным. Мы должны саморазвиваться не только по той дисциплине, которую изучаем, но и по другим направлениям. Надо развиваться не только умственно, но и физически. А так же необходимо уделять время не только саморазвитию , но и отдыху. 27.формы контроля результатов обучения в вузе
В этом случае используется методика рейтингового контроля. Она заключается в том, что преподаватель разрабатывает шкалу оценок качества выполняемых уровневых заданий в процессе всего изучения дисциплины.
28. Сущность кредитно-модульной системы обучения в вузе
Цель внедрения кредитно-модульной системы:1) достижения соответствия стандартам европейской системы образования, которая отталкивается от знаний, умений и навыков, является достоянием выпускника;2) востребования Украинский образовательных квалификаций европейским рынком труда;3) утверждение общепринятой и сравнительной системы образовательно-квалификационных степеней;4) внедрение стандартизированного приложения к диплому, модель которого разработана Европейской системой и содержит подробную информацию о результатах обучения выпускника;5) стимулирование преподавателей и студентов высших учебных заведений к совершенствованию системы объективной оценки знаний;6) обеспечение прозрачности системы высшего образования и академической профессионального признания квалификаций (дипломов, степеней, удостоверений и др.). Кредитно-модульная система как неотъемлемый атрибут Болонской декларации имеет две основные функции.
30.Особенности Крыма и его роль в развитии апк России
Сельское хозяйство занимает ключевое положение в экономике Крыма. Не смотря на незначительную площадь, полуостров расположен как в умеренном, так и в субтропическом климатических поясах. Наличие благоприятных климатических условий позволяет выращивать зерновые, технические, масличные, овощные и бахчевые культуры. Также в Крыму произрастают культуры садоводства и виноградарства. На территории Республики, в сфере сельского хозяйства имеется высокий спрос на обеспечение внутреннего рынка продовольствия. Продукция тепличного хозяйства, садоводства, виноградарства и бахчевых культур также ориентирована на внешние рынки. Кроме этого, АПК Крыма нуждается в более рациональном использовании природных ресурсов (главным образом водных) и в интенсивном пути развития отрасли, что несомненно, отразится на качестве развития сельского хозяйства. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:1) Виноградарство, табаководство и садоводство;2)Зерновые и масличные культуры;3)Системы орошения;4)Тепличное и плодоовощное хозяйство;5)Овцеводство, птицеводство и крупный рогатый скот. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ АПК:1)Экстенсивный путь развития агропромышленного комплекса;2)Иррациональное использование природных ресурсов;3)Выращивания культур, неподходящих для климатических условий Крыма (в основном технические, масличные и зерновые культуры);4)Слабая интеграция сельского хозяйства с санаторно-курортным комплексом Крыма;5)Частичное использование сельскохозяйственного потенциала полуострова (только лишь часть пахотных земель задействована в производстве продуктов АПК;6)Отсутствие развитого животноводства на полуострове (животноводческая отрасль Крыма даже на половину не обеспечивает потребности полуострова в мясе и молоке). ПРЕИМУЩЕСТВА РАЗВИТИЯ АПК В КРЫМУ:1)Наличие уникальных климатических условий для развития сельского хозяйства;2)Ориентация сельского хозяйства на обеспечение санаторно-курортного комплекса;3)Государственное стимулирование развитие отрасли, государственные программы;4)Льготная налоговая политика в Крыму;5)Значительное повышение стоимости продукции сельского хозяйства на внутреннем рынке полуострова до уровня субъектов РФ;6)Снижение конкуренции со стороны украинских товаропроизводителей по причине фактической смены правового статуса Крыма;7)Повышенный инвестиционный интерес со стороны регионов РФ;8)Снижение стоимости на топливо, химические удобрения, яды и др.;9)Поддержка правительством развития интенсивного??? сельского хозяйства и рационального использования природных ресурсов (в том числе водных).
