- •Қазіргі білім беру технологиялары пәні бойынша
- •5В010300 - Педагогика және психология»
- •Пән бойынша оқу-әдістемелік кешен мазмұны
- •Қазіргі білім беру технологиялары бойынша жұмыс бағдарламасы (syllabus)
- •5 .Тақырыптық жоспары
- •6.Пән мазмұны Лекциялық курс
- •Семинар сабақтары
- •Сөож тапсырмалары
- •7. Сөж тапсырмаларын өңдеуде әдістемелік ұсыныстар
- •Сөж тапсырмалары
- •8.Дәрістің саясаты және студенттердің академиялық мінез-құлқы және этикасы
- •9. «Қазіргі білім беру технологиялары» курсы бойынша бақылау сұрақтары
- •10.Білімді бағалау шкаласы
- •11. Пәнді меңгеру әдебиет тізімі
- •3.Лекциялық кешен (лекция мәтін тезистері)
- •Б.Блум таксономиясы бойынша танымдық салада оқу мақсаттарының категориялары.
- •Блум таксономиясы бойынша категориялар мазмұны, сұрақтар мен тапсырмалар үлгісі.
- •V. Жинақтау.
- •Vі. Бағалау.
- •Он екі баллдық жүйе енгізгенде оқушылардың білімін бағалау балын бөлу жобасы (танымдық қабілеттерінің даму деңгейі)
- •4. Демонстрациялау және қосымша материалдар кешені
Қостанай мемлекеттік педагогикалық институт
Психология және педагогика факультеті
Педагогика кафедрасы
«Бекітілді»
Психология және педагогика
факультеті кеңесінің
«24» маусым 2016 ж. № 11 хаттамасы
Кеңес төрағасы_____Айдналиева Н.А.
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН
Қазіргі білім беру технологиялары пәні бойынша
5В010300 - Педагогика және психология»
5В011900: Шет тілі: екі шет тілі
оқу түрі – күндізгі, сырттай
Қостанай 2016
Педагогика пәніне арналған «Білім» саласы бойынша Типтік мемлекеттік бағдарламасы – Алматы, Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті , 2013 ж.
негізінде
Өтегенова Б.М., педагогика ғылымының кандидаты, доцент
(Т.А.Ә., лауазымы, ғылыми дәрежесі)
«Педагогиканы оқыту әдістемесі» пәннің бағдарламасын құрастырды
Педагогика кафедра отырысында қаралды және ұсынылды
«23» маусым 2016 жыл № 11 хаттама
Кафедра меңгерушісі______________ ___Өтегенова Б.М._________________________
(Қолы) (Т. А. Ә.)
Қайта бекітілгені туралы мәлімет
№ |
Оқу жылы |
Силлабустағы өзгерістер туралы мәлімет |
Қайта бекітілгені туралы күні № кафедра хаттамасы |
Кафедра меңгерушісінің қолы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пән бойынша оқу-әдістемелік кешен мазмұны
1. Модульдік білім беру бағдарламасы
2. Қазіргі білім беру технологиялары бойынша жұмыс бағдарламасы (Sillabus)
3. Лекция кешені (тезистері)
4. Демонстрациялау қосымша материалдар кешені
5. Жазба жұмысы, курстық және бақылау жұмысын жасауға арналған әдістемелік нұсқаулары
1. Қазіргі білім беру технологиялары, ТК 3121 , 3 кредит |
|||||
Курс атауы |
Курс коды |
Кредит саны |
|||
П Қазіргі білім беру технологиялары |
ТК 3121 |
3 |
|||
2.КОНТАКТЫЛЫҚ АҚПАРАТ |
|||||
Аты-жөні |
Уақыты және өткізу орны |
байланыс |
|||
Өтегенова Бибігүл Мазанқызы |
лекциялар |
семинарлар |
СООЖ |
каб. 209 |
|
кесте бойынша |
кесте бойынша |
кесте бойынша |
|||
3.КУРСТЫҢ ҚЫСҚАША МАЗМҰНЫ |
|||||
Мақсаты |
қазіргі білім беру, оқыту, тәрбие үрдісіндегі технологиялық бағыты туралы теориялық білімдерін меңгеру, технологиялардың мәнін ашу, технологияны іске асырудың әдіс-тәсілдерімен болашақ мұғалімдерді қаруландыру туралы түсінікте беру |
||||
міндеттері |
Студент- бакалавр білім беру технологиялардың негізгі белгілерін айыра білу тиіс; Білім беру технологиялардың негізгі ережелерін, теориялық сипатын білу керек . Қазіргі мектепте қажетті педагогикалық технологияларға сұранысын жақсы білу, оларды тиімді пайдалана білуге үйрету
|
||||
қалыптастыру құзырлықтары |
Білу:
Жасай алу: педагогикалық технологияларды өңдеп , жобалау; оқыту технологиялары курсын әдістемелік жағынан қамтамасыз ету; инновациялық әдіс-тәсілдертаңдап алу, сабақтарды құрастыру көрнекілік , видео-аудио- мультимедиа материалдарды таңдап алып пайдалану Курсты оқытуда келесі сабақтарды пайдалану: лекция, семинар, СОӨЖ, СӨЖ
|
||||
4. КУРСТЫҢ ПРЕРЕКВИЗИТІ МЕН ПОСТРЕКВИЗИТТЕРІ: |
|||||
Пререквизиті |
Дәрісті өту барысында студенттерге философия, педаго-гика, әдістеме, таным үрдісі, психология, педагогикалық мамандыққа кіріспе, педагогика тарихы дәрістерден алған білімдері қажет болады. |
||||
Постреквизиті |
Дәріс барысында студент-бакалаврдың алған білімдері педагогикалық үрдісті технологизациялауға негізгі болады. |
||||