- •Основы психологии и педагогики
- •Введение
- •Лекция 2. «Биологическая и психологическая подструктуры личности. Психология познавательных процессов» Вопросы для обсуждения:
- •3. Операции мыслительной деятельности.
- •Структура интеллекта.
- •Лекция 4. «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •3. Структура волевого действия.
- •Лекция 5. «Психические свойства личности» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 6. «Педагогика в системе наук о человеке». Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 7. «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 8. «Развитие, воспитание и социализация личности» Вопросы для обсуждения:
- •Лекция 9. «Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание» Вопросы для обсуждения:
- •3.Типы семей и особенности их влияния на детей.
- •Литература: Основная и дополнительная литература по курсу «Основы психологии»:
- •Основная и дополнительная литература по курсу «Основы педагогики»:
- •Рефераты
- •К семинару № 2 по теме: «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты.
- •Рефераты
- •К семинару № 7 по теме: «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •К семинару №8 по теме: «Социализация и развитие личности. Социальное пространство воспитательного процесса» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и тесты для самопроверки
- •Контроль знаний Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •10 Баллов - десять:
- •9 Баллов - девять:
- •8 Баллов - восемь:
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •4 Балла - четыре, зачтено:
- •3 Балла - три, незачтено:
- •2 Балла - два, незачтено:
- •1 Балл - один, незачтено:
- •Вспомогательный раздел содержание учебного материала Введение в курс «Основы психологии»
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности
- •Тема 2. Социальная подструктура личности
- •Тема 3. Направленность личности
- •Тема 4. Эмоции и психические состояния личности
- •В системе управления
- •Введение в курс «Основы педагогики»
- •Раздел I Общие основы педагогики
- •Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Образование как социокультурный феномен
- •Раздел II Воспитание и развитие личности
- •Тема 4 Развитие, воспитание и социализация личности
- •Тема 5 Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание
- •Тема 6 Основные сферы жизнедеятельности личности
- •Раздел III Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития Тема 7 Самосовершенствование личности
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Глоссарий
- •Основы психологии и педагогики Учебная программа уво по учебной дисциплине для специальности
- •Пояснительная записка
- •Общие требования к формированию социально-личностных, академических и профессиональных компетенций студента-политолога
- •Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
- •Структура содержания учебной дисциплины
- •Методы (технологии) обучения
- •5. Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематический план курса
- •Содержание учебного материала Введение в курс «Основы психологии»
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности
- •Тема 2. Социальная подструктура личности
- •Тема 3. Направленность личности
- •Тема 4. Эмоции и психические состояния личности
- •В системе управления
- •Введение в курс «Основы педагогики»
- •Раздел I Общие основы педагогики
- •Тема 1 Педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Образование как социокультурный феномен
- •Раздел II Воспитание и развитие личности
- •Тема 4 Развитие, воспитание и социализация личности
- •Тема 5 Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание
- •Тема 6 Основные сферы жизнедеятельности личности
- •Раздел III Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития Тема 7 Самосовершенствование личности
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Основная и дополнительная литература по курсу «Основы педагогики»:
- •Рефераты
- •К семинару № 2 по теме: «Направленность личности» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты.
- •Рефераты
- •К семинару № 7 по теме: «Современное состояние образования» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •К семинару №8 по теме: «Социализация и развитие личности. Социальное пространство воспитательного процесса» Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и тесты для самопроверки
- •Вопросы к экзамену по курсу «Основы психологии и педагогики»
- •Критерии оценки знаний и компетенций студентов
- •10 Баллов - десять:
- •9 Баллов - девять:
- •8 Баллов - восемь:
- •7 Баллов - семь:
- •6 Баллов - шесть:
- •4 Балла - четыре, зачтено:
- •3 Балла - три, незачтено:
- •2 Балла - два, незачтено:
- •1 Балл - один, незачтено:
- •Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами
- •Дополнения и изменения к учебной программе на 2015/2016 учебный год
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для очной формы обучения)
- •Учебно – методическая карта дисциплины (для заочной формы обучения)
- •Перечни заданий и контрольных мероприятий управляемой самостоятельной работы (уср)
- •Эмпирическое психологическое исследование
Рефераты
Психологические теории эмоций: Сравнительный анализ.
Эмоции и индивидуальность.
Проявление эмоций в художественном творчестве.
Любовь как нравственное чувство.
Эмоции и человеческие взаимоотношения.
Развитие эмоциональной сферы у человека.
Функциональное назначение различных эмоций у человека.
Фрустрация как механизм формирования эмоций.
Роль эмоций в регуляции поведения.
Механизмы психологической защиты: генезис и функционирование.
Стратегии совладающего поведения (копинг-стратегии).
Индивидуальные особенности и проявления стресса.
Мужчина и стресс.
Женщина и стресс.
Психофизиологический механизм стресса.
Факторы обуславоливающие функциональные состояния психики.
Адаптивность человека и фундаментальная типология индивидуальности.
Типичные функциональные состояния: сон, бодрствование и др.
Психодиагностичекие методы определения функциональных состояний организма.
Методы снятия эмоционального напряжения.
Физиологические основы темперамента: современные исследования.
Учения о темпераменте: исторический обзор.
Особенности соотношения темперамента и успешности деятельности.
Темперамент и способности.
Темперамент и характер.
Связь темперамента с основными свойствами личности.
Типология характеров: общие основания для построения (Э. Кречмер, Э. Фромм и К. Юнг и др.).
Система акцентуированных характеров подростков (А.Е. Личко).
Экстраверсия – интроверсия как черты характера.
Характер и защитные механизмы личности.
Характер и воля.
Характер и мотивация поведения.
Психосоциотипы и психогеометрическая типология характеров.
Роль труда в формировании характера.
Характерный мышечный панцирь как фактор препятствующий развитию личности.
Теории способностей: исторический обзор.
Близнецовый метод в исследовании способностей.
Основные этапы развития способностей.
Особенности семейного воспитания и развитие способностей.
Одаренность. Талант. Гениальность.
Свойства нервной системы человека и развитие способностей.
Природа индивидуально-психологических различий людей в способностях.
Межполовые индивидуальные различия людей в способностях.
Литература:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.
Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., Юрайт, М., 2001
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.
Изард К.Э. Эмоции человека. М.: Изд-во МГУ, 1980.
Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – 3-е изд. – М.: Омега-Л., 2005. – 336 с.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.
Мерлин В.С. Психология индивидуальности/ Под ред. Е.А. Климова. – М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК» 1996. – 448 с.
Мещерякова, Е.В. Психология управления: учебное пособие. – Минск: Высшая школа, 2005. – 237 с.
Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.
Психология и педагогика / под ред. КА Абульхановой, Н.В. Васиной, Л.Г., Лаптева, В.А Сластенина. - Москва: Совершенство, 1998.
Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М: Изд-во МГУ, 1982.
Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984.
Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: диагностика, генезис, функционирование. – г. Мытищи: Изд-во «Талант» 1994. – 144 с.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.
Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
Столяренко ЛД., Самыгин с.и. Психология: 100 экзаменационных ответов. - Москва: Март, 2006.
Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
Фрейд А. Психология “Я” и защитные механизмы. – М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 144 с.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М.: Наука, 1989. – 456 с.
Хорни К. Ваши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. – СПб.: Лань, 1997. – 240 с.
К семинару №4 по теме:
«Межличностные отношения и общение»
Вопросы для обсуждения:
1. Классификация социально-психологических явлений.
2.Понятие межличностных отношений. Уровни межличностных отношений.
3.Общение как социально-психологический феномен, его виды, уровни и функции.
4.Понятие о коммуникации. Вербальные и невербальные средства общения.
5.Интерактивная сторона общения.
6.Социально-психологическая перцепция и ее механизмы. Понятие каузальной атрибуции.
Рефераты
1.Роль общения в психическом развитии человека.
2.Филогенетические и онтогенетические аспекты общения.
3.Сравнительный анализ общения человека и животных.
4.Содержание, цели и средства общения у людей, находящихся на разных уровнях интеллектуального и личностного развития.
5.Невербальное общение: средства и методы.
6.Межличностная коммуникация: умение слушать и слышать.
7.Феномен личностного влияния.
8.Стратегия и тактика социального влияния и манипулирования.
9.Чувства и эмоции в общении.
10.Феномен межличностной аттракции.
11.Неформальное общение и его особенности.
12.Коммуникативные барьеры в общении.
13.Эффективное общение.
14.Межличностное взаимодействие в деловом общении и игре.
15.Динамика межличностных отношений.
Литература:
Андреева, Г.А. Социальная психология. – М., 1986.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
Бодалев, А.А. Личность и общение. – М., 1983.
Браим И.Н. Культура делового общения. - Минск: Экоперспектива, 1998.
Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. М., 1997.
Журавлев, А.Л. Социальная психология: Учебное пособие. / А.Л. Журавлев, В.Л. Соснин, М.А. Красников.– М., 2006.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – 3-е изд. – М.: Омега-Л., 2005. – 336 с.
Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – Спб.: Питер, 2002. – С. 516 – 517.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1996.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., 1979.
Перспективы социальной психологии. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
Петровский, А.В. Социальная психология коллектива. / А.В. Петровский, В.В. Шпалинская. – М., 1978.
Современная зарубежная социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой и др. М.: Изд-во МГУ, 1984.
Социальная психология в трудах отечественных психологов. Спб., 2000
Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
К семинару №5 по теме:
«Межличностные конфликты»
Вопросы для обсуждения:
Понятие конфликта. Классификация конфликтов. Причины возникновения конфликтов.
Конфликтные типы личности.
Управление конфликтами. Способы разрешения конфликтов.
Рефераты
Конфликты в обществе.
Глобальные и региональные конфликты.
Конфликты в семье.
Конфликт: история психологических исследований.
Психодиагностические методы исследования конфликтов.
Межличностные конфликты: понятие, сферы проявления и способы разрешения.
Внутриличностные конфликты: основные психологические подходы, формы проявления и способы разрешения.
Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте.
Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов.
Литература.
Андреева, Г.А. Социальная психология. – М., 1986.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.
Бодалев, А.А. Личность и общение. – М., 1983.
Браим И.Н. Культура делового общения. - Минск: Экоперспектива, 1998.
Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.
Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. М., 1997.
Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2000.
Журавлев, А.Л. Социальная психология: Учебное пособие. / А.Л. Журавлев, В.Л. Соснин, М.А. Красников.– М., 2006.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций / В.Г. Крысько. – 3-е изд. – М.: Омега-Л., 2005. – 336 с.
Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.
Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – Спб.: Питер, 2002. – С. 516 – 517.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1996.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., 1979.
Перспективы социальной психологии. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
Петровский, А.В. Социальная психология коллектива. / А.В. Петровский, В.В. Шпалинская. – М., 1978.
Современная зарубежная социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой и др. М.: Изд-во МГУ, 1984.
Социальная психология в трудах отечественных психологов. Спб., 2000
Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.
Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их решение. Мн., 1996.
К семинару №6 по теме:
«Роль и психологические функции руководителя в системе управления»
Вопросы для обсуждения:
Руководитель, его личность и деятельность как субъекта управления.
Проблема лидерства и руководства.
Стили руководства в управлении группой. Типы «руководителей». Критерии эффективности руководства.
Уровни психологического развития коллектива и форма управления.
Рефераты.
Современные теории и стили лидерства.
Психология власти: подчинение в управленческом взаимодействии.
Управление трудовой мотивацией.
Психология решения управленческих задач.
Мотивация принятия управленческих решений.
Стратегия и тактика решения управленческих задач.
Профессиональное общение руководителя.
Социальная ответственность руководителей.
Эффективность конкурентоспособность современных организаций.
Влияние человеческого фактора на внутриорганизационные процессы.
Роль авторитаризма в современном управлении.
Роль бюрократии в современном управлении.
Проблема подготовки кадров в современном управлении.
Методы оценки руководителей и управленческого персонала.
Конфликты в управлении и возможности их разрешения.
Литература:
Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.
Карпов, А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1999. – 584 с.
Зиглар З. Умение добиваться успеха. Пер. сангл. - Москва: Вильямс, 2000.
Кремень, М.А. Психология управления: Учебное пособие. М.А. Кремень, В.Е. Морозов. – Минск: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2001. – 210 с.
Мещерякова, Е.В. Психология управления: учебное пособие. – Минск: Высшая школа, 2005. – 237 с.
Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. - Москва: Модек, 2002.
Психология менеджмента: Учебник / под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во СПБГУ, 2000. – 320 с.
Розанова В.А. Психология управления: Учеб. Пособие. – М.: Изд-во «Альфа-Пресс», 2008.
Столяренко, А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 527 с.
Урбанович, А.А. Психология управления: учебное пособие. – Минск: Харвест, 2003. – 840 с.
Шарухин, А.П. Психология менеджмента: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2005 –352 с.
Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех. М., 1993.
