- •Нижегородский государственный лингвистический университет
- •Введение Цели и задачи курса
- •Русский национальный язык и его формы
- •Культура произношения
- •Русское литературное произношение
- •2. Произношение гласных звуков
- •3. Особенности произношения согласных звуков
- •Основные фонетические недочёты в речи
- •5. Упражнения по культуре произношения
- •5.1. Расставьте ударение
- •5.2. Прочитайте слова. Укажите, какие из согласных звуков:
- •5.3. Произнесите слова. Укажите, в каких случаях согласные перед буквой е звучат мягко, а в каких твердо
- •Культура письменной речи
- •1. Упражнения на орфографические правила
- •1.3. Упражнение на правописание корней плов-плав, лаг-лож, мак-мок, кас-кос, скок-скач, мер-мир, бер-бир, пер-пир, раст-рост, стел-стил, дер-дир, твар-твор
- •1.4. Упражнение на правописание твердого знака и букв ы, и после приставок
- •1.5. Упражнение на правописание ы, и после ц
- •1.6. Упражнение на правописание мягкого знака после шипящих
- •1.7. Упражнение на правописание о, е после шипящих и ц
- •1.8. Упражнение на правописание глаголов
- •1.9. Упражнение на правописание причастий
- •1.10. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание наречий
- •1.11. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание сложных прилагательных
- •1.12. Правописание предлогов ввиду, вроде, в виде, в связи, насчет, вследствие, в течение, в продолжение, в заключение
- •1.13. Упражнение на слитное, дефисное или раздельное правописание частиц
- •1.14. Упражнение на правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •1.15. Упражнение на правописание приставок не и ни
- •1.16. Упражнение на слитное и раздельное написание не
- •1.17. Найдите случаи неправильного написания слов
- •1.18. Вставьте пропущенные буквы
- •1.19. Упражнение на правописание словарных слов
- •2. Упражнения на пунктуационные правила
- •2.1. Упражнение на обособление определений
- •2.2. Упражнение на вводные слова
- •2.3. Упражнение на вводные слова
- •2.4. Упражнение на однородные члены предложения и обобщающие слова
- •2.5. Упражнение на одиночные деепричастия и деепричастные обороты
- •2.6. Упражнение на сравнительные обороты
- •2.7. Упражнение на постановку тире в простом предложении
- •2.8. Упражнение на знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •2.9. Упражнение на знаки препинания в связном тексте
- •3. Комплексные диктанты
- •Лексика и стилистические ресурсы русского языка
- •1. Слово и его признаки. Системность лексики
- •2. Лексика русского языка с точки зрения её происхождения
- •Заимствованная лексика
- •Отношения к иноязычным заимствованиям
- •3. Лексика русского языка с точки зрения её употребления, активного и пассивного запаса
- •4. Стили русского языка
- •Лексика разговорного стиля
- •Научный стиль
- •Газетно-публицистический стиль
- •Стиль художественной литературы
- •Официально-деловой стиль. Основные признаки официально-делового стиля
- •Язык рекламы
- •5. Фразеология. Источники фразеологизмов
- •6. Основные словари русского языка
- •7. Cтилистические ресурсы русского языка Стилистические ресурсы словообразования и морфологии
- •Cтилистические ресурсы синтаксиса
- •8. Изобразительно-выразительные средства языка
- •9. Классификация речевых ошибок
- •10. Задания по лексике и стилистическим ресурсам русского языка
- •10.1. Замените иноязычные слова русскими. В случае затруднений используйте "Словарь иностранных слов"
- •10.2. Подберите антонимы к словам
- •10.3. Составьте синонимические пары и ряды со следующими словами:
- •10.4. Выберите синонимы и составьте синонимические ряды и пары
- •10.5. Закончите предложения, выбирая из скобок наиболее удачный вариант; мотивируйте свой выбор
- •10.6. Найдите историзмы и архаизмы. Укажите их стилистическую функцию
- •10.7. Разграничьте архаизмы, историзмы и неологизмы. Замените архаизмы современным» словами
- •10.8. Определите, в какой области используются следующие термины:
- •10.9. Найдите диалектизмы
- •10.10. Найдите в тексте просторечные слова
- •10.11. Укажите разницу между словами. В трудных случаях обращайтесь к толковым словарям
- •10.12. В какой профессиональной среде могли зародиться следующие фразеологизмы? Объясните их значение
- •10.13. Найдите фразеологизмы в предложениях из писем а.П. Чехова. Объясните их авторскую особенность
- •10.14. Объясните смысл фразеологизмов и составьте с ними предложения
- •10.15. Распределите лексику по стилистическим группам: 1) официально-деловая; 2) научная; 3) газетно-публицистическая; 4) разговорная; 4) художественная
- •10.16. Выпишите слова, относящиеся к официально-деловому стилю.
- •10.17. Прочитайте текст. Определите типы стилей, использованных в нём. Чем достигается комичность рапорта?
- •10.18. Определить стилистическую принадлежность приведённых слов.
- •10.19. Упражнение на определение рода несклоняемых существительных. Вставьте пропущенные буквы; укажите обоснованность выбора
- •10.20. Упражнение на стилистические словообразовательные ресурсы. При помощи каких словообразовательных средств слово можно отнести к тому или иному стилю?
- •10.21. Найдите просторечные слова и замените их.
- •10.22. Укажите случаи лексической несочетаемости
- •10.23. Упражнение на морфологические ошибки
- •10.24. Упражнение на синтаксические ошибки
- •10.25. Найдите ошибки и определите их тип
- •10.26. Укажите случаи тавтологии и плеоназма
- •10.27. Сократите текст, уберите лишние слова
- •10.28. Исправьте предложения
- •10.30. Определите, с помощью каких средств достигается комизм в рассказе а. Чехова "Роман доктора". Герой романа, врач по профессии, даёт следующую характеристику жене:
- •10.31. Определите вид тропа и риторических фигур
- •Деловое письмо и деловые документы
- •1. Правила оформления документов
- •2. Типичные ошибки в документах
- •Обиходно-деловой стиль
- •Заявление
- •Образец № 1
- •Заявление
- •Заявление.
- •Автобиография
- •Образец Автобиография
- •Протокол
- •Образец Протокол № 9
- •14 Октября 2001 г.
- •Доверенность
- •Образец № 1 Доверенность
- •Образец № 2
- •Образец счета
- •Докладная записка
- •Образец докладной записки
- •Докладная записка
- •Объяснительная записка
- •Образец объяснительной записки №1
- •Объяснительная записка
- •3. Деловые письма
- •4. Об издании приказа
- •Расторжение трудового договора (контракта) по инициативе работника
- •Образцы приказов об увольнении
- •Образцы приказов об очередных отпусках
- •Речевой этикет
- •Задания по речевому этикету
- •Приложение словарь предпринимателя Вступительная статья
- •Принятые сокращения
- •Вопросы к зачету
- •Образцы контрольных работ
- •Справочник ударений
- •Ключ к упражнениям раздела «культура письменной речи»
- •1. Упражнения на орфографические правила
- •1.1. Правописание суффиксов и окончаний существительных.
- •1.2. Упражнение на правописание приставок при-пре
- •1.3. Упражнение на правописание корней плов-плав, лаг-лож, мак-мок, кас-кос, скок-скач, мер-мир, бер-бир, пер-пир, раст-рост, стел-стил, дер-дир, твар-твор.
- •1.4. Упражнение на правописание твердого знака и букв ы, и после приставок
- •1.5. Упражнение на правописание ы, и после ц
- •1.7. Упражнение на правописание о, е после шипящих и ц
- •1.8. Упражнение на правописание глаголов
- •1.9. Упражнение на правописание причастий
- •1.10. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание наречий
- •1.11. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание сложных прилагательных
- •1.12. Правописание предлогов ввиду, вроде, в виде, в связи, насчет, вследствие, в течение, в продолжение, в заключение
- •1.13. Упражнение на слитное, дефисное или раздельное правописание частиц
- •1.14. Упражнение на правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •1.15. Упраженине на правописание не и ни
- •1.16. Упражнение на слитное и раздельное написание не
- •1.17. Найдите случаи неправильного написания слов
- •1.18. Вставьте пропущенные буквы
- •1.19. Упражнение на правописание словарных слов
- •2. Упражнения на пунктуационные правила
- •2.1. Упражнение на обособление определений
- •2.2. Упражнение на вводные слова
- •2.3. Упражнение на вводные слова
- •2.4. Упражнение на однородные члены предложения и обобщающие слова
- •2.5. Упражнение на одиночные деепричастия и деепричастные обороты
- •2.6. Упражнение на сравнительные обороты
- •2.7. Упражнение на постановку тире в простом предложении
- •2.8. Упр. На знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •2.9. Упражнение на знаки препинания в связном тексте
- •2. Комплексные диктанты
- •2.1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания
- •Использованная и рекомендуемая литература
- •Принятие сокращений
Газетно-публицистический стиль
Главная функция данного стиля - функция языкового воздействия на читателя (слушателя)- агитация и пропаганда. Он используется в общественно-политической литературе, периодической печати, политических выступлениях.
Особое место в газетно-публицистическом стиле отводится стилю газет и журналов. К основным его признакам относятся:
а) лаконичность;
б) наличие общественно-политической лексики;
в) отбор доходчивых для основной массы населения языковых средств;
г) использование характерных для данного стиля штампов и клише;
д) употребление авторских неологизмов;
е) широкое применение средств стилистического синтаксиса: структурный параллелизм повествования, повторы, риторические вопросы и восклицания.
Жанры газетно-публицистического стиля: статья в газете, доклад
на политические и экономические темы, корреспонденция, газетный
очерк, репортаж, обзор на международные темы, интервью, спортивный комментарий, выступление на митинге или собрании и проч.
Для него характерны также экспрессивность, эмоциональность, призывность, доказательность, образность.
В газетно-публицистическом стиле может использоваться сочетание книжной и разговорной лексики и фразеологии, общественно-политическая лексика, варваризмы; слова в переносном значении, трансформированные и переосмысленные фразеологизмы. Часть
слов характеризуется особой возвышенностью, см. примеры: возмездие, губительный, дерзание, трибун, кара. Слова газетно-публицистической лексики различны по своему значению, но им свойственна определённая политическая заострённость. В настоящее время газетная лексика страдает перенасыщенностью, с одной стороны, неоправданными иноязычными заимствованиями (см. примеры: превалировать, пролонгировать, плюрализм, секвестирование, менеджер), с другой - жаргонно-арготическими по своему происхождению лексемами (например, беспредел, разборки, кидать "обманывать", забить стрелки - "договориться о встрече" и т.п.).
Для активного воздействия на читателя (и слушателя) могут быть (как это видно частично из предыдущих рассуждений) использованы средства разговорного стиля.
Образец газетно-публицистического стиля: Россия в очередной раз заявила о своей готовности досрочно погасить долг перед Парижским клубом кредиторов. Об этом сказал заместитель министра финансов С. Сторчак на встрече министров финансов и глав Центробанков стран «большой восьмёрки». До конца 2005 года Россия вернёт 3 –3, 5 миллиарда долларов, а в 2006 году мы готовы отдать 12 миллиардов долларов. (Комсомольская правда, 6 декабря 2005 г.).
Стиль художественной литературы
В лексике художественной литературы употребляются слова
из всех книжных и разговорных стилей. Следовательно, для языка литературных произведений характерны многостильность, использование языковых средств всего общенародного языка, включая такие, которые не входят в нормированный литературный язык.
Отбор и употребление языковых средств писатель (поэт) подчиняет эстетическим целям, которые он стремится достичь созданием своего произведения. Одна из таких целей - эмоционально воздействовать на читателя.
Жанрами художественной литературы являются: роман, повесть, рассказ, стихотворение, поэма, басня и т.п.
Чтобы эффективнее воздействовать на читателя, а также для характеристики героя и окружающей его среды, писатель (поэт) использует языковые средства всех стилей. Например, описывая
жизнь учёных, нельзя обойтись без общей или специальной терминологии, описывая криминальный мир, невозможно обойтись без арготизмов.
Особым разрядом художественного пласта слов является поэтическая лексика. Она отличается особым характером взволнованности, приподнятости и лиричности. Отбор таких происходил в XVIII - нач. ХIХ вв. В неё входят: старославянизмы, книжные слова, иноязычные слова, фольклоризмы, см. примеры: уста, жребий, сладостный, муза, эфир, нектар, сфера. Для лирики XVIII - нач. ХIХ вв. были характерны многочисленные наименования из греческой и латинской мифологии (Пегас, Зевс, Аполлон, Афина, Минерва, Эол, Геба, Феб, Марс, Венера и проч.), библеизмы (слова, взятые из Библии: серафим, блудный сын, ангел). Большинство лексем поэтической лексики в настоящее время являются устаревшими (например, персты - "пальцы", лоно - "грудь", чело - лоб", вежды - "веки"). Торжественность придают поэтической речи старославянизмы, см. отрывок из стихотворения А.С. Пушкина "Пророк": "Восстань, пророк, и виждь, и внемли, / Исполнись волею моей, / И, обходя моря и земли, глаголом жги сердца людей".
В поэтической лексике в особую группу выделяется народно- поэтическая лексика, т.е. слова и фразеологизмы из устного народного творчества, например: бесталанный, красная девица, добрый молодец, лебёдушка, кручинушка, ясный сокол, родимый, головушка, дороженька.
Образец стиля художественной литературы: Ветер забирался в пустые комнаты и в печные воющие трубы, и старый дом, весь расшатанный, дырявый, полуразвалившийся, вдруг оживлялся странными звуками, к которым я прислушивался с невольной тревогой. Вот точно вздохнуло что-то в белой зале, вздохнуло глубоко, прерывисто, печально. Вот заходили и заскрипели где-то далеко высохшие гнилые половицы под чьими-то тяжёлыми и бесшумными шагами. Чудится мне затем, что рядом с моей комнатой, в коридоре, кто-то осторожно и настойчиво нажимает на дверную ручку и потом, внезапно разъярившись, мчится по всему дому, бешено потрясая всеми ставнями и дверьми, или, забравшись в трубу, скулит так жалобно, скучно и непрерывно, то поднимая всё выше, всё тоньше свой голос до жалобного визга, то пуская его вниз до звериного рычанья. Порою бог весть откуда врывался этот страшный гость и в мою комнату, пробегал внезапным холодом у меня по спине и колебал пламя лампы, тускло светившей под зелёным бумажным, обгоревшим сверху абажуром. (А.И. Куприн. Олеся)
