- •Нижегородский государственный лингвистический университет
- •Введение Цели и задачи курса
- •Русский национальный язык и его формы
- •Культура произношения
- •Русское литературное произношение
- •2. Произношение гласных звуков
- •3. Особенности произношения согласных звуков
- •Основные фонетические недочёты в речи
- •5. Упражнения по культуре произношения
- •5.1. Расставьте ударение
- •5.2. Прочитайте слова. Укажите, какие из согласных звуков:
- •5.3. Произнесите слова. Укажите, в каких случаях согласные перед буквой е звучат мягко, а в каких твердо
- •Культура письменной речи
- •1. Упражнения на орфографические правила
- •1.3. Упражнение на правописание корней плов-плав, лаг-лож, мак-мок, кас-кос, скок-скач, мер-мир, бер-бир, пер-пир, раст-рост, стел-стил, дер-дир, твар-твор
- •1.4. Упражнение на правописание твердого знака и букв ы, и после приставок
- •1.5. Упражнение на правописание ы, и после ц
- •1.6. Упражнение на правописание мягкого знака после шипящих
- •1.7. Упражнение на правописание о, е после шипящих и ц
- •1.8. Упражнение на правописание глаголов
- •1.9. Упражнение на правописание причастий
- •1.10. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание наречий
- •1.11. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание сложных прилагательных
- •1.12. Правописание предлогов ввиду, вроде, в виде, в связи, насчет, вследствие, в течение, в продолжение, в заключение
- •1.13. Упражнение на слитное, дефисное или раздельное правописание частиц
- •1.14. Упражнение на правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •1.15. Упражнение на правописание приставок не и ни
- •1.16. Упражнение на слитное и раздельное написание не
- •1.17. Найдите случаи неправильного написания слов
- •1.18. Вставьте пропущенные буквы
- •1.19. Упражнение на правописание словарных слов
- •2. Упражнения на пунктуационные правила
- •2.1. Упражнение на обособление определений
- •2.2. Упражнение на вводные слова
- •2.3. Упражнение на вводные слова
- •2.4. Упражнение на однородные члены предложения и обобщающие слова
- •2.5. Упражнение на одиночные деепричастия и деепричастные обороты
- •2.6. Упражнение на сравнительные обороты
- •2.7. Упражнение на постановку тире в простом предложении
- •2.8. Упражнение на знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •2.9. Упражнение на знаки препинания в связном тексте
- •3. Комплексные диктанты
- •Лексика и стилистические ресурсы русского языка
- •1. Слово и его признаки. Системность лексики
- •2. Лексика русского языка с точки зрения её происхождения
- •Заимствованная лексика
- •Отношения к иноязычным заимствованиям
- •3. Лексика русского языка с точки зрения её употребления, активного и пассивного запаса
- •4. Стили русского языка
- •Лексика разговорного стиля
- •Научный стиль
- •Газетно-публицистический стиль
- •Стиль художественной литературы
- •Официально-деловой стиль. Основные признаки официально-делового стиля
- •Язык рекламы
- •5. Фразеология. Источники фразеологизмов
- •6. Основные словари русского языка
- •7. Cтилистические ресурсы русского языка Стилистические ресурсы словообразования и морфологии
- •Cтилистические ресурсы синтаксиса
- •8. Изобразительно-выразительные средства языка
- •9. Классификация речевых ошибок
- •10. Задания по лексике и стилистическим ресурсам русского языка
- •10.1. Замените иноязычные слова русскими. В случае затруднений используйте "Словарь иностранных слов"
- •10.2. Подберите антонимы к словам
- •10.3. Составьте синонимические пары и ряды со следующими словами:
- •10.4. Выберите синонимы и составьте синонимические ряды и пары
- •10.5. Закончите предложения, выбирая из скобок наиболее удачный вариант; мотивируйте свой выбор
- •10.6. Найдите историзмы и архаизмы. Укажите их стилистическую функцию
- •10.7. Разграничьте архаизмы, историзмы и неологизмы. Замените архаизмы современным» словами
- •10.8. Определите, в какой области используются следующие термины:
- •10.9. Найдите диалектизмы
- •10.10. Найдите в тексте просторечные слова
- •10.11. Укажите разницу между словами. В трудных случаях обращайтесь к толковым словарям
- •10.12. В какой профессиональной среде могли зародиться следующие фразеологизмы? Объясните их значение
- •10.13. Найдите фразеологизмы в предложениях из писем а.П. Чехова. Объясните их авторскую особенность
- •10.14. Объясните смысл фразеологизмов и составьте с ними предложения
- •10.15. Распределите лексику по стилистическим группам: 1) официально-деловая; 2) научная; 3) газетно-публицистическая; 4) разговорная; 4) художественная
- •10.16. Выпишите слова, относящиеся к официально-деловому стилю.
- •10.17. Прочитайте текст. Определите типы стилей, использованных в нём. Чем достигается комичность рапорта?
- •10.18. Определить стилистическую принадлежность приведённых слов.
- •10.19. Упражнение на определение рода несклоняемых существительных. Вставьте пропущенные буквы; укажите обоснованность выбора
- •10.20. Упражнение на стилистические словообразовательные ресурсы. При помощи каких словообразовательных средств слово можно отнести к тому или иному стилю?
- •10.21. Найдите просторечные слова и замените их.
- •10.22. Укажите случаи лексической несочетаемости
- •10.23. Упражнение на морфологические ошибки
- •10.24. Упражнение на синтаксические ошибки
- •10.25. Найдите ошибки и определите их тип
- •10.26. Укажите случаи тавтологии и плеоназма
- •10.27. Сократите текст, уберите лишние слова
- •10.28. Исправьте предложения
- •10.30. Определите, с помощью каких средств достигается комизм в рассказе а. Чехова "Роман доктора". Герой романа, врач по профессии, даёт следующую характеристику жене:
- •10.31. Определите вид тропа и риторических фигур
- •Деловое письмо и деловые документы
- •1. Правила оформления документов
- •2. Типичные ошибки в документах
- •Обиходно-деловой стиль
- •Заявление
- •Образец № 1
- •Заявление
- •Заявление.
- •Автобиография
- •Образец Автобиография
- •Протокол
- •Образец Протокол № 9
- •14 Октября 2001 г.
- •Доверенность
- •Образец № 1 Доверенность
- •Образец № 2
- •Образец счета
- •Докладная записка
- •Образец докладной записки
- •Докладная записка
- •Объяснительная записка
- •Образец объяснительной записки №1
- •Объяснительная записка
- •3. Деловые письма
- •4. Об издании приказа
- •Расторжение трудового договора (контракта) по инициативе работника
- •Образцы приказов об увольнении
- •Образцы приказов об очередных отпусках
- •Речевой этикет
- •Задания по речевому этикету
- •Приложение словарь предпринимателя Вступительная статья
- •Принятые сокращения
- •Вопросы к зачету
- •Образцы контрольных работ
- •Справочник ударений
- •Ключ к упражнениям раздела «культура письменной речи»
- •1. Упражнения на орфографические правила
- •1.1. Правописание суффиксов и окончаний существительных.
- •1.2. Упражнение на правописание приставок при-пре
- •1.3. Упражнение на правописание корней плов-плав, лаг-лож, мак-мок, кас-кос, скок-скач, мер-мир, бер-бир, пер-пир, раст-рост, стел-стил, дер-дир, твар-твор.
- •1.4. Упражнение на правописание твердого знака и букв ы, и после приставок
- •1.5. Упражнение на правописание ы, и после ц
- •1.7. Упражнение на правописание о, е после шипящих и ц
- •1.8. Упражнение на правописание глаголов
- •1.9. Упражнение на правописание причастий
- •1.10. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание наречий
- •1.11. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание сложных прилагательных
- •1.12. Правописание предлогов ввиду, вроде, в виде, в связи, насчет, вследствие, в течение, в продолжение, в заключение
- •1.13. Упражнение на слитное, дефисное или раздельное правописание частиц
- •1.14. Упражнение на правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •1.15. Упраженине на правописание не и ни
- •1.16. Упражнение на слитное и раздельное написание не
- •1.17. Найдите случаи неправильного написания слов
- •1.18. Вставьте пропущенные буквы
- •1.19. Упражнение на правописание словарных слов
- •2. Упражнения на пунктуационные правила
- •2.1. Упражнение на обособление определений
- •2.2. Упражнение на вводные слова
- •2.3. Упражнение на вводные слова
- •2.4. Упражнение на однородные члены предложения и обобщающие слова
- •2.5. Упражнение на одиночные деепричастия и деепричастные обороты
- •2.6. Упражнение на сравнительные обороты
- •2.7. Упражнение на постановку тире в простом предложении
- •2.8. Упр. На знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •2.9. Упражнение на знаки препинания в связном тексте
- •2. Комплексные диктанты
- •2.1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания
- •Использованная и рекомендуемая литература
- •Принятие сокращений
2. Лексика русского языка с точки зрения её происхождения
Слова русского языка неоднородны по своему происхождению. Вся лексика делится на исконно русскую (индоевропейскую, общеславянскую, восточнославянскую, собственно русскую) и заимствованную.
Основным пластом словарного материала современного русского языка являются исконно русские слова. Они составляют большинство русских слов (90%), употребляющихся в нашем языке, и образуют основную часть его богатства, определяющую самобытность русской речи.
Индоевропейская лексика. Ряд русских слов восходит к индоевропейскому языку. Индоевропейскую группу языков составляют, кроме славянских, индийские, иранские, балтийские, германские, романские, кельтские языки; греческий, албанский, армянский и мёртвые языки Малой Азии. То есть был когда-то индоевропейский язык, существовавший до IV века н. э. (по другим данным – до I в. н.э.), который позже распался. Так, для многих индоевропейских языков будут общими или похожими:
Некоторые термины родства: мать, брат, дочь.
2. Названия животных, растений, продуктов питания: бык, волк, овца, верба, мясо, кость.
Действий: брать, везти, велеть, видеть
Признаков предметов: босой, ветхий.
Общеславянская лексика существовала с IV в. по VI в. Это слова, вошедшие в древнерусский язык из общеславянского языка. Такие слова имеются (имелись) во всех славянских языках. Они обозначают:
1. Растения (как дикие, так и культурные): ель, сосна, черемуха, горох, мак, ячмень, пшеница.
Орудия труда и трудовые процессы: мотыга, ткать, ковать.
Жилище: кров, сени, пол.
Животных и птиц: медведь, воробей, ворона.
Продукты питания: квас, сало, сыр.
Названия некоторых действий: бродить, делить, знать.
Признаков: великий, злой, немой.
Общеславянские лексемы составляют небольшую часть современного русского языка, но являются наиболее употребительными в речи.
Восточнославянская (древнерусская) лексика. Она имела место только в языке восточных славян (VI-VII вв. - XIV-XV вв.). Это праязык русских, украинцев и белорусов, т.е. данные слова встречаются в их языках. Вот ряд слов, относящихся к древнерусскому языку: коршун, куница, белка, гадюка, пашня, бурлить, бродить, добреть, беззаветный, теперь.
Собственно русская лексика. Ею называются слова, возникшие в то время, когда произошло разделение древнерусского языка (XIV-XV вв) на русский, украинский и белорусский, когда появились три народа.
Собственно русскими являются самые разные наименования: ненастье, кустарник, кочегар, обман, наборщик, дряблый, распекать, компьютерщик и проч.
Заимствованная лексика
Она составляет десять процентов. Заимствования делятся:
1. На заимствования из славянских языков (прежде всего украинский, польский, чешский и др.). Особое место среди них занимают заимствования из старославянского языка, которые пришли на Русь после принятия христианства (988 г.). Старославянский язык, будучи в России вначале только языком богослужения, проник в дальнейшем и в нецерковные письменные стили, а затем и в устную речь. Примеры старославянизмов: плен, младость, юноша, гражданин, кладенец, гордыня, глубочайший, предзнаменование, низлагать и т.д. В ряде случаев старославянизмы закрепились в русском языке, вытеснив при этом исконно русские, см. примеры: враг, кров, страна, храбрый. В других случаях сосуществуют оба варианта, но с различием в лексических значениях, например: глава - голова, нрав - норов, хранить - хоронить. Нередко общеупотребителен русский вариант, а старославянизм употребляется только со стилистической целью, чаще всего в художественной литературе, например: берег - брег, золото - злато, холодный - хладный
3. Из неславянских языков: тюркских (арбуз, балбес, сарай, армяк, сарафан, барабан, кавардак, кумач, лапша, наждак, сундук, кандалы, бисер); греческого (муза, лирика, софистика); латинского (республика, плебей, патриций); западноевропейских (голландского - абрикос, боцман, мачта, балласт, вымпел, каюта, флюгер, штиль, шторм, швабра; немецкого - клякса, локон, циферблат, лейтмотив, абзац, солдат, галстук, парикмахер, бутерброд; французского - банальный, дебаты, пресса, престиж, сигарета, эстрада, тираж, реклама, жакет, сенсация, режим,код, апломб, скандал, шевелюра, английского - бокс, бульдог, пиджак, спорт, текстиль, джунгли, менеджмент, сноб, флирт, чемпион, демпинг) и проч. языков.
У всех современных языков есть общий международный фонд слов, составляющих главным образом научную, техническую и общественно-политическую терминологию. Это так называемые интернационализмы. Они по своему происхождению восходят к греческому или латинскому языкам (к греческому языку - демократия, поэма, философия; латинскому - меридиан, привилегия, консул). Среди интернационализмов имеются термины, искусственно образованные от греческих и латинских слов (или их частей), см. примеры: велосипед, космодром, микрофон, телескоп, термометр. Однако относить их к греческому и латинскому языкам нельзя, так как в древних языках их никогда не было, как не было и тех реалий, которые они обозначают.
Существует два основных пути заимствований:
Устный - через разговорное общение, в условиях контакта с носителями другого языка.
2. Письменный - через книги, периодическую литературу (газеты, журналы), официальные документы и т.д. Например, посредством священных книг (после принятия христианства - 988 г.) в русский язык перешло множество личных имён из следующих языков: латинского (Валетин(а), Максим, Юлий, Виталий, Наталия, Виктор (Виктория), Марина, греческого (Александр, Алексей, Елена, Денис, Дмитрий, Георгий, Пётр, Евгений, Геннадий), древнееврейского (Иван, Анна, Мария, Михаил, Даниил, Гавриил).
