- •Нижегородский государственный лингвистический университет
- •Введение Цели и задачи курса
- •Русский национальный язык и его формы
- •Культура произношения
- •Русское литературное произношение
- •2. Произношение гласных звуков
- •3. Особенности произношения согласных звуков
- •Основные фонетические недочёты в речи
- •5. Упражнения по культуре произношения
- •5.1. Расставьте ударение
- •5.2. Прочитайте слова. Укажите, какие из согласных звуков:
- •5.3. Произнесите слова. Укажите, в каких случаях согласные перед буквой е звучат мягко, а в каких твердо
- •Культура письменной речи
- •1. Упражнения на орфографические правила
- •1.3. Упражнение на правописание корней плов-плав, лаг-лож, мак-мок, кас-кос, скок-скач, мер-мир, бер-бир, пер-пир, раст-рост, стел-стил, дер-дир, твар-твор
- •1.4. Упражнение на правописание твердого знака и букв ы, и после приставок
- •1.5. Упражнение на правописание ы, и после ц
- •1.6. Упражнение на правописание мягкого знака после шипящих
- •1.7. Упражнение на правописание о, е после шипящих и ц
- •1.8. Упражнение на правописание глаголов
- •1.9. Упражнение на правописание причастий
- •1.10. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание наречий
- •1.11. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание сложных прилагательных
- •1.12. Правописание предлогов ввиду, вроде, в виде, в связи, насчет, вследствие, в течение, в продолжение, в заключение
- •1.13. Упражнение на слитное, дефисное или раздельное правописание частиц
- •1.14. Упражнение на правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •1.15. Упражнение на правописание приставок не и ни
- •1.16. Упражнение на слитное и раздельное написание не
- •1.17. Найдите случаи неправильного написания слов
- •1.18. Вставьте пропущенные буквы
- •1.19. Упражнение на правописание словарных слов
- •2. Упражнения на пунктуационные правила
- •2.1. Упражнение на обособление определений
- •2.2. Упражнение на вводные слова
- •2.3. Упражнение на вводные слова
- •2.4. Упражнение на однородные члены предложения и обобщающие слова
- •2.5. Упражнение на одиночные деепричастия и деепричастные обороты
- •2.6. Упражнение на сравнительные обороты
- •2.7. Упражнение на постановку тире в простом предложении
- •2.8. Упражнение на знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •2.9. Упражнение на знаки препинания в связном тексте
- •3. Комплексные диктанты
- •Лексика и стилистические ресурсы русского языка
- •1. Слово и его признаки. Системность лексики
- •2. Лексика русского языка с точки зрения её происхождения
- •Заимствованная лексика
- •Отношения к иноязычным заимствованиям
- •3. Лексика русского языка с точки зрения её употребления, активного и пассивного запаса
- •4. Стили русского языка
- •Лексика разговорного стиля
- •Научный стиль
- •Газетно-публицистический стиль
- •Стиль художественной литературы
- •Официально-деловой стиль. Основные признаки официально-делового стиля
- •Язык рекламы
- •5. Фразеология. Источники фразеологизмов
- •6. Основные словари русского языка
- •7. Cтилистические ресурсы русского языка Стилистические ресурсы словообразования и морфологии
- •Cтилистические ресурсы синтаксиса
- •8. Изобразительно-выразительные средства языка
- •9. Классификация речевых ошибок
- •10. Задания по лексике и стилистическим ресурсам русского языка
- •10.1. Замените иноязычные слова русскими. В случае затруднений используйте "Словарь иностранных слов"
- •10.2. Подберите антонимы к словам
- •10.3. Составьте синонимические пары и ряды со следующими словами:
- •10.4. Выберите синонимы и составьте синонимические ряды и пары
- •10.5. Закончите предложения, выбирая из скобок наиболее удачный вариант; мотивируйте свой выбор
- •10.6. Найдите историзмы и архаизмы. Укажите их стилистическую функцию
- •10.7. Разграничьте архаизмы, историзмы и неологизмы. Замените архаизмы современным» словами
- •10.8. Определите, в какой области используются следующие термины:
- •10.9. Найдите диалектизмы
- •10.10. Найдите в тексте просторечные слова
- •10.11. Укажите разницу между словами. В трудных случаях обращайтесь к толковым словарям
- •10.12. В какой профессиональной среде могли зародиться следующие фразеологизмы? Объясните их значение
- •10.13. Найдите фразеологизмы в предложениях из писем а.П. Чехова. Объясните их авторскую особенность
- •10.14. Объясните смысл фразеологизмов и составьте с ними предложения
- •10.15. Распределите лексику по стилистическим группам: 1) официально-деловая; 2) научная; 3) газетно-публицистическая; 4) разговорная; 4) художественная
- •10.16. Выпишите слова, относящиеся к официально-деловому стилю.
- •10.17. Прочитайте текст. Определите типы стилей, использованных в нём. Чем достигается комичность рапорта?
- •10.18. Определить стилистическую принадлежность приведённых слов.
- •10.19. Упражнение на определение рода несклоняемых существительных. Вставьте пропущенные буквы; укажите обоснованность выбора
- •10.20. Упражнение на стилистические словообразовательные ресурсы. При помощи каких словообразовательных средств слово можно отнести к тому или иному стилю?
- •10.21. Найдите просторечные слова и замените их.
- •10.22. Укажите случаи лексической несочетаемости
- •10.23. Упражнение на морфологические ошибки
- •10.24. Упражнение на синтаксические ошибки
- •10.25. Найдите ошибки и определите их тип
- •10.26. Укажите случаи тавтологии и плеоназма
- •10.27. Сократите текст, уберите лишние слова
- •10.28. Исправьте предложения
- •10.30. Определите, с помощью каких средств достигается комизм в рассказе а. Чехова "Роман доктора". Герой романа, врач по профессии, даёт следующую характеристику жене:
- •10.31. Определите вид тропа и риторических фигур
- •Деловое письмо и деловые документы
- •1. Правила оформления документов
- •2. Типичные ошибки в документах
- •Обиходно-деловой стиль
- •Заявление
- •Образец № 1
- •Заявление
- •Заявление.
- •Автобиография
- •Образец Автобиография
- •Протокол
- •Образец Протокол № 9
- •14 Октября 2001 г.
- •Доверенность
- •Образец № 1 Доверенность
- •Образец № 2
- •Образец счета
- •Докладная записка
- •Образец докладной записки
- •Докладная записка
- •Объяснительная записка
- •Образец объяснительной записки №1
- •Объяснительная записка
- •3. Деловые письма
- •4. Об издании приказа
- •Расторжение трудового договора (контракта) по инициативе работника
- •Образцы приказов об увольнении
- •Образцы приказов об очередных отпусках
- •Речевой этикет
- •Задания по речевому этикету
- •Приложение словарь предпринимателя Вступительная статья
- •Принятые сокращения
- •Вопросы к зачету
- •Образцы контрольных работ
- •Справочник ударений
- •Ключ к упражнениям раздела «культура письменной речи»
- •1. Упражнения на орфографические правила
- •1.1. Правописание суффиксов и окончаний существительных.
- •1.2. Упражнение на правописание приставок при-пре
- •1.3. Упражнение на правописание корней плов-плав, лаг-лож, мак-мок, кас-кос, скок-скач, мер-мир, бер-бир, пер-пир, раст-рост, стел-стил, дер-дир, твар-твор.
- •1.4. Упражнение на правописание твердого знака и букв ы, и после приставок
- •1.5. Упражнение на правописание ы, и после ц
- •1.7. Упражнение на правописание о, е после шипящих и ц
- •1.8. Упражнение на правописание глаголов
- •1.9. Упражнение на правописание причастий
- •1.10. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание наречий
- •1.11. Упражнение на слитное, дефисное и раздельное написание сложных прилагательных
- •1.12. Правописание предлогов ввиду, вроде, в виде, в связи, насчет, вследствие, в течение, в продолжение, в заключение
- •1.13. Упражнение на слитное, дефисное или раздельное правописание частиц
- •1.14. Упражнение на правописание н и нн в прилагательных и причастиях
- •1.15. Упраженине на правописание не и ни
- •1.16. Упражнение на слитное и раздельное написание не
- •1.17. Найдите случаи неправильного написания слов
- •1.18. Вставьте пропущенные буквы
- •1.19. Упражнение на правописание словарных слов
- •2. Упражнения на пунктуационные правила
- •2.1. Упражнение на обособление определений
- •2.2. Упражнение на вводные слова
- •2.3. Упражнение на вводные слова
- •2.4. Упражнение на однородные члены предложения и обобщающие слова
- •2.5. Упражнение на одиночные деепричастия и деепричастные обороты
- •2.6. Упражнение на сравнительные обороты
- •2.7. Упражнение на постановку тире в простом предложении
- •2.8. Упр. На знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
- •2.9. Упражнение на знаки препинания в связном тексте
- •2. Комплексные диктанты
- •2.1. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания
- •Использованная и рекомендуемая литература
- •Принятие сокращений
1.17. Найдите случаи неправильного написания слов
Безпризорник, россыпь, разграничить, находчивый, яблонивый, в Гвинеи, неуживчевый, наотмашь, вскач, замуж, прислужевать, подписывать, выкидовать, маслянные блины, отец бреется, они постелят ковёр, не долюбливая, гусиный шаг, песеник, неописуимый восторг, мы наколим дров, душёнка, ночёвка, аристакратия, музыка торжественна, интелигенция, умерать, прыдкий мальчик, гластность, власность, кореспонденция, каллория, расстелать, модная стришка, кристал, сровнение, холщёвый мешок, поллета, пол-чайника, пол-Павлова, невзлюбить с первого взгляда, в России, идти неспеша, давно не езженная дорога, никем не победимый, дома выкрашенны, ничем необъяснимое свойство, девочка избалована родителями, вовсе необдуманное решение, мне не здоровится.
1.18. Вставьте пропущенные буквы
При горени.., неуживч..вый, в тетрад…, бе…призорник, прислуж…вать, корч..вать, содейств..вать, ветр..ный, маслен..ица, тушён..ый с яблоками гусь, ..жечь, пр..глушить, незадачл..вый, глянц..вать, неопису..мая радость, возле круч.., в ущель.., укр..титель, согр..вать душу, прим..тивный, пок..ление, од..рённый, ск..чите, покл..нение, разг..реться, р..стение, подм..чить репутацию, трещ..тка, дич..к, глас..ность, дре..сировщик, необ..яснимый, с..ёжиться, сверх..нтересный, ц..новка, неприм..римый, к..горта, ц..корий, с..ртификат, аген..ство, бе...аветный, жалос..ливый, не учён..ый ничему, оп..озиция, ср..внять с землёй, старичишк.., долго ношен..ые вещи, и..подтишка, протал..нка, под уз..цы.
1.19. Упражнение на правописание словарных слов
Вставьте, где нужно, букву.
Инте..лигенция, пр..амбула, в..н..грет, кор..ктура, кристал..ьный, кал..играфия, трас..а, кор..ектор, им..нитет, бестсел..ер, апел..ция, ал..игатор, колос..альный, д..летант, к..росин, с..м..фор, в..рм..шель, пласт..лин, а..компан..мент, ск..м..рох, б..рдюр, бут..фория, мин..ралогия, компромис.., сим..етрия, экстр..в..гантный, коэф..ици..нт, пр..ходящие (временные) ценности, бюл..летень, ил..юминатор, мож..вельник, драм..а, д..ликатес, с..ртификат, фил..телист, ак..орд..он, к..горта, к..вычки, нав..ждение, пац..фист.
2. Упражнения на пунктуационные правила
2.1. Упражнение на обособление определений
Расставьте знаки препинания и подчеркните обособленные определения
За столом рылся в книгах приехавший недавно счетовод. (Шол.). Марья Дмитриевна приняла вид достойный и несколько обиженный. (Т.). Попытки переводить приводили меня к результатам печальным и непредсказуемым. А он мятежный ищет бури как будто в бурях есть покой (Л.). Энергичный высокий и насмешливый он стоит и кого-то ждет. Гаврик со всех сторон осмотрел маленького гимназиста в длинной до пят шинели. (Кат.). Небо раскрылось в вышине прозрачно-льдистое и голубое. (Ф.). Мать грустная и тревожная сидела на толстом узле и плакала (Ф.). Измученные долгим переходом охотники быстро уснули. В лесу стояла атмосфера удушливая и непереносимая. Отраженные морем эти звездочки прыгали по волнам и искрились. Сопровождаемый офицером комендант вошел в дом (П.). Люди же изумленные стали как камни (М.Г.). Шабашкин с картузом на голове стоял подбочась и гордо взирал около себя (П.). Сегодня она в новом голубом капоте была особенно молода и внушительно красива (М.Г.). Уставшие от нескончаемых боев солдаты уже не могли противостоять свежим силам противника. Оглушенный тяжким гулом Теркин никнет головой (Твард.). Непробудный лес окружавший замок спрятал пана Данила. (Г.). Медленные молнии освещали гребни волн бившиеся о берег растрёпанные сучья платанов в саду и мою комнату похожую на каюту. (Пауст.). Я толкнул ведущую на бульвар маленькую скрипучую калитку. (Бел.). Крепкие лиственные избы крышами да трубами чернеют в сугробах. (Астаф.).
