- •Пояснительная записка
- •Урок 2 Тема: Географическое положение Донецкой области. «Любовь к родине — первое достоинство цивилизованного человека». Наполеон Бонапарт
- •Урок 3 Тема: Положение области в пределах часовых поясов «Мила нам добра весть о нашей стороне: Отечества и дым нам сладок». Г.Р. Державин
- •Урок 4 Тема: Изображение Донецкой области на географических картах «Карта – альфа и омега географии.» н.Н. Баранский
- •Урок 6 Тема: История образования Донецкой области.
- •Марк Туллий Цицерон
- •Урок 10 Тема: Полезные ископаемые «Полезно камни наблюдать, над ними можно размышлять…»
- •Урок 14 Тема: Сезонные изменения погоды «Климат — это то, чего вы ожидаете, а погода — то, что вы получаете». Роберт Хайнлайн
- •Урок 15 Тема: Неблагоприятные погодные явления «Не важно что у вас за окном - дождь, снег, метель или вьюга... Главное, чтобы в сердце всегда было тепло».
- •Урок 15 Тема: Неблагоприятные погодные явления «Не важно что у вас за окном - дождь, снег, метель или вьюга... Главное, чтобы в сердце всегда было тепло».
- •Урок 16 Тема: Изменение климата. Климатические ресурсы
- •Урок 18 Тема: Озера. Водохранилища. Каналы. Болота. «Цену воды узнают тогда, когда высыхают источники»
- •Урок 19 Тема: Подземные воды
- •Урок 20 Тема: Водные ресурсы
- •Урок 21 Тема: Почва. Формирование почвы. «Почва дороже золота» в.В. Докучаев
- •Урок 22 Тема: Типы почв Донецкой области
- •Урок 23 Тема: Земельные ресурсы
- •Урок 24 Тема: Растительный мир Донецкой области
- •Урок 25 Тема: Животный мир Донецкой области
- •Урок 26 Тема: Биологические ресурсы. Красная книга.
- •Урок 28 Тема: Физико-географическое районирование Донецкой области
- •Урок 29 Тема: Степная природная зона «Черт вас возьми, степи, как вы хороши!» н.В. Гоголь
- •Урок 30 Тема: Азовское море
- •Урок 31 Тема: Современные ландшафты
- •Урок 32 Тема: Геоэкологическая ситуация в Донецкой области. «Красота Родины – дело каждого из нас – сделать этот мир лучше».
- •Урок 33 Тема: Охрана природы
- •Урок 34 Тема: Природоохранные объекты
Пояснительная записка
Дидактический материал подан в виде схем-конспектов. Данное пособие создавалось как дополнение к учебнику «Физическая география родного края» (Общ. ред. А.И.Чернышев. - Донецк, 2015. – 271 с.) и составлено в соответствии с региональной учебной программой по географии. Пособие состоит из разделов, в которых освещено содержание основных тем курса, таких как «Донецкая область и ее географические исследователи», «Общая характеристика природных условий и природных ресурсов», «Физико-географическое районирование», «Взаимодействие человека и природы. Каждая схема-конспект имеет свою структуру: тема, ключевые понятия, определения, номенклатура, цифры, выводы, полезные ссылки и контроль знаний.
Данное учебное пособие поможет учащимся создать целостный образ нашего края.
Для школьников, студентов, учителей географии.
Урок 1
Тема: Понятие «краеведение». Объект изучения краеведения.
«Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос. Родной край, его люди, природа, пройдя через сознание, становятся частью человеческой судьбы». Академик Д.С. Лихачев
Ключевые понятия |
Родина, краеведение, родиноведение, отечествоведение, краевед. |
Определения |
Родина – это такое место на Земле, где ощущаешь себя дома, где окружающие люди говорят на родном для тебя языке, близки тебе по образу жизни, культуре, мироощущению. Краеведение – это география малой Родины, называемой родным краем, своей местностью. Это изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо части страны, административного или природного района, населенных пунктов. Объектом изучения краеведения являются заповедные территории и административные районы, улицы, культурные и историко-бытовые ансамбли и памятники, жилые дома, особняки, усадьбы, монастыри, церкви, кладбища, сады и парки и т д. Задачей краеведения является воспитание любви к своему городу, району, селу, уважения к его истории, традициям, бережного отношения к памятникам истории и культуры и.т.д. Источники для исследования: письменные, вещественные, изобразительные и устные. Методы краеведческого исследования: литературный, полевых наблюдений, картографический, статистический, визуальный, анкетный и личных бесед, фотографирование и киносъемка, экскурсионный, архивный метод. |
Номенклатура |
Донецкая область, город Донецк. |
Выводы |
Краеведение располагает большим набором источников для исследования прошлого и настоящего края. В краеведческой работе могут применяться все основные методы краеведческого исследования: литературный, полевых наблюдений, картографический, статистический, визуальный, анкетный и личных бесед, фотографирование и киносъемка, экскурсионный, архивный метод. |
Контроль знаний |
1. Выберите методы краеведческих исследований: а) картографический б) физический в) метод наблюдений г) метод анкетирования д) химический е) архивный метод ж) магнитометрический з) радиометрический 2. С какими науками связано краеведение: а) этнография б) астрономия в) география г) история д) догматика 3. При планировании туристического похода вы воспользуетесь: а) топографической картой б) рисунками местности в) фотографиями местности г) музейными экспонатами 4. Краеведение – это: а) изучение материка б) познание родного края в) путешествие по стране г) рисунки о родном крае. |
Полезные ссылки |
http://www.wisdoms.ru/135.html http://infodon.org.ua/ |