Тема 1.3 Биоэтика. Сестринская деонтология. Общение в сестринском деле

Вид занятия: теоретическое

Продолжительность занятия: 90 мин

Основные понятия:

Биоэтика, этика, деонтология, медицинская тайна, общение, «Этический кодекс медицинских сестер России».

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое «биоэтика»?

2. Назовите ключевые вопросы биоэтики?

3. Что такое этика?

4. Что такое деонтология?

5. Что обозначает понятие «медицинская тайна».

6. Что такое общение?

7. Назовите функции общения.

8. Перечислите уровни общения.

9. Какие факторы способствующие общению Вы знаете?

10. Какие факторы препятствующие общению Вы знаете?

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

1. принципы этического общения для реализации сестринского ухода.

Литература для подготовки:

Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник / С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 26-27, 61-74.

Тема 1.3 Биоэтика. Общение в сестринском деле

Вид занятия: практическое

Продолжительность занятия: 180 мин

Содержание практического занятия:

1. Изучить типы и каналы общения.

2. Изучить факторы, способствующие и препятствующие эффективному общению.

3. Применять приемы эффективного вербального общения.

4. Применять приемы эффективного невербального общения.

5. Выявлять этические ошибки в профессиональной деятельности медицинских сестер.

6. Применять Этический кодекс медицинских сестер России.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дате определение понятию «этика».

2. Назовите этические обязанности, которые возлагаются на медицинскую сестру.

3. Какими добродетелями должна обладать медицинская сестра?

4. Дате определение понятию «деонтология».

5. Что такое ятрогения?

6. Что такое соррогения?

7. Что называют коммуникацией?

8. Дайте определение общению.

9. Что относится к вербальным средствам общения?

10. Что относится к невербальным средствам общения?

Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

1. использовать приемы общения для сбора информации о состоянии здоровья пациента.

Литература для подготовки:

Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник / С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 26-27, 61-74.

Тема 1.4 Обучение в сестринском деле

Вид занятия: практическое

Продолжительность занятия: 180 мин

Содержание практического занятия:

1. Планировать этапы учебного процесса.

2. Организовывать обучение: окружающая обстановка, время обучения, индивидуальный подход к обучению и т. п.

3. Оценивать исходный уровень знаний и умений пациента и/или его родственников; готовность пациента к обучению.

4. Определить цели, планировать содержание, методы и сферы обучения.

5. Реализовывать план обучения.

6. Оценивать результаты обучения пациента и/или его родственников.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое обучение в сестринском деле?

2. Назовите задачи обучения?

3. Перечислите сферы обучения.

4. Перечислите методы обучения.

5. Какие виды занятий Вы знаете?

6. Перечислите средства обучения.

7. Перечислите способы обучения.

8. Что такое мотив?

9. От чего зависит готовность пациента к обучению?

10. Назовите этапы схемы обучения.

Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

1. использовать обучение для решения проблем пациента, связанных с состоянием его здоровья;

2. использовать обучение для оказания помощи медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям;

3. использовать обучение для обеспечения безопасной больничной среды для пациента и его окружения;

4. составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.

Литература для подготовки:

Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник / С.А.Мухина, И.И.Тарновская. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 75-83, 319-326.