- •Блок «коммуникация»
- •Содержание
- •Содержание упражнений:
- •Упражнение «Не перебивать»
- •Коммуникативные навыки
- •Активное слушание
- •Умение слышать
- •Упражнение «Нет возражений»
- •Метод Сократа
- •Спорим, можно обойтись без споров?
- •Повтори, согласись, добавь
- •Позитивные темы
- •Внутреннее Хорошо
- •В поисках позитива
- •Личная формула позитива
- •Позитивный переводчик
- •Позитивный перевод
- •Внутренний переводчик
- •Подчеркивание согласия
- •Изменение видения ситуации
- •Дети криком зовут маму из другой комнаты, или Как вводить новые правила
- •Позитивные внушения
- •Подари разговор
- •И о чем мы будем сегодня разговаривать?
- •Форматирование на позитив
- •Способы сказать "Хорошо!"
- •Позитивная мотивация
- •Эффективные интонации: ваши требования будут выполнены!
- •Развитие личности на позитиве
- •Нет категоричности
- •Категоричность – запрещенное оружие общения
- •А ты что думаешь? - поддержка диалога и прививка от категоричности
- •Как реагировать на конфликтогены
- •Говорю тезисами
- •Учитесь говорить тезисами!
- •Обозначение намерений
- •Обозначение намерений: помой посуду
- •Обучение деловому общению
- •Осмысленная речь - это про нас?
- •Подготовленный вопрос
- •Без упреков
- •Как учиться бесконфликтности
- •Повтор дословно
- •Умение слышать
- •Почему вы задаете вопросы "Почему?"
- •Упражнения, которые подходят к теме – не решила куда их можно включить (или не включать?) Упражнение «Убираем Нетки»
- •Убираем Нетки: подсказки для дистантников
- •Тотальное да как элемент синтонного общения
- •Освоение тда
- •Спокойное присутствие
- •Осмысленная речь, эмоции и чувства
- •Вчувствование
- •Понимание
- •Как стать интересным - и очень даже интересной
- •Фишки для создания интереса
- •Как обратиться с просьбой, чтобы ее услышали
Блок «коммуникация»
Университет практической психологии
Автор статей: Н.И.Козлов
Составитель: Т.Н.Загуменнова
Москва, 2016
Содержание
№ |
Наименование упражнения / статьи |
Стр. |
1 |
Упражнение «Не перебивать» |
3 |
|
Коммуникативные навыки |
3 |
|
Активное слушание |
4 |
|
Умение слышать |
5 |
2 |
Упражнение «Нет возражений» |
6 |
|
Метод Сократа |
6 |
|
Спорим, можно обойтись без споров? |
9 |
|
Повтори, согласись, добавь |
12 |
3 |
Упражнение «Позитивные темы» |
15 |
|
Внутреннее Хорошо |
15 |
|
В поисках позитива |
18 |
|
Личная форма позитива |
19 |
4 |
Упражнение «Позитивный переводчик» |
21 |
|
Позитивный перевод |
21 |
|
Внутренний переводчик |
25 |
|
Подчеркивание согласия |
27 |
|
Изменение видения ситуации |
28 |
|
Я-послание |
30 |
|
Дети криком зовут маму из другой комнаты |
32 |
5 |
Упражнение «Позитивные внушения» |
33 |
|
Подари разговор |
33 |
|
И о чем мы будем сегодня разговаривать? |
34 |
|
Форматирование на позитив |
36 |
|
Способы сказать «Хорошо» |
38 |
|
Позитивная мотивация |
42 |
|
Эффективные интонации: ваши требования будут выполнены |
43 |
|
Развитие личности на позитиве |
45 |
6 |
Нет категоричности |
47 |
|
Категоричность-запрещенное оружие общения |
47 |
|
А ты что думаешь?-поддержка диалога и прививка от категоричности |
50 |
|
Как реагировать на конфликтогены |
52 |
7 |
Говорю тезисами |
54 |
|
Учитесь говорить тезисами |
54 |
|
Обозначение намерений |
57 |
|
Обозначение намерений: помой посуду |
63 |
|
Обучение деловому общению |
65 |
|
Осмысленная речь – это про нас? |
67 |
|
Подготовленный вопрос |
70 |
8 |
Без упреков |
73 |
|
Как учиться бесконфликтности |
73 |
|
Повтор дословно |
74 |
|
Умение слышать |
75 |
|
Почему вы задаете вопрос «Почему?» |
78 |
