- •Уважаемые обучающиеся 8-9-х классов!
- •Содержание
- •Модуль 1. Человек и общество
- •1.1.Общество как форма жизнедеятельности людей
- •5) Цивилизационный подход
- •Содержательные различия между Восточной цивилизацией и Западной цивилизации
- •Сущность глобальных проблем
- •.Взаимодействие общества и природы
- •1.3.Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
- •1. От абсолютной монархии к конституционной
- •2. От сословности к равенству
- •3. От рабства к самоуправлению
- •4. От изоляционизма к модернизации
- •5. От самодержавия к однопартийности
- •6. От оккупаций к интеграции
- •7. От авантюры к номенклатуре
- •8. От шаха к аятоллам
- •9. От социализма к капитализму
- •10. От страны Советов к …
- •Периодизация нтр
- •1.4.Биологическое и социальное в человеке
- •1.5.Личность. Особенности подросткового возраста
- •1.6.Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
- •2) Виды деятельности:
- •Основными видами/формами деятельности, которые обеспечивают существование человека и формирование его как личности являются: труд, обучение и игра.
- •1.7.Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
- •Общение и коммуникация
- •1.8.Межличностные конфликты и их конструктивное разрешение
- •Типы конфликтов
- •Модуль 2. Экономическая сфера общества
- •2.1. Экономика как наука и система хозяйствования.
- •Общенаучные методы
- •Теоретические общенаучные методы
- •Эмпирические общенаучные методы
- •Конкретно-научные методы
- •2.2. Сравнительная характеристика различных экономических систем
- •Характерные черты смешанной (социально-рыночной) экономики
- •Характерные черты планово-директивной, или мобилизационной экономики:
- •Характерные черты рыночной экономики
- •2.3. Основные характеристики рыночной экономики и рынка
- •2. Экономическая обособленность, или хозяйственная автономия, субъектов рынка.
- •Субъекты экономических отношений и их функции
- •2.4. Как государство регулирует рыночную экономику
- •Субъекты экономической политики
- •Механизмы реализации экономической политики
- •Социально-экономические функции государства:
- •Компенсация внешних эффектов (экстерналий).
- •Административные методы Экономические методы
- •Прямые формы государственного вмешательства в экономику Косвенные формы вмешательства государства в экономику
- •1. Государственная собственность и предпринимательство
- •2. Государственное планирование экономического развития
- •3. Государственный рынок
- •Государственное регулирование международных экономических отношений
- •Государство в системе макроэкономического регулирования (выводы)
- •2.5. Рынок и конкуренция
- •Позитивные и негативные черты конкуренции
- •Методы ценовой и неценовой конкуренции
- •2.6. Рынок услуг труда. Труд и доход. Социальная экономика и качество жизни
- •Последствия безработицы
- •2.7. Предпринимательство как фактор производства. Бизнес
- •Формы предпринимательства
- •Виды предпринимательства
- •Малые предприятия по назначению продукции
- •Малые предприятия по особенностям работы
- •Достоинства и недостатки малого предпринимательства
- •3. Зачем?
- •2.8. Производство и потребление. Маркетинг
- •2.9. Место и роль финансов и банков, бюджета и налогов в предпринимательской деятельности
- •Финансовая система государства
- •Структурные элементы налоговой системы России.
- •Основные принципы налогообложения
- •Функции налогов
- •Основные статьи доходов и расходов государственного бюджета
- •Основные статьи доходов и расходов государственного бюджета
- •2.10. Менеджмент и менеджер
- •Различия менеджеров и предпринимателей
- •Виды менеджмента и краткое их содержание
- •Десять управленческих ролей по определению г. Минцберга
- •Модуль 3. Социальная сфера жизни общества
- •3.1. Социальная структура общества
- •Группы населения по доходам
- •Сколько бедных в России
- •3.2. Семья как малая группа. Отношения между поколениями
- •4.1) Семьи с демократическим воспитанием;
- •4.2) Семьи с авторитарным воспитанием;
- •6.1) Семьи открытые (ориентированные на общение и индустрию культуры);
- •Основы (базовые ценности) семьи, по л.М. Щеглову
- •3.3. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте
- •3.4. Социальные ценности и нормы
- •Виды социальных норм
- •3.5. Отклоняющееся (девиантное) поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни
- •Причины отклонений
- •Самые заметные молодежные субкультуры от Ленина до наших дней
- •Народники
- •Рабочие-революционеры
- •Декаденты
- •Авангардисты
- •Стройотрядовцы
- •Коммунары
- •Туристы-каэспэшники
- •Стиляги
- •3.6. Межнациональные отношения
- •3.7. Социальные конфликты и пути их разрешения
1. От абсолютной монархии к конституционной
Английская революция XVII века привела к ограничению власти монарха и появлению понятия «права человека». Буржуа и «новые дворяне» требовали от короля Карла I Стюарта регулярного созыва парламента и установления налогов с его согласия. Монарх чернь не жаловал. Началась гражданская война, строптивого Карла казнили. Потом Британия пережила периоды республики и диктатуры, в равной степени и кровавые. Поиск модели общественного устройства завершился в 1689 году: парламент принял «Билль о правах», провозглашающий конституционную монархию и гражданские свободы.
2. От сословности к равенству
Пафос Французской революции 1789―1799 годов воплощен в лозунге «Свобода. Равенство. Братство». Но реализация, как говорится, хромала. Конечно, «старый порядок» рухнул. Но вот свободы ― хотя бы выборов ― Франция добивалась еще почти век. С братством и того хуже: кто и где его видел? Зато по части равенства французы и вправду первопроходцы. А закрепил его в законах Наполеон: он сам выбился в императоры из мелких дворян, а потому знал, что, не дав карьерной перспективы детям трактирщиков, не получишь победоносных маршалов и толковых министров.
3. От рабства к самоуправлению
Революция во французской колонии Сан-Доминго, начавшаяся в 1791 году, уникальна: бунт рабов привел к созданию государства. Борьбу против белых плантаторов начали мулаты, затем к оружию потянулась и самая бесправная часть колонии ― невольники, завезенные на этот Карибский остров из Африки. Армия рабов, вырезавшая почти все белое население, успешно сопротивлялось французам, потом англичанам. А в 1804 году на территории Сан-Доминго образовалось Республика Гаити ― государство, созданное бывшими рабами. Сегодня, впрочем, одно из беднейших в мире.
4. От изоляционизма к модернизации
Превращение Японии из отсталой страны в мировую державу случилось благодаря странной революции ― борьбе за восстановление во властных правах монарха. Революция Мэйдзи (так именовалось время правления императора Мацухито ― 1867―1912), началась со смуты ― мятежа западных княжеств против сегуна (главы военно-бюрократической администрации, управлявшей страной). Мятежники добивались ликвидации самого института сегунов и возвращения власти императору. Добытая победа привела к серии радикальных реформ, изменивших облик Японии.
5. От самодержавия к однопартийности
Незавершенные революции ведут к еще более радикальным встряскам. Этот тезис иллюстрируют события в России начала XX века: 1905 год предопределил Февраль и Октябрь 1917-го. За 12 лет Россия прошла путь от абсолютной монархии до невиданной прежде формы государственного управления ― диктатуры пролетариата и однопартийности. Эксперименты большевиков над народом были кровавыми, а путь к бесклассовому обществу оказался не только тернистым, но и в итоге тупиковым. Но именно эти эксперименты во многом определили ход мировой истории XX века.
6. От оккупаций к интеграции
Начавшиеся с Синьхайской революции 1911 года процессы продолжались в Китае почти 40 лет. Революция началась с борьбы против прогнившей династии Цинн и шла под лозунгом освобождения страны от засилья западных колонизаторов. Дальше было все: и грызня военных группировок, и растянувшаяся на десятки лет гражданская война, проходившая на фоне японской агрессии оккупации территорий, и раскол на два Китая, существующий поныне. Сегодня КНР ― государство рыночного социализма ― претендует на мировое лидерство.
