- •Aller Anfang ist schwer
- •Рецензенты:
- •Составители:
- •Содержание
- •Vater, m – Väter 156
- •Предисловие
- •Вводно-фонетический курс
- •Lektion 1
- •Особенности немецкого произношения:
- •Гласные немецкого языка.
- •Звуки [a:], [a], [ə], [ε], [e:]
- •Ich lern' Englisch. Ich hab' keine Lust.
- •Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •2. Выучите диалог, обращая внимание на интонацию в немецком предложении.
- •3. Выучите диалоги, обратите внимание на ударные слова и мелодику в предложении.
- •Lektion 2
- •Особенности немецкого произношения:
- •Согласные немецкого языка.
- •Звуки [b], [p], [d], [t]
- •Ist das [’ıst *das] bist du ['bist*du•] das sind [das'*zint]
- •2. Повторите счет за диктором и выучите наизусть. Wir zählen
- •3. Узнайте у Вашего одногруппника номер его телефона, код города и индекс по образцу:
- •Lektion 3 Мелодика в немецком предложении. Звуки [o:], [o], [u:], [u]
- •Прослушайте и прочитайте самостоятельно.
- •In der Schule wippt die Jule auf dem Stuhle,
- •2. Выучите пословицу.
- •In Ulm um Ulm und um Ulm herum.
- •3. Прослушайте, прочитайте вслух и выучите данные фразы! Делайте ударение на подчеркнутые слоги!
- •Lektion 4 Ударение. Звуки [I:], [ı]
- •Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •2. Прослушайте, прочитайте и выучите стихотворение. Herbst (von Heinrich Heine)
- •3. Прослушайте, прочитайте текст и выучите его.
- •Lektion 5 Интонация. Звуки [g], [k], [ks], [kv]
- •1. Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •In der Quelle quält 'ne Qualle,
- •2. Прослушайте, прочитайте и выучите стихотворение. Wanderers Nachtlied (von Johann Wolfgang von Goethe)
- •In allen Wipfeln
- •Lektion 6 Долгота и краткость гласных. Гласные немецкого языка: [y:], [y], [u:], [u], [I], [I:], [j], [ç], [sç], [çh]
- •Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •Прочитайте, обращая внимание на долготу и краткость гласного.
- •3. Прослушайте, прочитайте и выучите стихотворение. Frühlingslied (von Heinrich Heine)
- •4. Прoслушайте текст и повторите его вслед за диктором, выучите текст наизусть.
- •Lektion 7 Звуки [m], [n], [l], [ŋ]
- •1. Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •2. Прослушайте, прочитайте и выучите стихотворение. Der Brief (von Heinrich Heine)
- •Lektion 8 Дифтонги. Звуки [V], [f], [ae], [ao], [oø]
- •Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •2. Прослушайте, прочитайте и выучите стихотворение. Ein Fichtenbaum (von Heinrich Heine)
- •Im Norden auf kahler Höh.
- •Ihn schläfert: mit weißer Decke
- •Lektion 9 Звуки [r], [r], [∫], [ø:], [œ]
- •1. Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •2. Прослушайте, прочитайте и выучите стихотворение.
- •In der ungeheuerеn Weite
- •Lektion 10 Звуки [ts], [t∫], [pf], [l], [h], [X]
- •1. Повторите за диктором и прочитайте самостоятельно.
- •2. Определите звуки [ç] [k] [X]
- •3. Прослушайте, прочитайте и выучите стихотворение. Bleich’ Blümchen (von Heinrich Heine)
- •Ich pflücke nimmermehr dich.
- •Ich suche mit Mühe und Not
- •4. Прослушайте текст, повторите его вслед за диктором и выучите текст наизусть.
- •Modul I «erste bekanntschaft»
- •Формально, вежливо sie Неформально du
- •4. Проспрягайте следующие глаголы:
- •5. Запомните спряжение sein и попробуйте по памяти вставить подходящие личные местоимения.
- •6. Составьте диалоги по образцу. Поговорите со всеми членами группы. Используйте в ответах информацию из таблицы.
- •7. Расскажите в группе, что Вы узнали.
- •8. Вставьте подходящие местоимения и глаголы.
- •9. Прочитайте диалог и ответьте на последний вопрос.
- •9A. Видеофильм. 1) Прослушайте текст видеофильма (aus www.Youtube.Com) и заполните таблицу 2) Посмотрите фильм и проверьте себя. 3) Заполните самостоятельно последнюю колонку таблицы.
- •10. Спросите по цепочке, кто где живет?
- •11. Загадайте имя, чтобы другие его отгадали (не больше 5 попыток).
- •12. Определите, какие из этих слов приветствие, а какие прощание.
- •Das alphabet
- •14. Напишите на немецком языке Вашу фамилию и имя и произнесите по буквам (Buchstabieren Sie)!
- •15. Произнесите по буквам имя или фамилию, чтобы другие отгадали, какое имя или фамилию вы имеете ввиду.
- •16. Прочитайте диалог и создайте такой же диалог с Вашим одногруппником.
- •17. Ответьте, кто это?
- •18. Принесите 3-5 фотографий знаменитых личностей (желательно в Германии) и пусть группа отгадает, кто это. Thema 2
- •1. Wir zählen
- •1A. Видеофильм «Zahlen lernen und hören». Видеофильм поможет вам услышать и понять числа на немецком языке (www.Deutschlernerblog.De)
- •2. Узнайте у Вашего одногруппника номер его телефона, код города и индекс по образцу:
- •3. Дополните диалог фразами.
- •4. Переведите глаголы и проспрягайте.
- •5. Как Вы ответите?
- •6. Спросите собеседника, что он делает. Используйте глаголы из упражнения № 4
- •7. Ответьте на вопросы. Используйте данные слова.
- •8. Дополните личные окончания глаголов и ответьте на вопросы.
- •9. Составьте вопросы из следующих слов. Поставьте глагол в правильную форму.
- •Thema 3
- •1. Прочитайте вслух! Делайте ударение на подчеркнутые слоги!
- •2. Bestimmen Sie das Satzzeichen in den Sätzen:
- •3. Wir zählen
- •4. Wir rechnen
- •6. Правильно ли решены примеры? Richtig oder falsch?
- •1. Прочитайте текст. Wo und was studieren Sie?
- •Прочитайте нижеприведенный текст и выпишите предложения с обратным порядком слов.
- •Будьте внимательны: изменяемая часть сказуемого всегда стоит на втором месте в предложении.
- •8. Составьте и исценируйте диалог знакомства. Thema 5
- •1. Прoчитайте текст и переведите.
- •2. Вставьте пропущенные слова.
- •3. Составьте предложения по образцу.
- •Thema 6
- •1. Прочитайте тексты и выпишите существительные в единственном и во множественном числе. Обратите внимание на образование множественного числа. Как оно образуется у данных существительных?
- •2. Ответьте на вопросы, используя утверждения и отрицание.
- •4. Ответьте на вопрос: cколько предметов / людей на картинках по образцу.
- •6. Образуйте множественное число следующих существительных.
- •7. Составьте микродиалоги, употребляя знакомую лексику.
- •1. Прoчитайте и переведите текст.
- •2. Ответьте на вопросы.
- •3. Распределите прилагательные на две группы:
- •4. Какое прилагательное можно употребить с данными существительными?
- •5. Задайте вопросы, ответы на которые уже даны:
- •6. Заполните пропуски отрицаниями kein / keine, nicht.
- •7. Cоставьте диалог:
- •8. Спросите и ответьте по-немецки.
- •10. Возьмите интервью у своего одногруппника, расспросите его о друге/подруге.
- •Часть 2. Ответьте на вопросы (im Deutschen!):
- •Спряжение глагола-связки sein
- •Ich gehe heute nicht spazieren.
- •Ich gehe nicht heute spazieren.
- •Selbstkontrolle
- •Video „Emma und Walter“. Просмотрите фильм. Познакомьтесь с незнакомыми словами (Zur Hilfe). Просмотрите фильм ещё раз и заполните таблицу. Напишите рассказ об Эмме и Вальтере.
- •Selbstreflexion
- •Modul II «familie»
- •Lernziele:
- •Thema 1
- •1. Прочитайте и обратите внимание на долготу и краткость гласных:
- •2. Познакомьтесь с семьей Шмидт. Familie Schmidt
- •3. Выпишите существительные из темы «Семья» в таблицу.
- •4. Соотнесите:
- •5. Представьте членов семьи Шмидт:
- •Thema 2
- •5. Соотнесите предложения.
- •Hilfst du deinen Großeltern oft?
- •2. Дополните предложения фразами под чертой.
- •3. Поставьте глагол в правильной форме.
- •4. Задайте вопрос и ответьте на него, используя слова в скобках.
- •5. Проверьте себя.
- •7. Составьте предложения:
- •8. Вставьте подходящее слово.
- •9. Ответьте на вопросы:
- •10. Расспросите своего коллегу о его семье.
- •Familienfest
- •2. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •5. Stellen Sie den Plan zum Text zusammen und erzählen Sie den Text nach.
- •6. Ergänzen Sie den folgenden Dialog.
- •7. Ergänzen Sie den Dialog.
- •8. Füllen Sie den Fragebogen aus.
- •9. Erklären Sie die folgenden Wörter:
- •10. Ergänzen Sie die Sätze.
- •Erzählen Sie kurz über Ihr Familienfest. Feiern Sie mit Ihrer Familie gern? Thema 5
- •2. Nennen Sie die Substantive der schwachen Deklination.
- •3. Setzen Sie die Substantive im Akkusativ ein.
- •4. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •5. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •Ich lese wir lesen
- •Ich fahre wir fahren
- •Ich laufe wir laufen
- •Selbstkontrolle
- •Hörtestaufgabe
- •2) Посмотрите вторую часть фильма и выберите правильные варианты. Варианты заданы в фильме.
- •Selbstreflexion
- •Modul III «studium»
- •1. Lesen Sie den Dialog. Schlagen Sie neue Wörter in der Wortschatzliste nach!
- •Antworten Sie auf die Fragen.
- •Was macht man im Deutschunterricht?
- •Lesen sie den Text und geben Sie den Inhalt wieder. Deutschunterricht
- •2. Gebrauchen Sie in den Sätzen den Imperativ.
- •3. Geben Sie die Tipps! Gebrauchen Sie die Imperativsätze.
- •4. Zeigen Sie der Freundin Ihre Hochschule! Gebrauchen Sie den Imperativ.
- •5. Gebrauchen Sie den Imperativ.
- •7. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •1. Machen Sie die Vorübungen zum Dialog.
- •2. Lesen sie und übersetzen Sie den Dialog. Studium an der Uni
- •3. Stimmt das? / Stimmt das nicht?
- •4. Setzen Sie das passende Wort ein.
- •11. Setzen Sie die nötige Präposition ein.
- •12. Schreiben Sie Ihren Stundenplan für die Woche.
- •13. Sprechen Sie Ihre Meinung über die Fächer aus:
- •14. Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Dialog:
- •15. Erzählen Sie den Dialog „Studium an der Uni“ nach dem Plan nach.
- •16. Lesen Sie den Dialog. Schreiben den Dialog in richtiger Reihenfolge.
- •17. Schreiben Sie Ihrem deutschen Freund über Ihr Studium! Stellen Sie Fragen an ihn auch!
- •Machen Sie die Vorübung zum Text.
- •Meine Gruppe
- •3. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •4. Beantworten Sie die Fragen zum Thema.
- •5. Übersetzen Sie den folgenden Dialog.
- •6. Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche.
- •7. Sprechen Sie zu den folgenden Situationen im Dialog.
- •8. Erzählen Sie über Ihren Deutschunterricht.
- •9. Erzählen Sie über Ihre Studiengruppe.
- •10. Erzählen Sie über Ihr Studium.
- •Personalpronomen im Dativ
- •Selbstkontrolle Test zu Modul III
- •Höraufgabe zum vertiefen
- •Selbstreflexion
- •Modul IV «wohnen»
- •Lernziele:
- •L esen und übersetzen Sie den Text.
- •Wortfamilien:
- •Synonyme:
- •Stimmt das? / Stimmt das nicht? Arbeiten Sie mit dem Text 1.
- •Ordnen Sie folgende Wörter den Gruppen nach zu!
- •4. Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch Synonyme oder Antonyme.
- •Lesen, übersetzen und lernen Sie folgendes Gedicht auswendig.
- •In der Wohnung Nummer vier.
- •I n der Wohnung sehen wir:
- •In der Wohnung Nummer vier.
- •Beschreiben Sie Ihre Wohnung.
- •Beschreiben Sie Ihr Zimmer.
- •1. Lesen Sie den folgenden Dialog mit den verteilten Rollen. Wohin stellen wir was?
- •2. Stimmt das? / Stimmt das nicht? Arbeiten Sie mit dem Text.
- •Ordnen Sie zu!
- •Beantworten Sie die Fragen:
- •5. Ergänzen Sie die Sätze.
- •6. Erzählen Sie bitte, was und wohin die Freunde stellen!
- •7. Bilden Sie Sätze.
- •8. Gebrauchen Sie die nötigen Präpositionen und den Artikel.
- •Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •10. Sprechen Sie zu folgenden Situationen:
- •1 . Unsere Journalistin Jana nimmt ein Interview bei den Studenten. Lesen Sie.
- •2. Und was antworten Sie
- •3. Fragen Sie Ihre Studienfreunde und sammeln Sie die Statistik:
- •4. Setzen Sie das Verb in richtiger Form ein.
- •Beschreiben Sie: wer, was und wo macht das:
- •7. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •8. Erzählen Sie, wo Sie wohnen.
- •10. Beschreiben Sie Ihr Traumzimmer, wohin stellen Sie was?
- •1. Lesen Sie die Texte und übersetzen Sie.
- •Antworten Sie auf folgende Fragen zu den Texten.
- •Welche Artikel fehlen? Füllen Sie die Lücken aus.
- •5. Nennen Sie von den folgenden Wortverbindungen die Pluralform.
- •Sprechen Sie miteinander nach dem Muster. Gebrauchen Sie dabei folgende Verben.
- •7. Bilden Sie die Sätze aus folgenden Wörtern.
- •8. Setzen Sie die nötige Präposition ein.
- •9. Üben Sie die Rektion der Verben. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •10. Fragen Sie Ihren Freund/Ihre Freundin nach Ihrem Wohnort!
- •11. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •12. Sprechen Sie zu den folgenden Situationen.
- •In, an, auf, über, unter, neben, hinter, vor, zwischen
- •На / во время чего-либо
- •Zwischen
- •Zwischen
- •Selbstkontrolle Test zu Modul IV
- •Hörtestaufgabe
- •Selbstreflexion
- •Aktiver Wortschatz
- •Quellenverzeichnis
Zwischen
среди, между (нахождение или помещение чего-либо/кого-либо между двумя предметами /лицами)
Das Kino ist zwischen dem Museum und dem Theater.
Wer sitzt zwischen ihm und seiner Frau.
Stellen wir diese Lampe zwischen den Sessel und das Sofa.
unter
среди, между (нахождение чего-либо/кого-либо среди множества предметов /лиц)
Unter meinen Freunden sind viele Lehrer.
Welches unter den Moskauer Museen besucht man besonders gern?
Die Verben mit den trennbaren und untrennbaren Präfixen
Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
Приставки ab-, an-, auf,- aus-, ein-, mit-, vor-, zu- и др. являются отделяемыми.
Отделяемые приставки всегда стоят под ударением. При спряжении глагола в презенсе и императиве приставки отделяются и ставятся в конце предложения:
Ich steige hier aus. Er steht früh aus. Nehmen Sie die Kinder mit!
Приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss- являются неотделяемыми. Они безударны:
Ich bekomme oft Briefe. Er versteht gut Deutsch. Erzählen Sie mir etwas.
Некоторые приставки, например, durch-, über-, um-, unter- могут быть отделяемыми и неотделяемыми.
Отделяемые приставки могут часто стоять под ударением, неотделяемые – безударны.
z.B: Die Sonne geht unter. Am Sonntag unternehmen wir eine Reise.
Pronominaladverbien
Местоименные наречия
Местоименные наречия образуются из наречий da или wo и предлога управления глагола. Если предлог начинается с гласного, то между наречием и предлогом стоит r:
da/wo + предлог = dafür, damit, wofür, womit
da+r/wo+r + предлог = daran, darauf, woran, worauf
Von wem? oder wovon? Finden Sie den Unterschied!
Von wem schreibst du? – Ich schreibe von meinem Freund!
Wovon schreibst du? – Ich schreibe von dem Wetter.
Präposition + Fragewort = Lebewesen
oder
wo(r)+Präposition = Unlebewesen
z.B. denken an Akk. Woran denkst du?/ An wen denkt er?
– Ich denke an diesen Tag./ Ich denke an sie.
sorgen für Akk. Wofür sorgt euch?/ Für wen sorgt euch?
Wir sorgen für unsere Zukunft./ Wir sorgen für unsere Kinder.
Selbstkontrolle Test zu Modul IV
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a) die Wohnung b) das Zimmer c) das Haus d) der Schrank
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a)das Wohnzimmer b) der Sessel c) die Couch d) das Tischchen
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a) der Fernseher b) die Mikrowelle c) der Gasherd d) der Rasen
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a) der Keller b) die Diele c) die Blume d) der Balkon
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2. Welche Wörter sind Synonyme? |
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a) das Bett b) die Couch c) der Sessel
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a) der Aufzug b) der Fahrstuhl c) der Fußboden
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a) die Metro b) die U-Bahn c) die Straßenbahn
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a) der Wohnort b) das Plattenhaus c) der Wohnplatz
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3. Welche Wörter bedeuten |
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„Zimmer“ a) Müllschlucker b) Bad c) Schlafzimmer d) Küche
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„Gerät“ a) Mikrowelle b) Fernseher c) Waschmaschine d) Hinterhof
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„Möbel“ a) Hocker b) Anrichte c) Kommode d) Teppich
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„Gegenstand“ a) Schlüssel b) Vase c) Topf d) Garten
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4. Ergänzen Sie die Grundformen der kausativen Verben. |
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hängen – hing – …. stellen – …. – gestellt liegen – …. – gelegen stehen – stand – …. sitzen – …. – gesessen legen – legte – …. (sich) setzen – …. – gesetzt hängen – …. – gehängt |
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5. Frau Miller zieht in eine neue Wohnung ein. Was stellt sie wohin? Ordnen Sie zu und ergänzen Sie. |
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Das Regal 1 Die Kaffeemaschine 2 Die Uhr 3 Den Fernseher 4 Das Sofa 5 Den Spiegel 6 Katjas Bett 7 Den Computer 8
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a stellt sie in die Küche. b stellt sie ins Wohnzimmer. c stellt sie ins Bad. d stellt sie ins Arbeitszimmer. e stellt sie ins Gästezimmer. f stellt sie ins Schlafzimmer.
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6. Welcher Satz ist richtig? |
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a) Ich bekomme oft Briefe. b) Ich komme oft Briefe. c) Ich komme oft Briefe be.
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a) Ich aussteige nicht. b) Ich steige nicht aus. c) Ich nicht steige aus.
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a) Mir gefällt diese Klimaanlage nicht. b) Mir fällt diese Klimaanlage nicht ge. c) Mir fällt diese Klimaanlage nicht.
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a) Am Sonntag nehmen wir eine Reise unter. b) Am Sonntag unternehmen wir eine Reise. c) Am Sonntag nehmen wir eine Reise.
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7. Was passt zusammen? |
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1. das Bade- 2. die Einzugs- 3. der Fahr- das Schmuck- 5. die Haus- |
a) stuhl b) stück c) nummer d) zimmer e) feier |
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8. Ergänzen Sie die fehlende Vorsilbe. |
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a) Rufe mich früh am Morgen ... b) Ich stehe um 7 Uhr ... c) Erika teilt mir ihre Freude ... d) Ihre Familie zieht heute in eine neue Wohnung ... e) Das Kind schläft oft spät … f) Sie richtet ihre neue Wohnung mit Geschmack … g) Wann lädst du mich doch zum Geburtstag …? h) Er kommt morgen in unserer Stadt zu Besuch … |
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9. Schreiben Sie das Substantiv mit dem Artikel |
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a) Wie nennt man den Tisch, an dem man schreibt? … b) Wie nennt man das Zimmer, das für Kinder bestimmt ist? … c) Wie nennt man das Zimmer, wo man kocht? … d) Wie nennt man das Zimmer, wo man arbeitet? … e) Wie nennt man das Zimmer, wo man schläft? … f) Wie nennt man das Zimmer, wo man ablegt?
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10. Bilden Sie Sätze. |
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1) Die Vorstellung, nicht pünktlich, anfangen. 2) Unser Zug, eine Stunde, zu spät, ankommen. 3) Die Frau, in die Straßenbahn, einsteigen. 4) Der Unterricht, am Feiertag, ausfallen. 5) Der Reisende, in Leipzig, umsteigen. 6) Der Kaufmann, neue Firma, eröffnen. 7) In die Wohnung, heute, einziehen, er. 8) Der Mann, aus dem Autobus, aussteigen. 9) Ein Gast, Mittagessen und Glas Bier, bestellen. 10) Die Ausländer, langsames Sprechen, gut verstehen. 11) Meine Uhr, eine Viertelstunde, nachgehen.12) Seine Wohnung, Zimmern, aus drei, bestehen. |
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11. Ergänzen Sie. |
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Entschuldigung, (я спешу). Komm doch (к нам). (Ты увидишь) alles selbst. (Я обставляю) jetzt die Wohnung. Ich brauche (твой совет). (Вся семья) versammelt sich (за этим столом). (На полу) liegt ein bunter Teppich. Es ist sehr (просторная), sonnig und warm. |
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12. Einige Verben stehen mit mehreren Präpositionen. Finden Sie Präpositionen und setzen Sie zur passenden Verbbedeutung. |
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1. а. sich entscheiden ……………………………………… (eine positive Entscheidung treffen) b. sich entscheiden ……………………………………… (eine negative Entscheidung treffen)
2. а. bestehen ……………………………………………… (etwas unbedingt erreichen wollen) b. bestehen ………………… (ein Gegenstand (z.B. ein Kuchen) hat mehrere Teile/Zutaten) с. bestehen (ein Abstraktum ………………… (z.B. eine Idee) hat bestimmte Aspekte/Teile)
3. а. sorgen …………………………………………………………(sich um jemanden kümmern) b. sich sorgen ………… (Angst haben, dass jemandem etwas Schlimmes passiert sein könnte)
4. а. treffen …………………………………………… (zufällig jemandem oder etwas begegnen) b. sich treffen ……………………………………………………… (eine Verabredung haben)
5. a. sich freuen ………………………………………………………………… (die Zukunft) b. sich freuen …………………………………… (das Geschenk, das ich gerade bekomme)
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13. Testen Sie sich. Ergänzen Sie die fehlende Präposition. |
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anfangen ….., beenden ….., beginnen ….., benutzen ….., ankommen ….., anrufen ….., beruhigen ….., bestehen ….., bevorzugen ….., danken ….., denken ….., einladen ….., einverstanden sein….., enden ….., fahren ….., fertig sein ….., gefallen ….., gehören ….., gratulieren ….., mieten ….., stören ….., träumen ….., vermieten ….., zufrieden sein ….., liegen ….., schreiben ….., sich bemühen ….., sich ansehen ….., sich interessieren ….., sich kümmern ….., sich Sorgen machen ….. |
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14. Ergänzen Sie die fehlenden Präpositionen. |
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Muster: Ich bin gegen diesen Plan, er gefällt mir nicht. 1. Ich denkе oft _______ meine Studienzeit. 2. Bemühen Sie sich noch _______ diese Arbeitsstelle. 3. Wir sprechen einmal mit allen Mitarbeitern _______ dieses Thema. 4. Der Direktor hat _______ Ihnen gefragt. 5. Das Mädchen ist _______ ihrer neuen Wohnung ganz zufrieden. 6. Ich gratuliere Ihnen herzlich _______ Geburtstag. 7. Bitte erzähl mir etwas _______ dir! 8. Wann fangen Sie endlich _______ der Arbeit an!? 9. Interessieren Sie sich _______ Jazz? 10. Ich danke Ihnen _______ diesen Rat. 11. Träumst du noch _______ neuen Polstermöbeln? 12. Er lädt uns heute _______ der Einzugsfeier ein! |
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15. Ergänzen Sie die Pronominaladverbien. |
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Muster: Das Essen war sehr schlecht. Wir haben uns darüber geärgert. 1. Der Urlaub auf Bali war wunderschön, ich träume noch immer_______. 2. Ihre Arbeit gefällt mir, ich bin _______ sehr zufrieden. 3. Klassische Musik? _______ habe ich mich nie interessiert. 4. Niemand weiß, wo das Haus ist. Wir haben schon dreimal _______ gefragt. 5. Dieser Plan war meinem Bruder immer sympathisch. Und ich danke ihm ______. 6. Ich kann dein Gerede nicht mehr hören. Wann bist du _______ fertig? 7. Ach so? Er hat heute Geburtstag! Uns hat er aber _______ nicht eingeladen! 8. Beim Institut ist eine Stelle frei. Ich habe mich _______ bemüht. 9. Er kann mit euch zusammen fahren, bist _______ zufrieden? 10. Wie war es im Urlaub? Bitte erzähl uns doch etwas _______! |
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16. Verwenden Sie die angegebenen Verben. |
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1. Am Abend geht Olga oft spazieren, sie (mitnehmen) immer ihren Hund. 2. Der Lehrer diktiert die Hausaufgabe und die Schüler (aufschreiben) sie. 3. Im Mai (ablegen) wir die Prüfungen. 4. Helga mag Schokolade und Torten, sie (zunehmen) schnell. 5. Leider haben wir heute solche Blumen nicht, (vorbeikommen) Sie in der nächsten Woche bei uns! 6. Ich (abdrehen) den Hahn und das Wasser läuft nicht mehr. 7. Der Zug (ankommen) heute um neun. 8. Die Mutter (nachsehen) traurig dem Kind. 9. Wir (ausschreiben) in die Hefte alle Verben mit trennbaren Präfixen. 10. Dieses Werk (herstellen) moderne Autos. |
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17. Verwenden Sie die angegebenen Verben. |
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1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Er erzählt so interessant, man (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen). 5. Die Katze (hinausspringen) aus dem Fenster auf die Straβe. 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges (vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. Wolfgang, (herkommen) bitte! 9. Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei gegen Grippe. 10. Kinder, (abschreiben) die Vokabeln von der Tafel in die Hefte! |
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18. Ordnen Sie die Präpositionen. |
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an – auf – aus – bei – durch – für – entlang – gegen – gegenüber – hinter – in – mit – nach – neben – ohne – seit – über – um – unter – von – vor – zu – zwischen – durch
mit Akkusativ ……………………………………… mit Dativ ……………………………………………. mit Dativ oder Akkusativ …………………………… |
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19. Ergänzen Sie die fehlenden Pronominaladverbien. |
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20. Setzen Sie die passenden Präpositionen (sie stehen unten) in den Lückentext ein. |
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Was gibt es … der Gegend für Touristen? Es gibt ganz viel … Touristen hier. Glasgow ist eine sehr touristische Stadt … vielen historischen Gebäuden, einem Dom, vielen Geschäften und sogar einer Skibahn! In Glasgow kann man fast alles unternehmen. Man kann auch Edinburgh oder Stirling besuchen, wo es schöne Schlösser gibt. … Edinburgh gibt es auch einen Zoo und man kann eine Stadtrundfahrt … dem Bus machen. Meiner Meinung … ist die Hauptattraktion für Touristen die Berge. _______________________________________________________________ für, in, nach, mit, In, mit |
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21. Ergänzen Sie die fehlenden Pronominaladverbien. |
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22. Ergänzen Sie die fehlenden Präpositionen. |
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1. Ich hoffe … eine friedliche Lösung dieses Konfliktes. 2. Wieso warten wir … ihn allein? 3. Tee hilft manchmal … Erkältung. 4. Ich halte mein Studium … wichtig. 5. Ich bin ihnen dankbar … diesen Rat. 6. Ich bin … diesen Plan, er gefällt mir nicht. 7. Bitte hör endlich … dem Rauchen auf! 8. Wann wollen Sie endlich … der Arbeit anfangen!? 9. Sie suchen … dem Schlüssel. 10. Ich verstehe, Sie sind … mir einverstanden. 11. Ich beginne die Stunde … der Wiederholung. 12. … uns ist das alles überhaupt nicht wesentlich. 13. Ich interessiere mich … Renovierung nicht. 14. Der Direktor hat … ihnen gefragt. 15. Ich bin ihnen dankbar … diesen Rat. |
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23. Ergänzen Sie die Pronominaladverbien in den Fragen und Antworten. |
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1.Wo ... entschuldigen Sie sich? – Ich entschuldige mich ... (die Eltern) ... (mein Verhalten). 2. Wo … musst du besser passen? – Ich soll besser … (mein Auto) passen. 3. Wo ... halten Sie mich eigentlich? – Ich halte Sie ... (ein Betrüger). 4. Wo … erkundigt er sich bei der Bahn? – Er erkundigt sich dort … (der Preis der Fahrkarte). 5. Wo … entscheiden sich die Studenten? – Sie entscheiden sich … (der Lehrerberuf). 6. Wo ... hält du den Mann? – Ich halte ihn ... (ein Betrüger). 7. Wo … interessieren Sie sich besonders? – Ich interessiere mich besonders ... (Musik und Sport). 8. Wo … hilft manchmal Tee? – Der Kräutertee hilft immer … (die Erkältung). 9. Wo ... freuen sich die Kinder im Voraus? – Sie freuen sich immer ... (die Schulferien). 10. Wo … gehört dieser Wein? – Dieser Wein gehört … (die Spitzenklasse). |
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24. Kennen Sie auch hier die richtige Präposition? |
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25. Bringen Sie die Textteile in die richtige Reihenfolge. |
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1. Dort kann man schwimmen gehen oder viel Sport treiben. 2. Das Museum ist bestimmt sehenswert und ist besonders schön im Sommer, wenn das Wetter herrlich ist. 3. Es gibt am Freitagabend eine lustige Disco. 4. Dort spiele ich am liebsten mit meinen Brüdern Fußball. 5. Es gibt sehr viel zu tun in meiner Stadt. 6. Ich wohne sehr gern in meiner Stadt. |
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