- •Одеський національний медичний університет Кафедра Симуляційної медицини методичні вказівки
- •2. Актуальність теми
- •3. Цілі заняття:
- •4. Матеріали доаудиторної самостійної підготовки (міждисциплінарна інтеграція).
- •5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •5.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які має засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •5.2. Теоретичні питання до заняття
- •5.3. Практичні роботи, які виконуватимуться на занятті
- •6. Зміст теми
- •Кардіогенний шок
- •Протокол невідкладної допомоги при гострій лівошлуночковій недостатності у дітей
- •Протокол надання невідкладної допомоги при гострій правошлуночковій недостатності у дітей
- •2. Первинна оцінка стану новонародженого
- •11. Вакцинація новонароджених.
- •12. Скринінг‐діагностика фку та гіпотиреозу.
- •13. Виписка дитини з рекомендаціями:
- •14. Початкова оцінка стану новонародженого і початкові кроки допомоги
- •15. Ведення дитини з малою масою тіла при народженні
- •1. Причини сдр:
- •2. Клінічні ознаки сдр:
- •7. Список рекомендованої літератури
- •8. Матеріали для самоконтролю якості підготовки
3. Цілі заняття:
3.1. Загальні цілі:
- закріпити знання загальних принципів і методів надання невідкладної медичної допомоги при розвитку серцевої недостатності у дітей різного віку;
- закріпити знання загальних принципів і методів надання первинної реанімації новонародженим; відпрацювати практичні навички, що актуальні під час надання первинної реанімації новонародженим;
- закріпити знання загальних принципів і методів ведення доношеної та недоношеної новонародженої дитини.
3.2. Виховні цілі: надати можливість кожному студенту звернути увагу і самокритично оцінити індивідуальний рівень знань та вмінь, від якого залежить якість подальшого становлення як лікаря.
3.3. Конкретні цілі:
- знати:
1. принципи надання невідкладної допомоги хворим з ознаками серцевої недостатності;
2. принципи надання та проведення первинної реанімації новонароджених;
3. обладнання, що використовується під час первинної реанімації новонароджених;
4. оцінювати стан новонародженої дитини, зокрема за шкалою Апгар, Сільвермана, Даунса;
5. принципи ведення доношеної та недоношеної новонародженої дитини;
6. визначення терміну “синдром дихальних розладів” (СДР);
7. склад та функції сурфактанту;
8. причини та патогенез асфіксії новонародженого;
3.4. На основі теоретичних знань з теми:
- оволодіти методиками /вміти/:
1. диференціювати клінічні прояви серцевої недостатності у дітей;
2. надати невідкладну допомогу у разі розвитку серцевої недостатності у дітей;
3. інтерпретувати результати лабораторних та інструментальних методів дослідження.
4. виявити клінічні ознаки синдрому дихальних розладів (СДР) у новонародженої дитини;
5. надати невідкладну допомогу новонародженому з синдромом дихальних розладів;
6. призначити необхідний моніторинг за станом дитини при проведенні респіраторної терапії;
4. Матеріали доаудиторної самостійної підготовки (міждисциплінарна інтеграція).
№ з/п |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. Попередні дисципліни: |
|||
1. |
Нормальна анатомія |
Анатомічну будову систем органів новонароджених |
Назвати основні анатомічні складові систем органів новонароджених |
2. |
Пропедевтика дитячих хвороб хвороби |
Знати методи загального обстеження новонароджених дітей. Поняття про пальпацію, перкусію, аускультацію, вимірювання АТ, пульсокиметрію |
Провести загальне обстеження (пальпація, перкусія, аускультація, вимірювання АТ, пульсоксиметрія тощо) |
3. |
Клінічна фармакологія |
Фармакокінетику, фармакодинаміку та побічні явища препаратів, що використовуються в неонатологічній практиці |
Орієнтуватись у дозуваннях, фармакокінетиці, фармакодинамиці та побічних явищах препаратів, що використовуються в неонатологічній практиці |
4. |
Основи психології та міжособистісне спілкування |
- основи психології; - аспекти міжособистісного спілкування; - етику та деонтологію |
- надати психологічну допомогу пацієнтам та їх батькам; - вирішувати деонтологічні завдання, пов'язані з професійною діяльністю; - володіти навичками професійного спілкування |
5. |
Анестезіологія та інтенсивна терапія |
Показання та протипоказання, ускладнення, методику, алгоритм та техніку надання допомоги новонародженим |
Назвати показання та протипоказання, ускладнення, методику, алгоритм та техніку надання допомоги новонародженим |
2. Внутрішньопредметна інтеграція |
|||
1. |
Додаткові методи обстеження хворого |
Інтерпретацію лабораторних та інструментальних методів дослідження |
Інтерпретувати результати лабораторних та інструментальних методів дослідження |
2. |
Неонатологія |
Особливості ведення новонародженої дитини |
Визначати диференційований підхід у веденні новонароджених дітей |