Занятие №3

Тема: Семиотический аспект лингвистики. Язык как система.

Теоретическая часть:

1. Семиотика. Понятие о знаке. Виды знаковых систем.

2. Свойства знака (преднамеренность, двусторонность, конвенциональность, обусловленность системой). Особенности языкового знака (универсальность языка, закон асимметрии языкового знака). Понятие о нулевом знаке.

3. Понятие языковой системы. Основные свойства системы (дискретность, упорядоченность, целостность). Соотношение системы и структуры языка. Разновидности систем: гетерогенные и гомогенные системы.

4. Основные уровни языка (фонетика, морфология, лексика, синтаксис). Единицы языка и речи. Виды внутрисистемных отношений в языке: иерархические отношения; понятие изоморфизма: вариантные, парадигматические, синтагматические отношения, отношения манифестации.

Практическая часть:

1. Можно ли считать знаками следующие предметы, ответ аргументируйте: а) денежные купюры, б) красные туфли, в) номерок в гардеробе, г) кольцо на пальце, д) фотографию?

2. Сравните содержание оценки «удовлетворительно» в разных системах: а) в четырехбалльной системе вузовских оценок по предмету; б) в двухбалльной системе оценки выборного органа («удовлетворительно» – «неудовлетворительно»). На какое свойство языкового знака это указывает? От чего зависит значение слова?

3. Какое свойство языкового знака демонстрирует следующее противопоставление: рус. время, англ. time, нем. Zeit, фр. temps?

4. О каком свойстве языкового знака свидетельствуют пары слов: коса (женская) – коса (песчаная), пол (биологический) – пол (в доме)?

5. Какие из высказываний с позиций системного подхода к языку являются правильными?

а) слова состоят из звуков; б) предложения состоят из слов; в) слова состоят из морфем; г) морфемы состоят из фонем; д) морфемы состоят из звуков.

3. Заполните пропуск предложенными вариантами. Что обеспечивает возможный выбор вариантов? Что ограничивает возможную сочетаемость?

Я съел тарелку горячей … (похлебка, суп, солянка, окрошка, чай).

7. Прокомментируйте следующее высказывание: «Язык системен – речь асистемна». Согласны ли вы с ним?

Литература:

1. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл.1 § 2.

2. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004. С.7-63.

3. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. Ст. Семиотика, Система языковая.

Занятие №4

Тема: История античного и средневекового языкознания

(коллоквиум)

Необходимо подготовить сообщения (5-7 минут) по нижеследующим темам.

1. Языкознание Древней Греции. Философское осмысление языка: тезеисты и фюзеисты. Грамматическое учение: аномалисты и аналогисты. Александрийская грамматика.

2. Проблемы философии языка в патристике (2--8 вв.): происхождение языка, функции языка и др.

3. Становление письменности на родных языках в западноевропейском культурном ареале. Первоначальные формы письма: руническое письмо у германских народов (Скандинавия, Германия, Англия), огамическое письмо у ирландцев и др. Формирование письменности на латинской основе (Ирландия, Дания, Чехия, Англия, Германия, Франция, Италия и др.).

4. Всеобщая грамматика Пор-Рояля.

5. Теории происхождения языка (Ж.Ж. Руссо, Д. Дидро, Г. Лейбниц, И. Гердер и др.)

6. Философия языка в трудах Ф. Бэкона, Р. Декарта, Д. Локка, Г. Лейбница и др.

Литература:

1. Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1998.

2. Амирова, Т.А., Б.А. Ольховников, Ю.В. Рождественский. История лингвистики. М.2000.

3. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. (ст. руническое письмо, огамическое письмо, германские языки, происхождение языка, универсальная грамматика).

4. Сусов И.П. История языкознания. Тверь, 1999. (есть в Интернете).