Третій рік навчання

Зміст навчального матеріалу

Вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Порівнянні та непорівнянні поняття.

Зображення обсягу понять за допомогою кругів Ейлера.

Просте судження та його структура.

Складне судження зі сполуч­никами "і"у "чи", "якщо ..., то", їх істинність та хиб­ність.

Задачі, які розв'язуються ме­тодом припущення та методом вилучення.

Учень (учениця):

• наводить приклади і розпізнає

сумісні і несумісні поняття; просте і складне судження;

• описує структуру простого судження; поняття "просте судження", "складне судження";

• додержує правил визначення істинності складного судження зі сполуч­никами "і", "чи", "якщо..., то";

• аналізує співвідношення між обсягами 3-4 понять;

• розв'язує завдання, що передбача­ють зображення обсягу 3-4 понять за допомогою кругів Ейлера; зада­чі на метод припущення та метод вилучення.

ПОНЯТТЯ (8 год)

Логічні операції: обмеження й узагальнення понять; поділ понять. Правила поділу.

Учень (учениця):

• розпізнає й описує логічні опера­ції: "обмеження поняття", "узагаль­нення поняття", "поділ поняття";

• наводить приклади логічних опе­ рацій: обмеження, узагальнення, поділ поняття;

• додержує правил поділу поняття;

• аналізує і пояснює помилки щодо здійснення логічних операцій: обмеження, узагальнення, поділ поняття;

• розв'язує завдання, що передба­чають здійснення логічних опе­рацій: обмеження, узагальнення, поділ поняття

УМОВИВОДИ (17 год)

Умовиводи з одним засновком Перетворення, обернення протиставлення предмета думки та ознаки предмета думки.

Умовиводи з двома засновка­ми - простими судженнями. Умовиводи з двома засновками (один - складне судження зі сполучниками "якщо ..., то", другий - просте судження). Умовиводи з двома засновка­ми (один - складне судження зі сполучником "чи", дру­гий - просте судження).

Правила побудови умови­водів.

Логічні помилки в умовиво­дах.

Учень (учениця):

• розпізнає і наводить приклади

умовиводів з одним засновком: пе­ретворення, обернення, протистав­лення предмету думки та ознаки предмета думки; умовиводів з дво­ма засновками;

• описує структуру умовиводу з од­ ним і двома засновками додержує правил побудови умовиводів з од­ ним та двома засновками;

• аналізує і пояснює логічні помил­ки в умовиводах;

• розв'язує завдання, що передба­чають здійснення перетворення, обернення, протиставлення пред­мета думки та протиставлення оз­наці предмета думки; складання умовиводів з двома засновками з окремих термінів.

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (5 год)

Резервний час (2 год)