Перший рік навчання

Зміст навчального матеріалу

Вимоги щодо рівня

загальноосвітньої підготовки учнів

ПОНЯТТЯ (10 год)

Поняття та його ознаки. Зміст і обсяг понять. Види понять: загальні (родові А конретні (видові), одиничні, збірні, абстрактні. Визначення по­няття через найближчий рід та видову ознаку.

Учень (учениця):

• наводить приклади і розпізнає за­гальні, конкретні, одиничні, збірні та абстрактні поняття;

• називає види понять;

• додержує правил визначення по­няття через найближчий рід та ви­дову ознаку;

• аналізує і пояснює помилки при визначенні поняття.

СУДЖЕННЯ (16 год)

Суть логічного судження. Істинні та хибні судження.

Види суджень.

Логічні задачі, які розв'я­зуються методом припущення і методом вилучення.

Учень (учениіія):

• називає види суджень;

• наводить приклади і розпізнає іс­тинні та хибні судження;

• розв'язує завдання на перетворен­ня істинного судження па хибне і навпаки; задачі на припущення та метод вилучення.

УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (7 год)

Резервний час (2 год)

Зміст навчального матеріалу

Вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО У 2 КЛАСІ (3 год)

Поняття. Види понять. Визна­чення поняття через найближ­чий рід та видову відмінність. Судження. Істинні та хибні судження. Види суджень. За­дачі, які розв'язуються мето­дом припущення і методом ви­лучення.

Учень (учениця):

• наводить приклади і розпізнає

за­гальні, конкретні, одиничні, збірні та абстрактні поняття; істинне та хибне судження;

• називає види понять; види суджень;

• додержує правил визначення поняття через найближчий рід та видову ознаку;

• розв'язує завдання на перетворення істинного судження на хибне і навпаки; задачі на метод вилучення.

ПОНЯТТЯ (8 год)

Зміст і обсяг понять. Порів­нянні та непорівнянні понят­тя. Сумісні поняття. Несуміс­ні поняття. Круги Ейлера. Зображення обсягу понять за допомогою кругів Ейлера.

Учень (учениця):

• наводить приклади сумісних і не­ сумісних понять;

• аналізує співвідношення між об­сягами 3-4 понять;

• розв'язує завдання, що передбача­ють зображення обсягу 3-4 понять, за допомогою кругів Ейлера.

СУДЖЕННЯ (18 год)

Просте судження та його структура. Складне судження і сполучниками "і", "або", якщо ..., то".

Їх істинність та хибність. Сло­ва "необхідно', "достатньо" . Побудова суджень зі словами "необхідно" , "достатньо" . Логічні задачі, які розв'язу­ються методом припущення і методом вилучення.

Учень (учениця):

• наводить приклади і розпізнає

просте і складне судження;

• описує структуру простого су­дження; поняття "просте суджен­ня", "складне судження";

• додержує правил визначення істин­ності складного судження із сполуч­никами "і", "чи" , "якщо ..., то";

• розв'язує задачі на метод припу­щення та метод вилучення.

УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ (4 год)

Резервний час (2 год)