- •Введение
- •Глава 1 структура дискурса и становление языковой личности
- •§1. Языковая личность и структура дискурса
- •§2. Язык и дискурс в становлении языковой личности
- •§3. Грамматический аспект изучения структуры дискурса
- •§4. Прагмалингвистический аспект изучения структуры дискурса
- •§5. Психолингвистический аспект изучения структуры дискурса
- •1. Проблемы порождения речи
- •2. Смысловое восприятие речи
- •3. Исследование семантической структуры целостного текста
- •4. Мозговая организация дискурсивной деятельности
- •§6. Социопсихолингвистический аспект изучения структуры дискурса
- •1. Функционально-стилевая дифференциация дискурса
- •2. Жанровая природа дискурсивного мышления
- •3. Статусно-ролевая дифференциация дискурсивного поведения
- •4. Социопсихолингвистический портрет языковой личности
- •Коммуникативные черты характера.
- •Социогенез и его роль в развитии языковой личности
- •Глава 2 грамматический аспект становления структуры дискурса
- •§1. Становление структуры устного микротекста
- •1. Формирование межфразовых связей.
- •2. Формы выражения субъективной модальности
- •3. Формирование текстового обобщения
- •4. Частная перспектива высказываний
- •§2. Становление структуры макротекста
- •1. Сегментация макротекста на тематические блоки
- •2. Формирование межблочных связей
- •3. Текстовое обобщение на макроуровне
- •4. Общая перспектива высказываний
- •§3. Интерпретация данных сопоставительного анализа
- •Глава 3
- •§1. Становление текстовой референции
- •1. Локально-временная актуализация
- •2. Текстовая референции имени
- •§2. Становление форм передачи чужой речи
- •§3. Коммуникативные стратегии речевого поведения
- •§4. Интерпретация данных сопоставительного анализа
- •Глава 4
- •§1. Экспериментальное исследование становления дискурсивного мышления
- •1. Порождение дискурса
- •2. Понимание дискурса
- •§2. Становление целостной структуры устного дискурса
- •§3. Интерпретация данных сопоставительного анализа
- •§4. Попытка нейролингвистической интерпретации полученных данных
- •Глава 5 опыт создания модели эволюции социопсихолингвистической компетенции
- •§1. Функционально-стилевая дифференциация дискурса
- •1. Нелитературные формы речи
- •2. Литературный язык Устная и письменная речь.
- •§2. Становление жанрового мышления
- •§3. Языковая личность в ракурсе речевой биографии
- •Заключение
- •Список литературы
- •Оглавление
Оглавление
Введение ………………………………………………………………... |
|
Глава 1 СТРУКТУРА ДИСКУРСА И СТАНОВЛЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ……………………………………. |
|
§1. Языковая личность и структура дискурса ………………. §2. Язык и дискурс в становлении языковой личности…………………………………………………… §3. Грамматический аспект изучения структуры дискуса…………………………………………………….. §4. Прагмалингвистический аспект изучения структуры дискурса ……………………………………… §5. Психолингвистический аспект изучения структуры дискурса ……………………………………… §6. Социопсихолингвистический аспект изучения структуры дискурса ………………………………………. |
|
Глава 2 ГРАММАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СТАНОВЛЕНИЯ СТРУКТУРЫ ДИСКУРСА ………………………………….. §1. Становление структуры устного микротекста 1. Формирование межфразовых связей …………………… 2. Формы выражения субъективной модальности ……….. 3. Формирование текстового обобщения …………………. 4. Частная перспектива высказываний ……………………. §2. Становление структуры макротекста……………………. 1. Сегментация макротекста на тематические блоки…….. 2. Формирование межблочных связей ……………………. 3. Текстовое обобщение на макроуровне ………………… 4. Общая перспектива высказываний …………………….. §3. Интерпретация данных сопоставительного анализа ……
|
|
Глава 3 ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СТАНОВЛЕНИЯ СТРУКТУРЫ ДИСКУРСА …………….. §1. Становление текстовой референции …………………… 1. Локально-временная актуализация ……………………. 2. Текстовая референции имени ………………………….. §2. Становление форм передачи чужой речи ……………… §3. Коммуникативные стратегии речевого поведения ……. §4. Интерпретация данных сопоставительного анализа
|
|
Глава 4 ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СТАНОВЛЕНИЯ СТРУКТУРЫ ДИСКУРСА ………………. |
|
§1. Экспериментальное исследование становления дискурсивного мышления ……………………………….. 1. Порождение дискурса …………………………………… 2. Понимание дискурса ……………………………………. §2. Становление целостной структуры дискурса ………….. §3. Интерпретация данных сопоставительного анализа …… §4. Попытка нейролингвистической интерпретации полученных данных ………………………………………
|
|
Глава 5 ОПЫТ СОЗДАНИЯ МОДЕЛИ ЭВОЛЮЦИИ СОЦИО- ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ……… §1. Функционально-стилевая дифференциация дискурса …………………………………………………… 1. Нелитературные формы речи …………………………… 2. Литературный язык ……………………………………… §2. Становление жанрового мышления …………………….. §3. Языковая личность в ракурсе речевой биографии ……..
|
|
Заключение …………………………………………………………….. |
|
Список литературы ……………………………………………………. |
|
1 Об этом у нас уже шла речь выше, в разделе 4.
1 Цифры в скобках здесь и далее обозначают возраст: первая – количество лет; вторая – количество месяцев; третья – количество дней.