Паутина

Это упражнение помогает создать инклюзию (включение всех в сообщество) и чувство сообщества через практику активного слушания.

Шаг 1: Попросите учеников сесть в один большой круг.

Шаг 2: Объясните, что во время выполнения этого задания у каждого ученика будет возможность назвать свое имя и рассказать о себе что-то особенное. Дайте им одну минутку на то, чтобы решить, что они скажут о себе.

Шаг 3: Попросите одного ученика начать, сказав свое имя и что-то о себе (например, «Меня зовут Анна и у меня замечательная память»). Затем попросите этого ученика крепко взяться за кончик длинной веревки (шерстяной пряжи), а весь клубок перекинуть (или перекатить по полу) кому-нибудь напротив в круге. Попросите учеников продолжать этот процесс до тех пор, пока все не выскажутся (кто-то, если не хочет говорить, имеет право сказать «пропускаю») и пока не образуется своего рода «паутина» связей из пряжи.

Т ы мне нравишься, дорогуша

/ я тебя обожаю, дорогуша (для группы любого размера).

Шаг 1: Попросите учеников встать в большой круг.

Шаг 2: Попросите одного ученика встать в центре. Он должен подойти к одному из учеников, стоящих в круге, и сказать: «Ты мне нравишься». Этот ученик должен ответить: «Ты мне тоже нравишься, но я не должен улыбаться», - и при этом не улыбаться. Можно сказать это дважды одному и тому же человеку.

Шаг 3: Если этот человек улыбнется – а большинство заулыбаются – то ему тогда надо будет поменяться местами с учеником, стоящим в центре круга. В качестве альтернативы, этот ученик может присоединиться к стоящему в центре и тогда они дальше вместе будут пытаться заставить улыбнуться других. Для застенчивых учеников этот второй вариант может быть более приемлемым и в этом случае задание будет проходить быстрее.

поговори со мной! (для групп от 10 до 30 человек)

Э то очень веселая разминка. Она также предоставляет возможность попрактиковаться в понимании при чтении.

Шаг 1: Посчитайте количество участников. Сделайте маленькие листочки бумаги для каждого. На каждом листочке следует написать какое-то указание. Вот несколько примеров таких указаний:

Скажи мне неправду.

Говори со мной сердито.

Смотри на мои туфли.

Часто закрывай глаза.

При разговоре со мной, прикасайся к своему носу.

Не обращай на меня внимания (игнорируй меня).

Смотри на потолок.

Говори мне комплименты.

Меняй партнеров.

Вы можете написать множество подобных указаний. Некоторые можно использовать дважды.

Шаг 2: Липкой лентой приклейте указания на спины каждому ученику. Ученик не должен видеть ту бумажку, которая ему приклеивается!

Шаг 3: Попросите учеников ходить по классу. Они должны читать указания на спинах других.

Шаг 4: Скажите им разговаривать со встреченным учеником и выполнять указания, написанные у него на спине. Например, если в указании говорится «Часто закрывай глаза», то при разговоре с этим учеником вам следует часто закрывать глаза. Через несколько минут перейдите к следующему ученику. Конечно, при этом другие ученики будут читать те указания, которые написаны на вашей спине. Итак, все будут читать записки на чужих спинах и выполнять указания.

Шаг 5: В конце этого задания каждый ученик должен постараться догадаться, что написано в записке на его спине.