Ручки в центре

Метод обучения сообща, который помогает научить учеников расходовать время, отведенное для работы группой, более равномерно на всех членов группы.

О боснование: При работе в малых группах бывает так, что один ученик доминирует при обсуждении. Другим ученикам трудно внести свой вклад. Метод «Ручки в центре» призван способствовать тому, чтобы у всех учеников была возможность участвовать в учебном задании при работе в группе, а также предоставить учителю стимул, спросить отдельных учеников об их вкладе в работу группы.

Количество учеников в группе: Метод «Ручки в центре» лучше всего работает в малых группах от трех до десяти учеников.

Материалы: Никаких особых материалов не требуется – кроме того, чтобы у каждого ученика были карандаш или ручка.

необходимое время: Данный метод используется одновременно с каким-то другим учебным заданием, которые ученики выполняют, работая сообща в малых группах

Х од работы:

Шаг 1: Когда ученики начинают высказывать свои идеи (в типичной учебной малой группе, состоящей из 3 - 7 членов), каждый ученик, высказавшись, кладет свою ручку или карандаш в центр стола, за которым сидит группа – чтобы отметить, что он внес свой вклад в общую работу.

Шаг 2: Положив ручку, этот ученик уже не имеет права высказываться до тех пор, пока все другие ученики не положат свои ручки в центр стола. Все члены группы равны в своей возможности высказываться, и никто не имеет права доминировать.

Шаг 3: Ученик, который не высказался и которому нечего добавить в этот момент, имеет право сказать «Пропускаю», кладя свою ручку или карандаш в центр стола, произнося это слово.

Шаг 4: В любой момент учитель может подойти к группе, выбрать ручку на столе и спросить, какой вклад внес владелец данной ручки.

С ОВЕТЫ: Когда ученики обсуждают вопрос в малой группе, полезный прием, помогающий добиться того, чтобы участвовали все – попросить учеников передавать какой-то предмет (камешек, маленький мяч) от говорящего к говорящему. Может говорить только тот ученик, который держит в руках этот предмет.

Ходим, как хочется – говорим, с кем придется

Метод обучения сообща, позволяющий высказать идеи во время фазы урока «актуализация».

О боснование: Этот метод полезен для того, чтобы за короткое время своими идеями могло поделиться много учащихся. Это очень активный метод и во время выполнения такого задания мотивация учеников высока.

К оличество учеников в группе: Большая группа – 20 – 30 учеников или больше.

Материалы: Большое пространство.

Х од работы:

Шаг 1: Учитель просит всех учеников в течение краткого времени подумать о какой-то проблеме, связанной с содержанием урока.

Шаг 2: Ученики затем встают и входят на свободное от столов пространство класса.

Шаг 3: Ученики ходят без какой-либо системы по этому пространству до тех пор, пока учитель не хлопает один раз в ладоши.

Шаг 4: Ученики останавливаются и разговаривают с человеком, оказавшимся к ним ближе всех, о том вопросе, который задал учитель.

Шаг 5: Спустя примерно минуту учитель хлопает в ладоши два раза. Все снова должны начать ходить.

Шаг 6: Учитель снова хлопает в ладоши один раз. Ученики снова останавливаются и разговаривают с человеком, оказавшимся к ним ближе всех.

Шаг 7: Повторите весь процесс в третий раз.

Шаг 8: После того как ученики поговорят с другими учениками три раза, учитель просит всех снова сесть.

Шаг 9: Учитель просит нескольких учеников поделиться своими идеями со всем классом. Учитель спрашивает, какие вопросы у них возникли. Учитель записывает их идеи и вопросы на большой лист бумаги.

Шаг 10: Затем учитель говорит ученикам: «Давайте поговорим об этих идеях и затем выделим две важных проблемы».