Всеобщее соглашение

«Всеобщее соглашение» (или «Соглашение учеников нашего сообщества /класса») – это правила поведения, которые ученики соглашаются соблюдать, когда они участвуют в заданиях, предполагающих учебную работу сообща.

О боснование: Цель «Всеобщего соглашения» состоит в том, чтобы научить учеников при работе в малой группе вести себя с ответственностью и сотрудничать друг с другом, таким образом, чтобы ученики выполняли свою работу и сами управляли своим поведением.

К оличество учеников в группе: «Всеобщее соглашение» составляется и обсуждается всем классом. К нему следует обращаться и напоминать о нем каждый раз, когда ученики участвуют в работе малых групп.

М атериалы: Учителю понадобится доска и мел, чтобы вести записи, когда будет составляться и обсуждаться «Всеобщее соглашение», а также большой лист бумаги, на котором будет записано это соглашение впоследствии и постоянно вывешено на видном месте в классе.

Х од работы:

Шаг 1: Учитель начинает с того, что просит учеников сесть по своим обычным («домашним») группам. Попросите каждую группу подумать о групповом задании, которое в их группе прошло особенно хорошо. То есть, когда их группа была особенно продуктивна, а всем ее членам было особенно приятно работать в группе. Затем учитель просит учеников подумать, какие правила они могли бы предложить другим, чтобы работа в группах была всегда такой же эффективной, как в тот раз в их группе.

Шаг 2: Теперь учитель просит каждую группу назвать одно правило. Они записываются на доске. Учитель просит каждую группу назвать еще по одному правилу, которые еще не были упомянуты, и тоже записывает их на доске.

Шаг 3: Когда все группы высказали свои идеи, учитель обсуждает все эти идеи всем классом. Учитель объясняет, что теперь класс пытается выработать «Всеобщее соглашение» – набор правил для продуктивного поведения в группах, которого будут добровольно придерживаться все члены каждой группы. Таких правил не должно быть больше четырех или пяти, поскольку это максимальное количество, которое ученики могут легко запомнить. Учитель старается соединить сходные идеи и вычеркнуть то, что оказывается излишним так, чтобы в итоге у класса оказалось на доске четыре или пять идей.

Советы: В типичном «Всеобщем соглашении» бывают такие правила:

• Все участвуют

• Никто не доминирует

• Не надо отклоняться от поставленной задачи

• Никто не должен оказаться «униженным» (ученики сознательно стараются не обидеть кого-нибудь и не критиковать)

• Ученики стараются слушать активно.

Шаг 4: Затем учитель объясняет, что, конечно, важно иметь такой список правил, однако, но для того, чтобы ученики могли следовать этим правилам «Всеобщего соглашения» при работе в группах, необходимо еще проделать определенную работу. На большом листе бумаги нарисуйте таблицу из трех колонок. В качестве заголовка для таблицы возьмите одно из принятых правил «Всеобщего соглашения», например:

стараться слушать активно
Как это выглядит?	Как это звучит?	Как это ощущается?

Шаг 5: Попросите учеников класса описать, как это выглядит, когда люди активно слушают друг друга. Вам, возможно, придется продемонстрировать, что происходит, когда человек слушает активно. (Учитель может сказать: «Слушающий наклоняются к говорящему. Слушающий смотрит на говорящего. Слушающий кивает, соглашаясь»).

Шаг 6: А теперь попросите учеников сказать, как это звучит, когда люди слушают активно. (Ученики могут сказать: «Говорит только один человек – выступающий /докладчик. Остальные могут говорить: «Гм», или «Правильно!»).

Шаг 7: А теперь спросите, как ощущает себя выступающий /говорящий, когда его активно слушают. (Ученики могут сказать: «Говорящий чувствует себя уверенно. Говорящий ощущает, что, то что он говорит, важно. Говорящий чувствует, что он умный!»).

Шаг 8: Наконец, сделайте такие таблицы из трех колонок по каждому правилу «Всеобщего соглашения» и вывесите эти таблицы в классе.

Шаг 9: В будущем напоминайте ученикам, что необходимо выполнять «Всеобщее соглашение». Например, когда ученики заняты работой в группах, вам следует ходить по классу и наблюдать за учениками. Время от времени вам следует указывать на примеры того, как выполняется «Всеобщее соглашение» в классе – на основе того, что вы наблюдаете – ученики активно слушают, дружелюбно разговаривают, не критикуя друг друга и т.п. Напоминайте ученикам, как это выглядит, как это звучит.

П римечания: Очень стоит затратить время на то, чтобы вместе с учащимися создать такие правила поведения и научить учеников тому, как их выполнять. Учебные задания, выполняемые в группах, будут гораздо более эффективными, если ученики знают, как вести себя в группах.

С оветы: Самая типичная проблема, с которой сталкиваются учителя, организуя работу в группах, - это неравное участие учеников в работе группы. Некоторые ученики по своему характеру экспансивны и, возможно, будут доминировать при обсуждении в группах, тогда как другие по характеру более застенчивы и, возможно, будут молчать, хотя могли бы внести ценный вклад в работу группы. Следующие два метода предназначены для того, чтобы приучить учеников к тому, что все в равной мере участвуют в обсуждениях. Используйте их время от времени – не все время! – чтобы напоминать ученикам о том, как полезно, когда все участвуют в равной мере.