3. Показ в экскурсии: его виды и задачи

Показ в экскурсии - это целенаправленный, последовательный процесс представления экскурсоводом объектов (памятников архитектуры, мемориальных мест, исторических зданий), на которых полностью раскрывается содержание экскурсионной темы.

Главная задача показа: постижение экскурсантами внутреннего содержания объектов; действие экскурсовода направленно на выявление сущности предмета;

Средства наглядности, занимающие ведущее место в экск.

-подлинные экскурсионные объекты по маршруту экск.

-дополнительный иллюстративный материал

-словестно-образная наглядность, достигаемая яркими описаниями событий и полностью обусловленная талантом экскурсовода.

Виды показа:

- по ходу автобуса с пояснением того, что видят

-наблюдение из окон при замедленном движении автобуса- даёт поверхностные впечатления об объекте.

-наблюдение объекта из окна автобуса на остановке

-на остановке с выходом из автобуса

Варианты наблюдения объекта (виды осмотра):

-осмотр носит беглый характер

-более подробный осмотр

-во время прогулки по городу,когда кто-то берёт на себя функции экс-да.

-показ заранее подобранных объектов по плану с пояснением под руководством экскурсовода.

Правило Экскурсии:

1)от рассказа к показу и наоборот

2)в показе активно используется анализ и синтез

Задачи показа в экск.:

1)показать экскурсионные объекты, которые находятся перед экскурсантом

2)показать объекты, которых уже нет (сохр. на фото и рисунках)

3)показать историческое событие, которое происходит на данном месте,воссоздать его зрительную картинку.

4)показать деятельность выдающейся личности(писателя, художника) которая происходила на данном месте

5)показать объект таким, каким он был в период описываемого события.

В технологии показа выделяют 2 составные части:

1-представляет собой краткое словестное описание внешних сторон объекта для привлечения к нему внимания экскурсантов, создания его зрительного образа с целью вычленения объекта из окружающей среды. Она вкл. в себя:- указание на местоположение объекта, который может сопровождаться жестом руки и т.д –характеристику внешних специфических черт объекта(высота, цвет, форма окон, надписи на стенах)

2-подразумевает использование так называемых метод-х приёмов показа- содержательная часть показа.

4. Условия и характерные особенности показа.

Условия эффективного показа:

-правильно выбранные точки показа.

-время более выгодное для показа.

-возможность отвлечь внимание экскурсантов от объекта, далёких от темы.

-использование движения экскурсантов в качестве методического приёма при показе объекта, умения и навыки экскурсовода.

-подготовленность экскурсантов к наблюдению объектов.

Характерные особенности показа: активность, логическая последовательность, главенствующее значение показа, определяющая роль показа, сюжетность показа, парадоксальность показа.

5. Методические приемы показа

1.Прием предварительного осмотра. Этот методический прием используется, когда экскурсанты находятся непосредственно у памятника. Он представляет собой первую ступень наблюдения объекта и может реализовываться в двух вариантах. В первом случае экскурсанты самостоятельно осматривают объект с одной или нескольких сторон, во втором случае началом использования этого приема служит краткое вступительное слово экскурсовода.

2.Прием панорамного показа дает возможность экскурсантам с панорамной площадки наблюдать вид местности. В качестве панорамной площадки могут выступать башни, колокольни, крепостные стены, мосты, природные возвышенности и другие точки, откуда открывается панорама какой-либо местности.

3.Прием зрительного анализа заключается в мысленном расчленении зрительного воспринимаемого объекта на его составные части, выявлении наиболее важных сторон памятника и таким образом уяснении его сущности

4.Прием зрительной реконструкции дает возможность по сохранившимся частями или письменным источникам мысленно восстановить экскурсионный объект в его первоначальном виде или событие, которое произошло. Сущность этого приема заключается в том, что первоначальный облик чего-либо или события восстанавливается словесным путем, однако делает это экскурсовод, опираясь на зрительные впечатления экскурсантов.

5.Прием локализации событий дает возможность отграничить рассматриваемое событие от общего процесса или других событий, приковать взгляды экскурсантов именно к тому месту, где произошло событие.

6.Прием зрительного сравнения построен на зрительном сопоставлении разных объектов или их частей, находящихся перед глазами экскурсантов. При этом сравнивают как схожие, так и разные по своему внешнему облику объекты. Задача этого методического приема – выявить характерные черты, особенности объекта, показать его оригинальность и неповторимость.

7.Прием зрительной аналогии призван облегчить восприятие нового путем сравнения с чем-то хорошо знакомым и основан на сравнении наблюдаемого объекта с тем, который известен экскурсантам, но в данный момент не находится в поле зрения экскурсантов.

8.Методический прием движения следует отличать от движения как признака экскурсии. Этот прием заключается в движении экскурсантов вблизи объекта для наиболее полного раскрытия художественного облика объекта или выявления значимых деталей, одним словом, лучшего его наблюдения.

9.Показ мемориальной доски. При наличии на объекте мемориальной доски экскурсоводу следует начинать с анализа объекта, рассказа о событиях, которые здесь произошли. Только после этого внимание экскурсантов обращается на мемориальную доску, которая имеется на объекте.

10.Методические приемы показа наглядных пособий из «портфеля экскурсовода». Обычно экскурсовод демонстрирует группе иллюстративный материал, держа его в руках. Если предмет мелкого формата, то, показав, можно отдать его в руки экскурсантов. Лучше всего делать это на остановке.