- •Практическое применение логики в экскурсионной деятельности
- •2.Психология в экскурсионной деятельности
- •3. Показ в экскурсии: его виды и задачи
- •4. Условия и характерные особенности показа.
- •5. Методические приемы показа
- •6. Рассказ в экскурсии: задачи, требования и формы
- •7. Шесть особенностей рассказа
- •8. Экскурсионная справка: понятие архитектурного стиля
- •9. Экскурсионная справка: виды и жанры скульптуры
- •10.Экскурсионная справка: основные иконописные сюжеты
- •11. Экскурсионная справка: жанр монументальной скульптуры в ссср
- •12. Экскурсионная справка: жанр монументальной скульптуры суверенной Беларуси (памятники деятелям истории и культуры)
- •13. Экскурсионная справка: городская и парковая скульптура в Беларуси
- •14. Прием описания: методика описания архитектурных сооружений
- •15. Прием описания: методика описания скульптуры
- •16. Прием описания: структура иконостаса
- •17. Прием характеристики: белорусская школа иконописи
- •18. Прием объяснения и его использование на природоведческих экскурсиях???
- •19. Прием комментирования и его использование в экскурсиях различных типов
- •20. Особые методические приемы рассказа
- •21. Прием цитирования и требования к нему
- •22. Методические приемы активизации внимания экскурсантов
- •23. Особенности методических приемов при разработке и проведении экскурсий различного типа
- •24. Условия эффективности экскурсий
- •25. Культура речи экскурсовода
- •26. Личность экскурсовода
- •27. Этапы подготовки экскурсии
- •28. Техника ведения экскурсии: знакомство экскурсовода с группой
- •29.Техника ведения экскурсии: правильная расстановка группы у объекта
- •30.Техника проведения экскурсии: передвижение экскурсантов и место экскурсовода
- •31. Методика проведения экскурсии: жесты как элементы показа, их классификация, специфика использования на экскурсии
- •32. Этапы подготовки экскурсии: отбор и изучение экскурсионных объектов. Требования к ним.
- •33. Этапы подготовки экскурсии: разработка маршрута и требования к нему
- •34. Этапы подготовки экскурсии: объезд или обход маршрута
- •35. Этапы подготовки экскурсии: Подготовка контрольного текста.
- •36. Индивидуальные тексты экскурсии
- •37. Комплектование "портфеля экскурсовода"
- •38. Технол. Карта экскурсии и ее композиция
- •39. Технол. Карта: организационные и методические указания
- •40. Архитектурные экскурсии: разновидности и особенности
- •41. Методические приемы, используемые на архитектурных экскурсиях
- •42. Культовая архитектура как одна из разновидностей экскурсионных объектов: структура росписи храма
- •43. 3Агородные экскурсии: тематическое разнообразие и особенности путевой информации
- •44. Сложность и своеобразие использования методических приемов в загородной экскурсии
- •45.Важность и особенности логических переходов в загородных экскурсиях
- •47. Виды и особенности природоведчески экскурсий
- •48. Особенности городской природоведческой экскурсии
- •49. Виды и особая роль наглядных пособий природоведческих экскурсий
- •50. Природные объекты (камни и родники) как объекты показа и рассказа в природоведческих экскурсиях
- •51. Персонажи белорусской мифологии и использование информации о них в экскурсионном рассказе
- •52.Природно-культурные объекты в тематических экскурсиях и путевой информации
- •53.Методика проведения природоведческой экскурсий: приемы показа и рассказа.
- •55.Производственные экскурсии: объекты и особенности проведения
- •56. Музейная экскурсия: профили музеев и специфика экскурсий.
- •57.Объекты показа музейных экскурсий
- •58. Мастерство экскурсовода и его составляющие в музейных экскурсиях
- •59. Пешеходные экскурсии и их специфика
- •60. Вопросы дифференцированного подхода к экскурсионной группе и его учет при определении факторов риска при проведении экскурсий.
- •61. Проблемные ситуации на экскурсии и методы их разрешения
- •62. Права и обязанности экскурсовода по обеспечению техники безопасности при проведении экскурсий
- •63.Основные факторы риска и требования по обеспечению безопасности экологических и производственных
- •64. Прием х-ки: стиль хай-тек и его объекты в Минске
- •65. Софийский собор в Полоцке
- •67. Различные типы замков в 14-15 вв. В Беларуси.
- •69. Мирский дворцово-замковый комплекс
- •70. Дворцово-парковые ансамбли
- •71. Парки Несвижа
- •72. Творения известных архитекторов минска
- •77. Костел Св. Симеона и Елены в Минске
- •85. Берёза как природный экскурсионный объект.
- •86. Зубр: природные данные и символический образ
- •87. Интересное об известном: бобры и аисты
- •88. Заповедник как природный экскурсионный объект
- •89. Заказник как природный экскурсионный объект
- •90. Заказник «Смычок» как природный экскурсионный объект
- •91.Монашеские ордена и история их создания
- •92. Нищенствующие монашеские ордена
- •93. Военно-монашеские ордена и их влияние на судьбу Беларуси
- •94. Базилианские монастыри в Беларуси.
- •95. Орден иезуитов: его деятельность
- •96. Орден Салезианцев
23. Особенности методических приемов при разработке и проведении экскурсий различного типа
При проведении городской обзорной экскурсии чаще всего применяются следующие методические приемы: Предварительный осмотр, методический прием движения, Экскурсионный анализ, зрительное сравнение, экскурсионная справка, описание объекта и цитирования.
В исторических экскурсиях основное внимание на событии и месте, где оно происходило; важны персонажи-участники и свидетели событий. Основные приемы: реконструкция, локализация событий, описание, цитирование и активное использование «портфеля экскурсовода».
Задача архитектурно-градостроительных экскурсий – сформировать у экскурсантов образ населенного пункта с опорой на архитектурные доминанты, разъяснить логику выбора места для поселения. Приемы: панорамный показ, предварительный осмотр, анализ (исторический и искусствоведческий), зрительного сравнения, зрительная аналогия, зрительная реконструкция, локализация, интеграции и «портфель экскурсовода».
На литературных экскурсиях основными методическими приемами являются: прием локализации событий, литературного монтажа, цитирования, прием реконструкции и использование «портфеля экскурсовода».
Специфика музейных экскурсий – ограниченность пространства и опора на подлинники. Поэтому экскурсовод чаще выступает в качестве комментатора. Приемы: объяснение, описание, сравнение и реконструкция.
Методические приемы искусствоведческих: художественный анализ, описание и прием комментирования.
В природоведческих: объяснение, описание, характеристика, анализ, комментирование, сравнение, зрительная реконструкция и использование наглядных пособий из «портфеля экскурсовода».
Производственные экскурсии, как правило, проводят представители предприятия. Основные приемы: экскурсионная справка, описание, объяснение, комментирование и демонстрация.
24. Условия эффективности экскурсий
Уровень эффективности экскурсии зависит от следующих условий:
1)От авторов экскурсий, методистов и экскурсоводов зависит то, что запомнит человек из сообщенных ему знаний. Задача их – помочь человеку понять и сохранить в своей памяти то, что является главным в экскурсии.
2)От того, какая часть экскурсии может быть представлена ее участниками зрительно. Это достигается методическими приемами.
3) Методика не должна ограничиваться показом объектов и зрительным восприятием. Методику следует ориентировать на активное участие в процессе восприятия органов чувств.
25. Культура речи экскурсовода
Важнейшее профессиональное требование к любому экскурсоводу - это высокая культура речи. Без владения словом нельзя рассчитывать на успешное проведение экскурсии. Поэтому экскурсовод должен стремиться к овладению основами ораторского искусства. Предпочтительнее говорить короткие и несложные предложения, которые легче воспринимаются на слух. Устная речь — это не просто озвученная письменная речь. Если экскурсовод пойдет по этому пути, успеха ему не достигнуть. Собранные литературные, научные, газетные, архивные, статистические материалы для подготовки индивидуального текста должны быть обязательно переработаны согласно правилам устной речи, да еще с учетом индивидуальных особенностей экскурсовода, его языка, опыта, литературных пристрастий. Другим компонентом техники речи, который обязательно должен учитываться при проведении экскурсии, является ее темп, под чем понимается скорость произнесения речевых элементов. Темп речи на экскурсиях меняется, что зависит от содержания различных частей индивидуального текста, времени, отведенного на рассказ у объекта, эмоционального настроя экскурсовода, непредвиденно сложившейся ситуации. Слишком медленная речь усыпляет аудиторию. Экскурсоводу важно уметь изменять темп речи. Если требуется что-то подчеркнуть, выделить, например, определение или выводы, то темп необходимо замедлить. Когда же речь произносится с подъемом, внутренним пафосом, темп речи ускоряется. Речь экскурсовода должна воздействовать как на разум, так и на эмоциональную, чувственную сторону сознания.