2.1.5 Алгоритм занятия в апк-2 «Правила поведения в лесу»

Цель: ознакомить с возможными опасностями при выезде за город, научить детей правильным действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций в природной среде.

Группа детей входит в зал учебной площадки АПК -1, подходят к терминалам, которые при необходимости регулируются по росту детей.

Преподаватель:

- Ребята, а знаете ли вы, какие опасные ситуации могут возникнуть, когда мы оказываемся вне города, в лесу или на берегу озера? Может быть кто-то из вас уже сталкивался с подобными происшествиями, когда выезжал на отдых за город?

Дети озвучивают свое понимание природных опасностей, преподаватель комментирует ответы, обращая внимание на те опасности, которые будут показаны в видеоролике.

Преподаватель:

- А сейчас, ребята, мы снова встретимся с нашим помощником Спасайкой. Спасайка расскажет вам, как уберечься от грозы, если она застала вас в лесу или в поле, как избежать встречи с опасными насекомыми. Внимание на экран!

Просмотр видеоролика.

Преподаватель:

- А теперь, ребята, для вас новое испытание необходимо ответить на вопросы от Спасайки.

Игровое тестирование 3-5 мин.

Преподаватель:

- Итак, все справились с заданиями! А наше путешествие продолжается.

- Ответьте на вопрос. Если чрезвычайная ситуация все же случилась, что является самым важным? Правильно. Нужно вызывать спасателей, но бывают такие ситуации, с которыми мы можем справиться сами. Или даже вызвав спасателей, еще до их прибытия, необходимо оказать пострадавшему медицинскую помощь. И сейчас вы узнаете, как правильно это нужно делать.

Группа детей переходит на следующую учебную площадку.

2.1.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Оказание первой помощи»

Цель: ознакомление с правилами гигиены, формирование навыков личной гигиены; ознакомление с различными видами травм и повреждений, формирование навыков оказания первой помощи.

Группа детей входит на учебную площадку.

Преподаватель:

- Ребята, вы, конечно, знаете, как важно соблюдать правила личной гигиены. Ведь выполнение таких, казалось бы простых требований, как мыть руки и чистить зубы – это тоже безопасность! Так можно избежать болезней, а болезнь – это чрезвычайная ситуация, которая несет в себе серьезную опасность для организма человека. Давайте научимся избегать таких опасностей. Внимание на экран!

Просмотр видеоролика на интерактивной доске.

Преподаватель:

- Есть ли у вас вопросы? Вы запомнили, как защитить себя? Будете соблюдать правила гигиены? Теперь давайте научимся, как нужно действовать, если чрезвычайная ситуация все же произошла.

Ход занятия по теме «Ожог»

Осуществляется расстановка на учебной площадке «Основы первой помощи» вокруг манекена Ultimate Hurt с демонстрацией ожога кисти. На экран выводится тематическое изображение ожога кисти.

  Преподаватель:

- Знаете ли вы, ребята, какая здесь произошла чрезвычайная ситуация, какие повреждения получены?

Обучающиеся отвечают на вопрос.

  Преподаватель центра в игровой форме озвучивает тематическую ситуационную задачу с акцентированием внимания и демонстрацией имитационного материала на манекене Ultimate Hurt «Ожог кисти верхней конечности».

 Преподаватель осуществляет демонстрацию выполнения практического алгоритма первой помощи при ожоге кисти либо на мягких игрушках (для возрастной категории 6-8 лет), либо на манекене Ultimate Hurt:

• накладывается повязка на ожог кисти;

• создается возвышенное положение конечности;

• прикладывается холод к месту ожога.

Преподаватель центра формирует 2 практические группы по 5 учащихся.

Каждой группой учащихся поочередно осуществляется индивидуальное выполнение практического алгоритма первой помощи при ожоге кисти на манекене Ultimate Hurt.

Преподаватель:

- Ребята, я очень рада, что все правильно выполнили практическое задание. Теперь вы знаете, как нужно действовать, если получен ожог, и сможете оказать пострадавшему первую помощь. Какие у вас есть вопросы?

Преподаватель отвечает на вопросы учащихся.