- •Оглавление
- •Введение
- •1 Организационно-методические указания
- •Вступительное слово преподавателя
- •Структура образовательного центра безопасности
- •1.3 Порядок прохождения маршрута (проведения занятий)
- •2 Методические указания по проведению занятий
- •2.1 Методики и алгоритмы проведения занятий для учащихся 1-4 классов
- •2.1.1 Алгоритм занятия в апк-1 «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •2.1.2 Алгоритм занятия на тренажере «Вызов 101»
- •2.1.3 Алгоритм занятия на тренажере «Первичные средства пожаротушения»
- •2.1.4 Алгоритм занятия «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения» в тренажере «Лабиринт»
- •2.1.5 Алгоритм занятия в апк-2 «Правила поведения в лесу»
- •2.1.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Оказание первой помощи»
- •Ход занятия по теме «Ожог»
- •Ход занятия по теме «Носовое кровотечение»
- •Ход занятия по теме «Кровотечения»
- •Ход занятия по теме «Тепловой или солнечный удар»
- •2.1.7 Алгоритм занятия на учебной площадке «Антикриминальная безопасность»
- •2.1.8 Алгоритм занятия на учебной площадке "Действия при дорожно-транспортном происшествии"
- •2.1.9 Алгоритм занятия на учебной площадке "Опасность угарного газа"
- •2.1.10 Алгоритм занятия на учебной площадке "Атомная и радиационная безопасность"
- •2.2.Методики и алгоритмы проведения занятий для учащихся 5-8 классов
- •2.2.1 Алгоритм занятия в апк-1 «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •2.2.2 Алгоритм занятия на тренажере «Вызов 101»
- •2.2.3 Алгоритм занятия на тренажере «Первичные средства пожаротушения»
- •2.2.4 Алгоритм занятия «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения» в тренажере «Лабиринт»
- •2.2.5 Алгоритм занятия в апк-2 «Правила поведения в лесу»
- •2.2.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Основы первой помощи»
- •Ход занятия по теме «Закрытые повреждения (переломы, вывихи)»
- •Ход занятия по теме «Ушибы, растяжения, разрывы мягких тканей»
- •Ход занятия по теме «Открытые повреждения»
- •2.2.7 Алгоритм занятия на учебной площадке «Антикриминальная безопасность»
- •2.2.8 Алгоритм занятия на учебной площадке "Действия при дорожно-транспортном происшествии"
- •2.2.9 Алгоритм занятия на учебной площадке "Опасность угарного газа"
- •2.2.10 Алгоритм занятия на учебной площадке "Атомная и радиационная безопасность"
- •2.3 Методики и алгоритмы проведения занятий для учащихся 9-11 классов
- •2.3.1 Алгоритм занятия в апк-1 «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •2.3.2 Алгоритм занятия на тренажере «Вызов 101»
- •2.3.3 Алгоритм занятия на тренажере «Первичные средства пожаротушения»
- •Алгоритм занятия «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения» в тренажере «Лабиринт»
- •Действия в случае пожара (обнаружения возгорания):
- •2.3.5 Алгоритм занятия в апк-2 «Правила поведения в лесу»
- •2.3.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Оказание первой помощи»
- •Ход занятия по теме «Кровотечения»
- •Ход занятия по теме «Терминальные состояния»
- •2.3.7 Алгоритм занятия на учебной площадке «Антикриминальная опасность»
- •2.3.8 Алгоритм занятия на учебной площадке "Действия при дорожно-транспортном происшествии"
- •2.3.9 Алгоритм занятия на учебной площадке "Опасность угарного газа"
- •2.3.10 Алгоритм занятия на учебной площадке "Атомная и радиационная безопасность"
- •3 Теоретические материалы для подготовки преподавателя
- •3.1 Тема «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •3.2 Тема «Вызов 101»
- •3.3 Тема «Первичные средства пожаротушения»
- •3.4 Тема «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения»
- •Действия в случае пожара (обнаружения возгорания)
- •3.5 Тема «Правила поведения в лесу»
- •3.6 Тема «Оказание первой помощи»
- •Закрытые повреждения (переломы, вывихи)
- •Ушибы, растяжения, разрывы мягких тканей
- •Открытые повреждения
- •Кровотечения
- •Терминальные состояния
- •I Этап – Диагностический
- •II Этап – Алгоритм проведения сердечно-легочной реанимации
- •3.7 Тема «Антикриминальная безопасность»
- •3.8 Тема «Действия при дтп»
- •3.9 Тема «Опасность угарного газа»
- •3.10 Тема «Атомная и радиационная безопасность»
- •Правильно выбрать
- •Тщательно обработать
- •Заменить радионуклиды полезными микроэлементами
- •Вывести радионуклиды из организма
- •Убрать радиоактивную пыль
- •Виды Ионизирующего излучения
- •Единицы измерения радиации
- •4 Информационно-техническое обеспечение
- •4.1 Аппаратно–программный комплекс (апк) - 1
- •4.2 Тренажер «Вызов 101»
- •Тренажер «Первичные средства пожаротушения»
- •4.4 Тренажер «Лабиринт»
- •4.5 Аппаратно-программный комплекс (апк) – 2
- •4.6 Тренажер «Оказание первой помощи»
- •4.7 Учебная площадка «Антикриминальная безопасность»
- •4.8 Учебная площадка "Действия при дтп»
- •4.9 Учебная площадка "Опасность угарного газа»
- •4.10 Учебная площадка "Атомная и радиационная безопасность»
- •Рекомендуемая литература для преподавателя
Терминальные состояния
Терминальное состояние – это пограничное между жизнью и смертью состояние организма.
Клиническая смерть – это состояние, при котором в организме человека отсутствуют кровообращение и дыхательная деятельность, прекращается активность коры головного мозга. Клиническая смерть отличается от биологической смерти принципиальной возможностью возвращения к жизни при проведении реанимационных мероприятий. Клиническая смерть – это начальный период процесса умирания, который начинается с момента прекращения основных функций жизнедеятельности организма (кровообращения, дыхания) и продолжается вплоть до гибели клеток коры головного мозга.
Признаки клинической смерти:
отсутствие сознания;
отсутствие кровообращения, определяемое как отсутствие пульса на сонных артериях;
отсутствие дыхания;
расширение зрачков, отсутствие их реакции на свет;
кожа бледная или синюшная.
При выявлении признаков клинической смерти необходимо вызвать «Скорую помощь» и приступить к реанимационным мероприятиям.
ПЕРВАЯ РЕАНИМАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
Реанимация - оживление умирающего, выведение из состояния клинической смерти. Реанимация - предупреждение биологической смерти.
I Этап – Диагностический
Расширение зрачков (отсутствие реакции их на свет);
Кожа бледная или синюшная;
Отсутствие дыхания;
Отсутствие сознания;
Отсутствие пульса на сонных артериях.
II Этап – Алгоритм проведения сердечно-легочной реанимации
Полный комплекс реанимационных мероприятий включает 3 этапа:
A - восстановление проходимости дыхательных путей;
B - искусственная вентиляция легких (искусственное дыхание);
С – поддержание кровообращения путем закрытого (непрямого) массажа сердца.
ЭТАПЫ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ
Этап А – восстановление проходимости дыхательных путей
Открыть рот пострадавшего;
Очистить ротовую полость от инородных веществ;
Запрокинуть голову;
Выдвинуть вперед нижнюю челюсть, с фиксированным к зубам нижней челюсти языком;.
Запрокидывание головы запрещено при травме шейного отдела позвоночника.
Этап В – искусственная вентиляция легких
Рукой зажать нос;
Произвести два резких вдувания методами: «рот в рот» или «рот в нос»;
Сделать максимальный выдох.
Этап С – проведение закрытого (непрямого) массажа сердца
Прикрыть двумя пальцами мечевидный отросток;
Надавливание на грудину производится на 2-3 см выше мечевидного отростка;
Расположить ладонь выше мечевидного отростка;
Проводить непрямой массаж сердца прямыми руками;
Каждое нажатие начинать с возвращения грудной клетки в исходное положение;
Глубина прогиба грудины – 4 см;
Количество компрессий на грудную клетку – 90–100 в минуту.
Соотношение «вентиляция легких – закрытый массаж сердца» при проведении реанимации двумя спасателями должно быть 2:15 (соотношение вдуваний воздуха в легкие к количеству компрессий грудной клетки при закрытом массаже сердца) или одним спасателем - 2:30.
После эффективно проведенной реанимации обеспечить восстановительное охранительное положение пострадавшего: полулежа на правой половине тела. Левую руку и левую ногу согнуть, повернуть пострадавшего на правый бок, голову расположить на кисти левой руки.
Критерии эффективности реанимации:
Появление пульса на сонных артериях;
Восстановление самостоятельного дыхания;
Сужение зрачков.
