2.3 Методики и алгоритмы проведения занятий для учащихся 9-11 классов

2.3.1 Алгоритм занятия в апк-1 «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»

Цель: научить правильным действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций в жилом помещении; сформировать навыки по выявлению и предупреждению опасностей в доме.

Группа входит в зал учебной площадки АПК - 1, подходит к терминалам, которые при необходимости регулируются по росту.

Преподаватель:

- Из-за чего в жилых помещениях может возникнуть пожар?

- Ни для кого не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей.

- Пожар — неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. 

- Причинами возникновения пожаров чаще всего являются:

- неосторожное обращение с огнем;

- несоблюдение правил эксплуатации оборудования;

- разряды статического электричества;

- грозовые разряды;

- пренебрежение правилами техники безопасности.

В развитии пожара различают несколько стадий – начальную, максимального развития и затухания. Пространство, охваченное пожарами, условно разделяют на 3 зоны — активного горения (очаг пожара), теплового воздействия и задымления.

Внешними признаками зоны активного горения является наличие пламени, а также тлеющих или раскалённых материалов.

При пожарах для людей представляют опасность следующие факторы:

- открытый огонь и искры;

- повышенная температура окружающей среды и предметов;

- токсичные продукты горения;

- дым;

- пониженная концентрация кислорода;

- осколки, части разрушившихся аппаратов, агрегатов, установок, конструкций;

- электрический ток, возникший в результате выноса высокого напряжения на токопроводящие части конструкций, аппаратов, агрегатов;

- опасные факторы взрыва, происшедшего вследствие пожара.

Преподаватель:

- Сейчас мы приступим к моделированию чрезвычайных ситуаций в жилом доме на 3D-экране. Здесь же встречаемся с мультяшным персонажем Спасайкой. Конечно, мультяшный персонаж – это не ваш уровень, но здесь, в Центре безопасности, проходят обучение дети разных возрастов, вот для них и предназначен смешной гномик. Вам же рекомендую обратить внимание на технические аспекты моделируемых чрезвычайных ситуаций. Внимание на экран!

Просмотр видеоролика (7 мин.).

Преподаватель:

- Предлагаю пройти тестирование по теме «опасности в жилом доме». На экранах ваших терминалов появятся вопросы и несколько вариантов ответов. Выберите правильный ответ, он может быть только один.

Тестирование 3-5 мин.

Преподаватель:

- Уверена, что вы все справились с заданиями.

- Переходим на следующую учебную площадку. Если Вы обнаружите возгорание, задымление или окажитесь в другой чрезвычайной (трудной) ситуации, что вы сделаете в первую очередь? Будете вызывать спасателей? Попробуйте сделать это на тренажере!

2.3.2 Алгоритм занятия на тренажере «Вызов 101»

Цель: научить своевременно и правильно вызывать спасателей, отработать навыки вызова службы спасения и подачи необходимой информации диспетчерам, а также предупредить об ответственности за ложный вызов службы спасения.

Преподаватель:

- Итак, повторим еще раз. Если в доме случиться пожар или другой несчастный случай, при котором есть угроза для жизни и здоровья человека, необходимо вызвать службу спасения. Надеюсь, вы все знаете номер службы спасения. От знания этого номера зависит жизнь, и не только ваша собственная. К сожалению, этот самый важный номер так часто становится инструментом для баловства. В то время, когда возможно, в соседнем доме кто-то погибает в огне или кому-то просто нужна помощь. Чаще всего детская шалость становится причиной ложного вызова. За ложный вызов и телефонное хулиганство предусмотрено наказание в виде штрафа, ареста на полгода или лишения свободы на срок до 5 лет.

- Я уверена, что среди вас, ребята, таких нарушителей нет, и никогда не будет.

- Рассмотрим другую ситуацию. Если вдруг, вы не сможете пройти к телефону или его просто нет в квартире, какие вы знаете другие способы вызова помощи?

Дети:

- Крик о помощи с балкона, разбитие стекла, обращение к соседям, прохожим.

Преподаватель:

- А сейчас, ребята, мы с вами будем учиться правильно вызывать службу спасения.

- Вы должны внимательно слушать диспетчера и внятно и точно отвечать на его вопросы: «Что случилось?», «Где произошла ситуация (точный адрес)?» и. т.д. От этого зависит, как быстро придет к вам помощь.

Дети подходят к терминалам.

Преподаватель:

- Посмотрите на изображения на стенках тренажера. На них изображена опасная ситуация. Вот Вы стали очевидцем данной ситуации. Теперь сообщите диспетчеру об этом.

Индивидуальная работа с программным обеспечением, имитация вызова службы спасения.

Преподаватель:

- Есть ли у Вас вопросы?

Отвечает на вопросы.

Преподаватель:

А теперь пройдем на следующую площадку, где мы с Вами изучим основные подручные средства для тушения небольших возгораний и научимся правильно пользоваться огнетушителем.