- •Оглавление
- •Введение
- •1 Организационно-методические указания
- •Вступительное слово преподавателя
- •Структура образовательного центра безопасности
- •1.3 Порядок прохождения маршрута (проведения занятий)
- •2 Методические указания по проведению занятий
- •2.1 Методики и алгоритмы проведения занятий для учащихся 1-4 классов
- •2.1.1 Алгоритм занятия в апк-1 «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •2.1.2 Алгоритм занятия на тренажере «Вызов 101»
- •2.1.3 Алгоритм занятия на тренажере «Первичные средства пожаротушения»
- •2.1.4 Алгоритм занятия «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения» в тренажере «Лабиринт»
- •2.1.5 Алгоритм занятия в апк-2 «Правила поведения в лесу»
- •2.1.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Оказание первой помощи»
- •Ход занятия по теме «Ожог»
- •Ход занятия по теме «Носовое кровотечение»
- •Ход занятия по теме «Кровотечения»
- •Ход занятия по теме «Тепловой или солнечный удар»
- •2.1.7 Алгоритм занятия на учебной площадке «Антикриминальная безопасность»
- •2.1.8 Алгоритм занятия на учебной площадке "Действия при дорожно-транспортном происшествии"
- •2.1.9 Алгоритм занятия на учебной площадке "Опасность угарного газа"
- •2.1.10 Алгоритм занятия на учебной площадке "Атомная и радиационная безопасность"
- •2.2.Методики и алгоритмы проведения занятий для учащихся 5-8 классов
- •2.2.1 Алгоритм занятия в апк-1 «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •2.2.2 Алгоритм занятия на тренажере «Вызов 101»
- •2.2.3 Алгоритм занятия на тренажере «Первичные средства пожаротушения»
- •2.2.4 Алгоритм занятия «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения» в тренажере «Лабиринт»
- •2.2.5 Алгоритм занятия в апк-2 «Правила поведения в лесу»
- •2.2.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Основы первой помощи»
- •Ход занятия по теме «Закрытые повреждения (переломы, вывихи)»
- •Ход занятия по теме «Ушибы, растяжения, разрывы мягких тканей»
- •Ход занятия по теме «Открытые повреждения»
- •2.2.7 Алгоритм занятия на учебной площадке «Антикриминальная безопасность»
- •2.2.8 Алгоритм занятия на учебной площадке "Действия при дорожно-транспортном происшествии"
- •2.2.9 Алгоритм занятия на учебной площадке "Опасность угарного газа"
- •2.2.10 Алгоритм занятия на учебной площадке "Атомная и радиационная безопасность"
- •2.3 Методики и алгоритмы проведения занятий для учащихся 9-11 классов
- •2.3.1 Алгоритм занятия в апк-1 «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •2.3.2 Алгоритм занятия на тренажере «Вызов 101»
- •2.3.3 Алгоритм занятия на тренажере «Первичные средства пожаротушения»
- •Алгоритм занятия «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения» в тренажере «Лабиринт»
- •Действия в случае пожара (обнаружения возгорания):
- •2.3.5 Алгоритм занятия в апк-2 «Правила поведения в лесу»
- •2.3.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Оказание первой помощи»
- •Ход занятия по теме «Кровотечения»
- •Ход занятия по теме «Терминальные состояния»
- •2.3.7 Алгоритм занятия на учебной площадке «Антикриминальная опасность»
- •2.3.8 Алгоритм занятия на учебной площадке "Действия при дорожно-транспортном происшествии"
- •2.3.9 Алгоритм занятия на учебной площадке "Опасность угарного газа"
- •2.3.10 Алгоритм занятия на учебной площадке "Атомная и радиационная безопасность"
- •3 Теоретические материалы для подготовки преподавателя
- •3.1 Тема «Возникновение и развитие пожара в жилом доме»
- •3.2 Тема «Вызов 101»
- •3.3 Тема «Первичные средства пожаротушения»
- •3.4 Тема «Безопасная эвакуация людей из задымленного помещения»
- •Действия в случае пожара (обнаружения возгорания)
- •3.5 Тема «Правила поведения в лесу»
- •3.6 Тема «Оказание первой помощи»
- •Закрытые повреждения (переломы, вывихи)
- •Ушибы, растяжения, разрывы мягких тканей
- •Открытые повреждения
- •Кровотечения
- •Терминальные состояния
- •I Этап – Диагностический
- •II Этап – Алгоритм проведения сердечно-легочной реанимации
- •3.7 Тема «Антикриминальная безопасность»
- •3.8 Тема «Действия при дтп»
- •3.9 Тема «Опасность угарного газа»
- •3.10 Тема «Атомная и радиационная безопасность»
- •Правильно выбрать
- •Тщательно обработать
- •Заменить радионуклиды полезными микроэлементами
- •Вывести радионуклиды из организма
- •Убрать радиоактивную пыль
- •Виды Ионизирующего излучения
- •Единицы измерения радиации
- •4 Информационно-техническое обеспечение
- •4.1 Аппаратно–программный комплекс (апк) - 1
- •4.2 Тренажер «Вызов 101»
- •Тренажер «Первичные средства пожаротушения»
- •4.4 Тренажер «Лабиринт»
- •4.5 Аппаратно-программный комплекс (апк) – 2
- •4.6 Тренажер «Оказание первой помощи»
- •4.7 Учебная площадка «Антикриминальная безопасность»
- •4.8 Учебная площадка "Действия при дтп»
- •4.9 Учебная площадка "Опасность угарного газа»
- •4.10 Учебная площадка "Атомная и радиационная безопасность»
- •Рекомендуемая литература для преподавателя
2.2.6 Алгоритм занятия в апк-2 «Основы первой помощи»
Цель: ознакомление с правилами гигиены, формирование навыков личной гигиены; ознакомление с различными видами травм и повреждений, формирование навыков оказания первой помощи.
Группа входит на учебную площадку.
Преподаватель:
- Ребята, вы, конечно, знаете, как важно соблюдать правила личной гигиены. Ведь выполнение таких, казалось бы простых требований, как мыть руки и чистить зубы – это тоже безопасность! Так можно избежать болезней, а болезнь – это чрезвычайная ситуация, которая несет в себе серьезную опасность для организма человека. Давайте научимся избегать таких опасностей. Внимание на экран!
Просмотр видеоролика на интерактивной доске.
Преподаватель:
- Есть ли у вас вопросы? Вы запомнили, как защитить себя? Будете соблюдать правила гигиены? Теперь давайте научимся, как нужно действовать, если чрезвычайная ситуация все же произошла.
Ход занятия по теме «Закрытые повреждения (переломы, вывихи)»
Учащиеся входят на учебную площадку.
Осуществляется расстановка в тематическом терминале «Основы первой помощи».
Преподаватель:
- Вывих – смещение суставных поверхностей костей, при котором утрачивается их соприкосновение.
Признаки:
деформация сустава, возникшая после травмы;
сильная боль в покое и при движении;
вынужденное положение конечности;
отсутствие активных движений и затруднение пассивных движений в суставе.
Оказание первой помощи при подозрении на вывих:
осуществить обезболивание (применить холод);
обездвижить конечность (наложить косыночную повязку);
вызвать «Скорую помощь»
Нельзя пытаться вправить вывих самостоятельно.
Преподаватель:
- Перелом - полное или частичное нарушение целостности кости под воздействием внешней силы. В зависимости от состояния кожных покровов переломы делят на закрытые (без повреждения кожных покровов) и открытые (с повреждением кожных покровов).
Признаки:
боль, усиливающаяся при нагрузке на конечность;
укорочение или удлинение, деформация конечности;
подвижность отломков кости, костный хруст в области перелома;
припухлость, кровоизлияние в ткани;
при открытых переломах – повреждение кожных покровов, выпирание отломков в рану.
Преподаватель:
- Очень важным элементом при переломах является обеспечение неподвижности поврежденного участка тела. Основным средством для этого является шина. Шины бывают стандартные и импровизированные. Для целей обеспечения неподвижности допустимо использование подручных средств.
Преподаватель озвучивает ситуационную задачу для каждой группы (2-3 человека) и предлагает оказать первую помощь пострадавшему:
Закрытый перелом плечевой кости:
применить обезболивающее средство (холод);
наложить шину с фиксацией трех суставов (плечевого, локтевого, лучезапястного).
Закрытый перелом костей предплечья:
применить обезболивающее средство(холод);
наложить шину c фиксацией двух суставов (локтевого, лучезапястного);
вызвать «Скорую помощь».
Закрытый перелом костей голени:
применить обезболивающее средство (холод);
наложить транспортную шину, фиксирующую два сустава (коленный, голеностопный);
вызвать «Скорую помощь»
Закрытый перелом бедренной кости
применить обезболивающее средство (холод);
наложить транспортные шины, зафиксировав три сустава (тазобедренный, коленный, голеностопный);
вызвать «Скорую помощь».
