- •Глава 1
- •1.1. Краткая история вопроса
- •1.2. Терминология. Определение понятия
- •1.3. Этиология, патогенез и патоморфология дцп
- •Глава 2
- •2.1. Классификация
- •2.2. Краткая клиническая характеристика основных форм дцп
- •2.3. Клинико-неврологическая характеристика дцп
- •Частота глазных симптомов при различных нозологических формах
- •2.4. Изменения опорно-двигательного аппарата при дцп
- •2.5. Речевые нарушения у детей с дцп
- •2.6. Психические нарушения при дцп
- •2.7. Соматические расстройства при дцп
- •Глава 3
- •1. Пальчик, как тебя зовут?
- •2. Пальчик, где ты был?
- •3. Сорока-сорока
- •4. Две вороны
- •5. Стучит, бренчит
- •6. Три медведя
- •Глава 4
- •Игра «Конец слова за тобой»
- •Игра «Незнайкины ошибки»
- •Игра «Превращения»
- •План открытого индивидуального занятия с учеником 3-го класса
- •Ход занятия
- •Нарушения письма и чтения
- •Занятие с группой дисграфиков 4-го класса
- •Ход занятия
- •Глава 5
- •Игра «Тень»
- •Игра «Смешной рисунок»
- •Игра «Добрые волшебники»
- •Этюд «Хорошее настроение»
- •Этюд «Северный полюс»
- •Дидактическая игра «радуга»
- •Игра «Что принесла нам кукла?»
- •Игра «Веселый человечек»
- •Игра «Большой – маленький»
- •Игра «Что больше?»
- •Игра «Найди такой же»
- •Игра «Зайчик»
- •Игра «Волшебный карандаш»
- •Игра «Горячее – холодное»
- •Занятие 1
- •Ход занятия
- •Занятие 2
- •Ход занятия
- •Занятие 3
- •Ход занятия
- •Занятие 4
- •Ход занятия
- •Занятие 5
- •Ход занятия
- •Занятие 6
- •Ход занятия
- •Занятие 7
- •Ход занятия
- •Занятие 8
- •Ход занятия
- •Занятие 9
- •Ход занятия
- •Занятие 10
- •Ход занятия
- •Занятие 11
- •Ход занятия
- •Занятие 12
- •Ход занятия
- •Занятие 13
- •Ход занятия
- •Занятие 14
- •Ход занятия
- •Занятие 15
- •Ход занятия
- •Занятие 16
- •Ход занятия
- •Занятие 17
- •Ход занятия
- •Занятие 18
- •Ход занятия
- •Занятие 19
- •Ход занятия
- •Занятие 20
- •Ход занятия
- •Программа индивидуального психолого-педагогического сопровождения
- •664003, Иркутск, бульвар Гагарина, 36
Частота глазных симптомов при различных нозологических формах
Нозологическая форма |
Всего больных |
Асимметрия блеска глаз |
Синдром Горнера |
Асимметрия глазных щелей |
Анизо кория |
Инъекция склер |
Синдром Пти |
ДЦП |
46 |
4(8,7) |
5(10,8) |
9(19,5) |
5(10,8) |
7(15,2) |
3 (6,5) |
Последствия перинатальных поражений ЦНС |
69 |
6 (8,7) |
4 (5,8) |
11 (5,9) |
4 (5,8) |
3(4,3) |
1 (1,4) |
Острая ЗЧМТ |
133 |
39 (29,3) |
27 (20,3) |
65 (48,8) |
30 (2,5) |
16 (12) |
5 (3,7) |
Острое нарушение мозгового кровообращения |
15 |
4 (26,6) |
6 (40) |
3 (20) |
2 (13,3) |
4 (26,6) |
0 |
Последствия острых нейроинфекций (восстановительный период) |
14 |
2 (14,2) |
2 (14,2) |
3 (21,4) |
1(7,4) |
1(7,4) |
2 (14,2) |
Итого… |
277 |
55(19,8) |
44(15,9) |
91(32,8) |
42 (15,2) |
31(11,2) |
11(4,0) |
Примечание. В скобках – процент больных.
У 40–50 % больных ДЦП наблюдаются признаки гипертензионно-гидроцефального синдрома. Детей беспокоит головная боль, головокружение. Отмечается нарушение сна, раздражительность, вялость, апатия, снижение аппетита, срыгивание, рвота. Часто выявляется сходящееся косоглазие, нистагм, экзофтальм; усиление венозного рисунка на голове, выбухание и увеличение родничков (у новорожденных и детей грудного возраста). Наблюдается увеличение размеров головы с преобладанием мозговой части черепа над лицевой, расхождение черепных швов.
У большинства детей (до 80–90 %) при лечении внутричерепное давление нормализуется. Для уточнения наличия повышенного внутричерепного давления и расширения ликворных путей чаще используются краниография, диафаноскопия, эхоэнцефалография, компьютерная томография, МРТ (магнитно-резонансная томография).
Методом компьютерной томографии выявляется атрофия мозга, порэнцефалия, дизонтогенетические проявления. Наиболее тяжелые изменения отмечаются у детей с двойной гемиплегией и при атонически-астатической форме ДЦП (Tohier C. et al., 1991).
МРТ дает возможность более достоверно диагностировать желудочковую дилятацию, перивентрикулит, атрофические изменения в белом веществе перивентрикулярной зоны, мозолистого тела, червя мозжечка.
В процессе работы нами была проведена эховентрикулометрия у 46 детей, страдающих ДЦП. У большинства больных были выявлены признаки значительных гидроцефально-атрофических изменений. Достоверно (<0,001) был расширен III желудочек, уменьшен индекс мозгового плаща (2,72±0,08). Ширина III желудочка достигала 8–9 мм.
Наибольшая ширина III желудочка отмечалась у детей с атонически-астатической формой ДЦП (6,625±0,48), наименьшая – при двойной гемиплегии (5,75±1,5). Подобная зависимость просматривалась и в отношении индекса III желудочка и индекса мозгового плаща. Однако частота гидроцефально-атрофических находок при эховентрикулометрии несколько иная. Наибольший процент детей с расширением желудочковой системы мозга отмечен при двойной гемиплегии (85,71 %), затем при атонически-астатической форме (80 %), смешанной форме (66,67 %) и при спастической диплегии (65,22 %).
Средние значения расчетного внутричерепного давления у детей с ДЦП достоверно не отличались от контрольных цифр. Средние показатели эхопульсации, косвенно свидетельствующие о величине внутричерепного давления, также были в пределах нормы и составляли 18,66 ± 0,9. Это, по-видимому, можно объяснить значительным расширением ликворных путей, за счет чего и устанавливается ликвородинамическое равновесие. У значительного числа детей, страдающих ДЦП (42 %), выявлялась асимметричная гидроцефалия.
У 21 больного нами было проведено сравнительное исследование результатов эховентрикулометрии и КТ головного мозга. У 8 детей (38,09 %) из 21 отмечалась разница между данными Эхо-ВМ и КТ о ширине Ш желудочка (по данным Эхо-ВМ 6,2±0,25 мм и КТ – 5,7±0,28 мм). В целом же различие статистически были не достоверны (р > 0,05).
Результаты измерения боковых желудочков отличались в 84,61 % случаев. В целом по группе различия были статистически достоверными (средние показатели боковых желудочков, выявленные Эхо-ВМ, составили 7,3±0,41 мм, методом КТ – 9,2±0,83 мм, (р < 0,01). Однако нужно отметить, что при количественных различиях с КТ метод Эхо-Вм в большинстве случаев (70 %) позволял судить об изменениях в системе боковых желудочков. Помимо этого, учитывая трудности в проведении КТ-исследования больным с ДЦП, высокую цену данной процедуры, небольшую ее доступность можно рекомендовать более широкое применение метода Эхо-ВМ для оценки выраженности гидроцефально-атрофических изменений в мозге при данной патологии (Таскаева Т. В., Осокин В. В., 1998).
15–20 % больных ДЦП страдают от эпилептических приступов, которые могут носить генерализованный и фокальный характер. Приступы могут развиваться в любом возрасте, однако у половины больных возникают в первые годы жизни. Приступы усугубляют имеющиеся двигательные, речевые, психические расстройства вследствие ухудшения метаболизма тканей мозга, расстройства циркуляции крови и ликвора.
У 6–25 % детей с ДЦП наблюдается нарушения слуха от незначительной степени снижения до полной глухоты. Наиболее часто страдает слух у больных с гиперкинетической формой ДЦП.
Колебания степени снижения слуха чаще всего зависят от колебания внутричерепного давления. Наиболее страдает слух на высокие тона, что усугубляет нарушение речи – нарушается произношение звуков высокой частоты (В, К, С, Ф и др.). Расстраивается фонематический слух, отмечается колебание слухового восприятия.
У ряда больных наблюдается повышенная чувствительность к звуковым раздражителям. При этом звуковые раздражения приводят к повышению мышечного тонуса, усилению гиперкинезов и речевых расстройств, могут провоцировать эпилептические припадки.
Объективные данные о нарушении слуха на современном этапе можно получить путем исследования медленных корковых слуховых вызванных потенциалов.
У детей с ДЦП часто наблюдается снижения остроты зрения, нарушения полей зрения, изменения глазного дна, патология рефракции, косоглазие (сходящееся, расходящееся – одностороннее, двустороннее), расстройства зрительного восприятия. Парез взора, по нашим данным, встречается у 12 % детей со спастическими формами ДЦП, преимущественно при гемипаретической форме и двойной гемиплегии.
В клинической картине ДЦП всегда отмечается сочетание психоневрологических и соматических синдромов.
Наиболее часто сочетаются гипертензионно-гидроцефальный, церебрастенический, синдром вегетативно-висцеральных расстройств, эпилептический синдром, перцептивные и психические нарушения (Скворцов И. А., Ермоленко Н. А., 2003).
У обследованных нами детей, страдающих ДЦП, наиболее часто выявлялись следующие синдромы: дисметаболический (нарушение аминокислотного, липидного, углеводного, минерального обменов) – в 89,1 %; синдром периферической цервикальной недостаточности (84,7 %); синдром вторичной иммунной недостаточности (73,9 %); синдром вегетативно-висцеральных расстройств (69,5 %); синдром церебральных венозных нарушений (65,2 %); синдром дефицита внимания и гиперактивности (65 %); задержка психического развития (61,3 %); умственная отсталость (32,8 %); гиперкинетический синдром (23,9 %); эпилептический синдром (21,7 %); энурез (21,7 %) (Щепотов К. Н., Осокин В. В., 1998).
Все это необходимо учитывать при формировании коррекционно-восстановительных программ.
