Планирование занятий

Задача

Месяц, номер занятия

Развитие речи

Совершенствован ие д и алогической формы речи

На веек занятиях

Воспитание звуковой культуры речи

сентябрь №4. октябрь No 4, ноябрь М4, декабрь №'4, январь №5, февраль No4. март №7, апрель М 1, май No 6

Обуч е н ие рассказы ванию: — описание предметов;

октябрь № 3;

— рассказы по картине;

сентябрь №7, октябрь №5, январь №3, февраль М7;

— рассказы по картинкам с последова­тельно развивающимся действием;

февраль М8, март №2, май М2;

— рассказы по самостоятельно создан­ной картине;

ноябрь №2, январь №8;

— пересказ;

сентябрь №3, ноябрь №8, декабрь М3, январь Мб, февраль М5, март М 5, апрель №5;

— рассказы на темы из личного опыта:

сентябрь № 5, январь No 1, февраль №2, март №■ 3, апрель М3, май №7;

— творческие рассказы

ноябрь №М 5. Ь. декабрь М 7

Л е кс и ко- грамматические упражнения

сентябрь №2, октябрь ММ 1.6. ноябрь № 1, декабрь №№'2, 8, январь №М 1, 8. февраль ММ 2, б, 7. 8. март М4, апрель №№2, 7. май №№3, 4

Обучение правилам повеления и фор­мирование словесной вежливости

сентябрь №1, октябрь ММ2, 7, ноябрь №2. январь №4, февраль №1, март №№ 1, 8, апрель №7

Приобщение детей к художественней литературе

Чтение новых произведений: — сказок;

сентябрь Nv2, октябрь №6,

ноябрь №№3, б. декабрь №5, январь №4,

февраль №3, апрель №'8. май №5;

— рассказов;

сентябрь М 8, ноябрь М 7. январь № 2, 4. март №№4, б, апрель Мб, май №3;

— стихотворений;

сентябрь №5, октябрь ММ 1.7, ноябрь Ml, декабрь М№1, 7, январь ММ4, 7. март ММ 1, 7. апрель М2, май М 5;

— произведений малых фольклорных форм

сентябрь ММ 1. 4. октябрь М№4, 8, декабрь №4, январь М3, февраль №4, апрель М7, май №М1, 4

Заучивание наизусть

сентябрь Мб, октябрь М7, декабрь Мб, январь №7, февраль Мб, апрель М4

Работа с книжными иллюстрациями

октябрь М 1, ноябрь М 1. декабрь М б, январь №2, раздел «Работа с детьми в летнее время* (с. 104-109)