- •Введение
- •Учебное задание на сессию № 1, 2 (IV курс)
- •Учебное задание на сессию № 3, 4 (IV курс)
- •Мдк.03.02. Использование лесов для осуществления рекреационной
- •Раздел 1. Заготовка древесины мдк.03.01. Заготовка древесины и других лесных ресурсов
- •Тема 1.1. Виды использования лесов
- •Практические занятия № 1, 2
- •Методические указания
- •Тема 1.2. Организация использования лесов. Права пользования лесными участками
- •Практическое занятие № 3, 4
- •Методические указания
- •Тема 1.3. Классификация рубок спелых перестойных насаждений, формы и виды рубок
- •Тема 1.4. Выборочные и сплошные рубки
- •Тема 1.5. Отвод лесосек
- •Практические занятия № 11, 12, 13
- •Методические указания
- •Тема 1.6. Технология лесосечных работ
- •Практические занятия № 14, 15, 16, 17
- •Методические указания
- •Тема 1.7. Очистка лесосек
- •Практическое занятие № 18
- •Методические указания
- •Тема 1.8. Контроль качества лесосечных работ и приемка готовых объектов
- •Практическое занятие № 19
- •Методические указания
- •Тема 1.9. Комплекс машин и механизмов для заготовок древесины
- •Практические занятия № 20, 21, 22, 23
- •Методические указания
- •Раздел 2. Заготовка живицы и других лесных ресурсов мдк.03.01. Заготовка древесины и других лесных ресурсов
- •Тема 2.1. Технология подсочки
- •Студент должен
- •Методические указания
- •Тема 2.2. Контроль за выполнением правил заготовки живицы Студент должен
- •Практические занятия № 24, 25, 26
- •Методические указания
- •Тема 2.3. Технология заготовки, сбора недревесных лесных ресурсов и контроль её проведения Студент должен
- •Практические занятия № 27, 28
- •Литература
- •Методические указания
- •Тема 2.4. Заготовка пищевых лесных ресурсов
- •Практические занятия № 29, 30
- •Методические указания
- •Тема 2.5. Сбор лекарственного сырья
- •Практическое занятие № 31
- •Методические указания
- •Раздел 3. Использование лесов для осуществления
- •Мдк.03.02. Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности
- •Методические указания
- •Тема 3.1. Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности. Понятие о рекреации.
- •Практическое занятие № 1
- •Методические указания
- •Тема 3.2. Предмет, объекты и задачи лесопаркового хозяйства
- •Методические указания
- •Тема 3.3. Зеленые зоны городов. Леса зеленых зон городов и типы хозяйств в них
- •Методические указания
- •Тема 3.4. Понятие о лесопарке. Выбор территории.
- •Методические указания
- •Тема 3.5. Понятие о лесопарковых ландшафтах, их классификация и характеристика.
- •Методические указания
- •Практические занятия № 2, 3
- •Тема 3.6. Законы ландшафтной архитектуры. Общие принципы композиции.
- •Методические указания
- •Тема 3.7. Ландшафтная таксация, ее цели и задачи, отличие от лесной таксации.
- •Практическое занятие № 4
- •Методические указания
- •Тема 3.8. Методы ландшафтной таксации насаждений
- •Методические указания
- •Практические занятия № 5, 6
- •Тема 3.9. Архитектурно-планировочное задание на проектирование лесопарка. Опорный план, другая допроектная документация.
- •Методические указания
- •Практические задания № 7, 8
- •Тема 3.10. Методика проектирования лесопарка
- •Методические указания
- •Практические занятия № 9, 10
- •Тема 3.11. Хозяйственные мероприятия по благоустройству лесопарков
- •Методические указания
- •Практическое задание № 11
- •Тема 3.12. Хозяйственные мероприятия по реконструкции ландшафтной растительности
- •Методические указания
- •Практические занятия № 12, 13, 14, 15
- •Тема 3.13. Хозяйственные мероприятия по содержанию территории лесопарка. Охрана в лесопарках.
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 16
- •Тема 3.14. Назначение и классификация зеленых насаждений
- •Методические указания
- •Тема 3.15. Парки, скверы, уличные насаждения. Озеленение промышленных предприятий.
- •Методические указания
- •Тема 3.16. Способы создания и содержания зеленых насаждений
- •Методические указания
- •Тема 3.17. Использование лесов для осуществления научно – исследовательской и образовательной деятельности.
- •Методические указания
- •Тема 3.18. Основы декоративной дендрологии
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 17
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 1
- •Порядок решения аналогичных задач
- •Контрольная работа № 1
- •Вопросы и задачи контрольной работы № 1
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 2
- •Контрольная работа № 2
- •Вопросы для контрольной работы № 2
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 3
- •Контрольная работа № 3
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Методика решения задач по определению группы, серии и типа лесопаркового ландшафта
- •Методика определения класса эстетической оценки участка
- •Методика решения задач по объединению таксационных выделов в ландшафтные участки
- •Методика решения задач по расчету рекреационных нагрузок в лесопарках
- •Примерное соотношение посещаемости в течение летнее-осеннего периода:
- •Методика решения задач по расчету потребного количества семян трав при улучшении луговых пространств лесопарка
- •Методика решения задач по расчету потребного количества посадочного материала
- •Расчет потребного количества посадочного материала при лесовосстановительных посадках
- •Методические указания по созданию ремизных посадок
- •Шкала эстетической оценки участка (по данным во «Леспроект»)
- •Шкала групп и типов ландшафтов (по н.М. Тюльпанову)
- •Шкала жизнеустойчивых древостоев (Союзгипролес)
- •Травяные смеси лугов газонного типа на почвах различного механического состава (по а.И. Белому)
- •Количество посадочных мест на 1 га при ландшафтных посадках на не покрытых лесом землях и в низкополнотных насаждениях. (Союзгипролесхоз)
Тема 3.4. Понятие о лесопарке. Выбор территории.
Студент должен
знать:
- определение "лесопарк";
- общие требования к ведению хозяйства в лесах особо защитных и лесопарках;
уметь:
- выделять отличительные признаки леса и лесопарка;
- выявлять особенности ведения хозяйства в лесах и лесопарках.
Лесопарк как лесной массив, предназначенный для отдыха населения. Территории, отводимые под лесопарки и благоустраиваемые для обеспечения отдыха посетителей. Условия выбора территорий под лесопарки. Отличие леса от лесопарка. Функциональное назначение лесопарка. Общие требования к ведению хозяйства в лесах и лесопарках в соответствии с Лесным кодексом РФ.
Литература
Основная: (1) стр. 38-41; (2) стр. 2-5.
Дополнительная: (3) стр. 54, 80, 123; (4) стр. 7-70; (6) стр. 74-79, 119-123.
Методические указания
Лесопарк – это самостоятельное хозяйственное подразделение в виде лесного массива, реконструированное и благоустроенное методами ландшафтной архитектуры и предназначенное для отдыха. При изучении данной темы следует четко уяснить понятие лесопарка и не отождествлять его с парком или с лесом. Для этого необходимо выявить отличительные признаки лесопарка от этих хозяйственных единиц. Так, например, не смотря на то, что лесопарк организуется на базе леса, он сильно отличается функциональным назначением и режимом лесопользования. Имея общие с парком приемы ландшафтной архитектуры и благоустройство территории, лесопарк, в то же время, отличается масштабом их использования и различной направленностью художественных задач.
Вопросы для самоконтроля
1. Что называют лесопарком?
2. Какие общие лесохозяйственные мероприятия проводятся в лесу и лесопарках?
3. Какие виды пользований запрещены в лесопарках?
4. Каково основное назначение лесопарка?
Тема 3.5. Понятие о лесопарковых ландшафтах, их классификация и характеристика.
Студент должен
знать:
- классификацию лесопарковых ландшафтов;
- характеристику лесопарковых ландшафтов;
- признаки психоэмоционального воздействия лесопарковых ландшафтов на человека;
уметь:
- определять группу, серию, тип лесопаркового ландшафта по таксационному описанию и в натуре;
- обозначать группы и серии существующих и проектируемых ландшафтов на планово-картографических материалах.
Основные классификационные признаки лесопарковых ландшафтов. Выделение групп, серий, типов ландшафтов. Структурные особенности древостоев и их значение при классификации. Связи лесопарковых ландшафтов с типами леса.
Характеристика ландшафтов. Эстетические и гигиенические свойства ландшафтов. Психоэмоциональное воздействие различных ландшафтов на человека. Условные обозначения ландшафтов на схемах и планово-картографических материалах.
Литература
Основная: (1) стр. 26-28; (2) стр. 44-53. (1) стр. 28-39; (2) стр. 53-65.
Дополнительная: (5) стр. 62-63; (8) стр. 121-127. (5) стр. 60-63.
Методические указания
При изучении и использовании любых природных объектов необходима их классификация. При проектировании и строительстве лесопарков нужна классификация ландшафтов. Для этого нужно, чтобы каждый лесопарковый ландшафт выделялся по одному и тому же признаку или одной и той же группе признаков.
Основоположником классификации лесопарковых ландшафтов был Г.И. Толочинов. В основу классификации он положил степень заполнения участка деревьями и сомкнутость их крон. Эти признаки затем были использованы всеми последующими авторами при разработке классификаций. Принципы их построения изложены достаточно хорошо в указанной литературе. Более полно следует ознакомиться с классификацией лесопарковых ландшафтов Н.М. Тюльпанова. При этом необходимо разобраться, какие признаки положены в основу выделения группы, серии и типа ландшафта, какая связь между лесопарковыми ландшафтами и типами леса.
Материал по данной теме хорошо изложен в учебнике. Проанализируйте воздействие типов ландшафтов на человека и сделайте выводы, какие типы ландшафтов следует использовать для оздоровительного отдыха, а какие малопригодны для организации лесопаркового хозяйства?
Проработайте условные обозначения ландшафтов на схемах и планово-картографических материалах, чтобы вы могли их свободно читать.
Вопросы для самоконтроля
Кто явился основоположником классификации лесопарковых ландшафтов?
Какая классификация чаще используется в настоящее время?
Назовите основные признаки, используемые при выделении группы, серии и типа ландшафта.
Какие серии можно выделить в группе закрытых; полуоткрытых; открытых ландшафтов?
Какие типы леса лучше всего подходят для организации оздоровительного отдыха?
Какие ландшафты являются наиболее ценными для организации лесопарка?
Какие ландшафтные факторы оказывают на человека возбуждающее; успокаивающее воздействие?
Как на картографических материалах обозначают ландшафты: 1а, 1б, 2а, 26.
