- •Тема № 1Основы дисциплины «Организация здравоохранения и общественное здоровье» как учебной и научной дисциплины.
- •Определение и основные вопросы темы: Организация здравоохранения и общественное здоровье как учебная и научная дисциплина:
- •Предпосылки возникновения предмета:
- •Предпосылки возникновения науки:
- •Оценка уровня здоровья человека в медико –социальных исследованиях. Факторы определяющие общественное здоровье.
- •Определения «медицина», «здоровье», «общественное здоровье», «качество жизни». Прямые и косвенные показатели состояния здоровья населения (популяции).
- •Прямые показатели здоровья популяции:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы.
- •Тема №2: Политика в области охраны здоровья граждан рф.
- •Определения и основные вопросы темы:
- •Правовые основы здравоохранения. Правовая ответственность в сфере охраны здоровья.
- •Модернизация здравоохранения.
- •Национальный проект «Здоровье». Цель, основные направления.
- •Роль дисциплины «Управление здравоохранением и общественное здоровье» в практической деятельности врача и органов здравоохранения.
- •Определение понятия «Охрана здоровья граждан», основные принципы озг, соблюдение прав граждан в сфера охраны здоровья.
- •Определения и основные вопросы темы. Медико-социальные аспекты демографии. Статика населения. Динамика населения.
- •Статика населения и расчёты показателей.
- •Воспроизводство (естественное движение) населения.
- •Смертность населения как показатель социального, демографического и медицинского благополучия популяции.
- •Классификации типов населения: возрастные, демографической зрелости и геронтологическая.
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема №4: «Заболеваемость; состояние и тенденции»
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Определения и основные вопросы темы: Заболеваемость. Определение. Значение знаний о заболеваемости населения.
- •Определение понятий «заболеваемости». Методы изучения.
- •Виды заболеваемости по обращаемости. 4 группы показателей.
- •Профилактические медицинские осмотры.
- •Формы специального учёта и отчётности заболеваний.
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Определение и основные вопросы темы: Инвалидность как медико–социальная проблема рф. Определение понятия, причины.
- •Медикосоциальная экспертная комиссия. Задачи.
- •Группы инвалидности, структура первичной инвалидизации, основные причины.
- •Детская инвалидность, структура, медико-социальные причины.
- •Реабилитация инвалидов, цель, виды.
- •Студент должен уметь:
- •Определения и основные вопросы темы: Профилактика, как одно из приоритетных направлений охраны здоровья населения.
- •Задачи пмсп
- •Направления (элементы) пмсп:
- •2) Факторы риска, определение факторов риска.
- •3) Образ жизни. Определение. Элементы образа жизни.
- •Элементы медицинской активности:
- •4) Здоровый образ жизни. Определение. Формирование здорового образа жизни(зож).
- •5) Гигиеническое обучение и воспитание населения.
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Определение и основные вопросы темы: Особенности и проблемы медицинской помощи сельскому населению.
- •Сельский врачебный участок (1 этап).
- •Районные учреждения здравоохранения (2-ой этап).
- •Областные (краевые) медицинские учреждения (3-ий этап).
- •Основные направления совершенствования медицинской помощи сельскому населению.
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема №8: Организация медицинской помощи работникам промышленных предприятий.
- •Определения и основные вопросы темы: Общие и теоретические основы экспертизы.
- •Экспертиза временной нетрудоспособности.
- •Документы, удостоверяющие временную нетрудоспособность и порядок их оформления.
- •Экспертиза стойкой нетрудоспособности. Мсэк, виды, штатная структура.
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. Система охраны здоровья матери и ребенка.
- •Система охраны здоровья матери и ребенка: цель, задачи, основные этапы.
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 2. Современные проблемы качества медицинской помощи.
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 3. Социальное и медицинское страхование
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тема 4. Основы планирования, маркетинга, управления,экономики и финансирования здравоохранения
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 5. Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения и защита прав потребителя
- •Вопросы для повторения и закрепления материала
- •Задания для самостоятельной работы
Предпосылки возникновения предмета:
Наиболее интенсивно становление социальной медицины происходило в Германии в 1903 г. в этой стране Альфредом Гротьяном начал издаваться журнал по социальной медицине, а 1920г. была открыта кафедра в Германском университете.
Предпосылки возникновения науки:
а) Установление причин развития тех инфекционных и паразитарных заболеваний, которые являлись массовыми вплоть до 19 столетия.
б) Общественные движения трудящихся за социальные и политические права, среди которых на одно из первых мест выдвигалось право на охрану здоровья.
в) Появление и развитие государственных медицинских учреждений.
г) Развитие социологии – науки об обществе.
д) Интенсивное развитие обществознания и гигиены.
Оценка уровня здоровья человека в медико –социальных исследованиях. Факторы определяющие общественное здоровье.
При оценке здоровья принято выделять 4 уровня:
1уровень – здоровье отдельного человека.
2 уровень – здоровье малых социальных или этнических групп – групповое здоровье.
3 уровень – здоровье населения – административно – территориальная единица.
4 уровень – общественное здоровье – здоровье общества, популяции в целом.
При изучении общественного здоровья, факторы, его определяющие, принято объединять в следующие группы:
а) Социально – экономические факторы (условия труда, жилищные условия, материальное благосостояние).
б) Социально – биологические факторы (возраст родителей, пол, течение антенатального периода).
в) Экологические и природно – климатические факторы (загрязнение среды обитания, среднегодовая температура, уровень солнечной радиации).
г) Организационные или медицинские факторы (качество медицинской помощи, доступность медико – социальной помощи).
Определения «медицина», «здоровье», «общественное здоровье», «качество жизни». Прямые и косвенные показатели состояния здоровья населения (популяции).
Медицина – это система научных знаний и практической деятельности, целями которой являются укрепление и сохранение здоровья, продление жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека (Малая Медицинская энциклопедия, т. 3, 1992 г., стр. 203).
Здоровье (ВОЗ) – здоровье является состоянием полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов.
Общественное здоровье – важнейший экономический и социальный потенциал страны, обусловленный воздействием различных факторов окружающей среды и образа жизни населения, позволяющий обеспечить оптимальный уровень качества и безопасности жизни людей.
Качество жизни (ВОЗ, 1999 г.) – оптимальное состояние и степень восприятия отдельными людьми и населением в целом того, как удовлетворяются их потребности (физические, эмоциональные и пр.) и предоставляются возможности для достижения благополучия и самореализации.
Прямые показатели здоровья популяции:
Медико-демографические показатели:
а) Показатели естественного движения населения:
- смертность общая и возрастная;
- средняя продолжительность жизни;
- рождаемость, плодовитость;
- естественный прирост населения;
- брачность;
- возрастно – половая структура населения
2) Показатели механического движения населения:
- иммиграция, эмиграция, репатриация;
- показатели заболеваемости и распространенности болезней (болезненности).
3) Показатели инвалидности и инвалидицазии.
4) Показатели физического развития населения.
Косвенные показатели здоровья популяции:
Отчисление ВНП на здравоохранение.
Доступность первичной медико – санитарной помощи (ПМСП).
Охват населения медицинской помощью.
Уровень иммунозации населения.
Степень обследования беременных квалифицированными специалистами.
Состояние питания детей.
Уровень детской смертности.
Средняя продолжительность жизни.
Гигиеническая грамотность населения.
Структура дисциплины. Методы изучения предмета. Обусловленность заболеваемости населения (по Ю.П. Лисицыну). Структура здоровья населения РФ.
Структуры дисциплины.
- История здравоохранения.
- Теоретические проблемы здравоохранения.
- Состояние здоровья населения и методы его изучения.
- Проблемы социальной помощи.
- Организация медицинской помощи населению.
- Экономика, планирование, финансирование здравоохранения.
- страховая медицина.
- Управление здравоохранением.
- Здравоохранение за рубежом. Деятельность ВОЗ.
Методы изучения предмета.
- Исторический метод.
- Экспертных оценок.
- Бюджетный метод.
- Социологический метод.
-Системный подход и анализ.
- Экономический метод.
- Метод организационного эксперимента.
Обусловленность заболеваемости населения (по Ю.П. Лисицыну):
Условия и образ жизни ≈ 50%.
Экология (внешней среды) ≈ 20%.
Генетические факторы ≈ 20%.
Состояние здравоохранения ≈ 10%.
Структура здоровья населения РФ:
Группа – здоровые ≈ 20%.
Группа – практически здоровые с факторами риска ≈ 20%.
Группа – больные в состоянии компенсации ≈ 30%.
Группа – больные в состоянии декомпенсации ≈ 30%.
Вопросы для повторения и закрепления материала
Общественное здоровье и здравоохранение как научная дисциплина. Определение, главные задачи, проблемы.
Структура дисциплины и методы исследования предмета.
Предпосылки возникновения предмета.
Определения: «Медицина», «Здоровье», «Общественное здоровье», «Качество жизни».
Прямые и косвенные показатели состояния здоровья населения (популяции).
Структура здоровья населения РФ.
Что изучает дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение».
