- •Содержание
- •Тема 1. Предмет, задачи и содержание курса 5
- •Тема 2. Организация как объект управления 12
- •Тема 1. Предмет, задачи и содержание курса
- •1.1. Сущность и содержание менеджмента.
- •1.2. Основные элементы (виды) и стадии системы менеджмента.
- •1.1. Сущность и содержание менеджмента.
- •1.2. Основные элементы (виды) и стадии системы менеджмента
- •1.3.Основные школы менеджмента
- •Школа научного управления
- •Классическая или административная школа в управлении
- •Школа человеческих отношений. Поведенческие науки
- •Наука управления или количественный подход
- •Процессный подход
- •Системный подход
- •Ситуационный подход
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 2. Организация как объект управления
- •2.1. Понятие организации
- •2.2. Структура жизненного цикла организации
- •2.3. Основные характеристики организации
- •2.4. Формальная и неформальная организации
- •2.5. Основные модели организаций (предприятий) как объектов управления
- •2.6. Перспективы развития организаций на примере становления малых предприятий
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 3. Основные методологические положения менеджмента
- •3.1.Принципы менеджмента.
- •3.2. Методы управления.
- •3.3. Функции управления.
- •3.1. Принципы менеджмента
- •3.2. Методы управления
- •3.3. Функции управления
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 4. Система управления организацией1
- •4.1.Основные элементы организационной структуры управления
- •4.2. Типы организационных структур управления
- •4.3. Организационная структура управления промышленного предприятия
- •4.4.Функции основных отделов предприятия
- •4.5.Структура управления цехом
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 5. Технология стратегического менеджмента
- •5.1. Процесс стратегического планирования.
- •5.2. Организация деятельности по разработке стратегии.
- •5.1. Процесс стратегического планирования
- •5.2. Организация деятельности по разработке стратегии
- •5.3. Методы стратегического планирования
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 6. Принятие и реализация управленческих решений
- •6.1. Основные элементы системы принятия решений.
- •6.2. Методы выработки решений группой лиц.
- •6.1. Основные элементы системы принятия решений
- •6.2. Методы выработки решений группой лиц
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 7. Поведение индивидуума, группы и организации
- •7.1. Создание необходимых условий для производственной работы
- •7.2. Понятие роли в организации
- •7.3. Понятие социальной группы. Роль морали в деятельности группы
- •7.4. Трудовой коллектив как субъект и объект управления
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 8. Информационные и коммуникационные процессы в управлении
- •8.1. Понятие и виды информации
- •8.2. Информационный процесс в организации
- •8.3. Типы информационных взаимосвязей.
- •8 .4. Коммуникации как основа информационного процесса
- •8.5. Коммуникационные барьеры и пути их преодоления
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 9. Руководство и мотивация
- •9.1. Власть и сила в системе руководства
- •9.2. Мотивация в управлении. Теории мотивации
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 10. Конфликты в процессе управления и их разрешение
- •10.1. Типы конфликтов
- •10.2. Модель процесса конфликта
- •10.3. Пути преодоления конфликтов
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 11. Менеджер в системе управления
- •11.1. Теории руководства. Характеристики и навыки руководителя.
- •11.2. Социально-психологические типы руководства.
- •11.3. Функциональные обязанности руководителей
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Тема 12. Особенности управленческого труда
- •12.1. Характеристики управленческого труда
- •12.2. Классификация управленческого труда
- •12.3. Организация рабочего места в аппарате управления
- •12. 4. Эффективность системы управления предприятий и ее показатели
- •Вопросы и задания для самоконтроля и раздумий
- •Список литературы
3.2. Методы управления
Менеджмент рассматривает методы управления как совокупность разнообразных способов и приемов, используемых управленческим аппаратом фирмы в первую очередь для активизации инициативы и творчества всего персонала в процессе практической деятельности и для удовлетворения его потребностей.
Методы управления основаны на действии законов и закономерностей управления, одновременно учитывающих научно- технический уровень развитие производства и уровень развития отношений управления.
В общепринятом понимании методы – это способы (приемы) целенаправленного действия субъекта для достижения поставленных целей. Все методы управления рассматриваются в практической деятельности руководителям не как отдельные, разрозненные и самостоятельные способы воздействий, а как целостная система, состоящая из ряда взаимосвязанных и взаимодействующих групп методов.
Методы менеджмента также разнообразны, как и интересы людей, характер их работы. В них в конкретной форме, адаптированной к реальным ситуациям бизнеса, выражается сущность его принципов. Цель методов – обеспечение гармонии, органического сочетания индивидуальных и коллективных и общественных интересов.
Цели и методы взаимосвязаны между собой. Каждой цели соответствуют определенные методы ее достижения. Поэтому менеджеру важно следить за соответствием целей и методов деятельности.
По характеру действия методы условно (формально) можно разделить на методы материальной, социальной и властной мотивации, или экономические, организационно-распорядительные и социально-психологические.
Экономические методы воздействуют на имущественные интересы фирмы и их персонала. С одной стороны, они стимулируют деятельность фирм по удовлетворению интересов общества (система налогов, банковских кредитов и т. д.), с другой – служат для мотивации работы персонала (зарплата, премии, вознаграждения за инновации.)
Методы властной мотивации предусматривают ориентацию на дисциплину, организационно распорядительные документы и строгое их выполнение.
Организационно-распорядительные методы базируются на объективных законах организации совместной деятельности и управлении ею, на естественных потребностях людей в определенном порядке взаимодействовать между собой; их целью является упорядочение функций управления, обязанностей и прав работников, регламентация их деятельности. Они делятся на три группы.
Организационно-стабилизирующие методы устанавливают, определяют долговременные связи в системах управления между людьми и их группами (структура, штаты, положения об исполнителях и т. п.).
Распорядительные обеспечивают оперативное управление совместной деятельностью людей и фирм, проявляются в форме договоров, приказов, распоряжений.
Дисциплинарные предназначены для поддержания стабильности организационных связей и отношений, а также ответственности за определенную работу.
Сущность социально-психологических методов сводится к способам воздействия на личность, на коллективы с целью изменения ими своих установок в трудовой деятельности и творческой активности, а также на социальные и психологические интересы фирм и их персонала (роль и статус личности, группы, фирмы, психологический климат, этики, поведения, общения и т. д.). При этом используются знания общей и социальной психологии.
Социально-психологические методы менеджмента разделяют на социальные и психологические.
К социальным методам относятся: повышение социально-производственной эффективности (установление стандартов образцового поведения во всех сферах деятельности); поддержание социальной преемственности (конкурсы мастерства и др.); социальное нормирование (установление норм отношений между работниками); моральное стимулирование (индивидуальное и коллективное).
Механизм использования социальных методов включает: социальные исследования, или выявление проблем и направлений воздействия; социальное планирование, или выработку конкретных способов воздействия на людей.
Социальное планирование – это планирование решения социальных проблем коллективов фирм: улучшения условий труда, быта, отдыха, духовного и физического развития.
Психологические методы используются в целях гармонизации взаимоотношений работников фирм и установления наиболее благоприятного психологического климата. К ним относятся: гуманизация труда (ликвидация монотонности, цветовое оформление); психологическое побуждение (поощрение творчества, инициативы и самостоятельности); удовлетворение профессиональных интересов, повышение творческого содержания труда; установление нормальных взаимоотношений между руководителями и подчиненными.
Методы менеджмента формируются в следующей последовательности:
оценка ситуации поставленных задач с целью определения основных направлений и видов воздействия;
выбор состава методов и обоснование их качественных и количественных параметров;
обеспечение условий для эффективного применения избранных методов, что в конечном счете формирует технику и технологию управленческой работы.
