Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:4_klass_maksimova_pourochnye_razrabotki_okruzhayuschiy_mir_shkola_rossii.docx
X
- •4 Класс Максимова Поурочные разработки окружающий мир «Школа России»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Знакомство с учебником
- •2. Знакомство с учебными пособиями
- •3. Проверка домашнего задания на лето
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Постановка проблемы Работа в группах
- •V. Открытие нового знания
- •1. Работа по учебнику
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VI. Первичное закрепление
- •VII. Физкультминутка
- •VIII. Работа по новой теме
- •2. Работа в парах
- •3. Работа с cd (электронное приложение к учебнику)
- •IX. Подведение итогов урока
- •X. Рефлексия
- •Легенда о Млечном Пути
- •Рождение Солнечной системы
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Проверка домашнего задания
- •2. Индивидуальное задание
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •I. Работа в группах
- •4. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •2. Работа с загадками
- •3. Тест
- •4. Кроссворд
- •3. Рассказ о звездах
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Индивидуальное задание на карточке
- •2. Тест
- •3. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •3. Работа в группах
- •V, Физкультминутка
- •VI. Первичное закрепление
- •2. Работа с cd
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Дополнительный материал Интересные факты из истории глобуса
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Физкультминутка
- •VI. Первичное закрепление
- •3. Работа с cd
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Ход урока
- •I, Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •2. Работа в парах
- •3. Кроссворд
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа по ленте времени
- •V. Первичное закрепление
- •1. Практическая работа
- •2. Работа в группах
- •2. Работа в парах
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •2. Работа по карточкам
- •3. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление
- •Проблема мусора.
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •1. Творческая работа
- •2. Работа по учебнику
- •3. Работа с деформированными предложениями
- •VIII. Рефлексия
- •Дополнительный материал Тревожные факты
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Графический диктант
- •2. Тест «Экологическая безопасность»
- •3. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •V. Первичное закрепление
- •1. Сообщения учащихся
- •2. Работа с картой-схемой
- •3. Работа в парах
- •Ход урока 2
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •2. Работа в парах
- •3. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление
- •1. Работа в парах
- •2. Работа в группах
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Включение новых знаний в систему знаний
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Тест
- •2. Кроссворд
- •3. Сообщения учащихся
- •4. Проверочная работа
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания 1. Работа с картой
- •2. Работа в группах
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Включение нового знания в систему знаний
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Анализ проверочной работы
- •2. Блицопрос
- •3. Тест
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Включение нового знания в систему знаний
- •2. Работа в парах
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •2. Тест
- •3. Работа в парах
- •4. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа в парах
- •2. Работа по карточкам
- •3. Опыт
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Знакомство с планом изучения природных зон
- •2. Работа в группах
- •3. Сообщения учащихся
- •4. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ледяное царство
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •2. Конкурс рисунков
- •3. Индивидуальное задание на карточке
- •4. Работа в парах
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности Кроссворд
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа с картой
- •2. Просмотр фильма «Тундра»
- •3. Работа в группах
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Тест
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа с картой
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Работа с картой
- •2. Блицопрос «я знаю лес»
- •3. Работа в парах
- •4. Сообщения учащихся
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Работа в парах
- •3. Беседа об охране природы
- •V. Физкультминутка
- •VI. Включение нового знания в систему знаний
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Беседа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Беседа
- •2. Тест
- •3. Работа в группах
- •4. Работа в парах
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности Кроссворд
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Индивидуальное задание Игра «Верно — неверно»
- •2. Работа в парах
- •3. Работа с картой
- •4. Работа в группах
- •V. Первичное закрепление
- •VI. Физкультминутка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Тест
- •2. Кроссворд
- •3. Работа в парах
- •4. Конкурс рисунков на тему «Какой я представляю себе степь»
- •5. Сообщения учащихся
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа с картой
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Включение новых знаний в систему знаний
- •1. Дополнительные сообщения
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Работа с картой
- •3. Индивидуальное задание на карточке
- •4. Конкурс рисунков
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Включение нового знания в систему знаний
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Работа в парах
- •2. Конкурс рисунков
- •III. Проверка знаний и умений
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа по новой теме
- •VI. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний ' Анализ проверочной работы
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа со словарем
- •2. Работа с картой
- •V. Первичное закрепление
- •1. Работа с картой своего края
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •3. Творческая работа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Индивидуальное задание на карточке
- •2. Тест
- •3. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Работа по учебнику
- •V. Первичное закрепление
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Кунгурская пещера
- •1. Беседа
- •2. Экскурсия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •3. Работа в парах
- •5. Графический диктант
- •6. Конкурс рисунков
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Проверка домашнего задания
- •2. Тест
- •3. Кроссворд
- •4. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Практическая работа
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Работа с картой
- •2. Словарный диктант
- •3. Индивидуальное задание на карточке
- •4. Тест
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Беседа
- •3. Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме 1. Кроссворд
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •2. Экскурсия на луг
- •3. Экскурсия в лес
- •4. Подведение итогов экскурсии
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Проверка домашнего задания
- •2. Тест
- •3. Индивидуальное задание на карточке
- •4. Работа в парах
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа в группах
- •2. Работа в парах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Секрет полного лукошка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Графический диктант
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •3. Самостоятельная работа
- •V. Первичное закрепление
- •1. Работа с загадками
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Работа в парах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Беседа
- •3. Индивидуальное задание на карточке
- •4. Работа в парах
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Беседа
- •4. Самостоятельная работа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •1. Беседа
- •2. Наблюдения у водоема
- •3. Самостоятельная поисковая работа
- •4. Выводы и обобщения
- •5. Операция «Чистюля»
- •6. Итог урока-экскурсии
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Кроссворд
- •2. Тест
- •3. Работа в группах
- •4. Работа в парах
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Рассказ учителя
- •2. Работа со справочной литературой
- •V. Первичное закрепление
- •1. Работа в группах
- •2. Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Кроссворд
- •2. Тест
- •3. Словарный диктант
- •4. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа со словарем
- •2. Работа с загадками
- •3. Работа в группах
- •V. Первичное закрепление
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Куры
- •Северные олени
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Итоги проверочной работы
- •2. Тест
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа со словарем
- •2. Знакомство с учебником
- •V. Первичное закрепление
- •Дополнительный материал Поиски предков
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •III. Самоопределение к деятельности Кроссворд
- •IV. Открытие нового знания Работа в группах
- •4. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Жизнь в долине Нила
- •Древний Египет
- •Древняя Греция
- •Древний Рим
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •3. Индивидуальное задание на карточке
- •4. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Работа в группах
- •3. Работа с загадками
- •4. Викторина
- •5. Обсудим!
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Период Средневековья
- •Рыцари Средневековья
- •Кто выстроил первый замок
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •2. Разминка
- •3. Тест
- •4. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Викторина
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал. Ошибка, ставшая новым открытием
- •Экспедиции
- •Рафаэль Санти (1483-1520)
- •Леонардо да Винчи (1452—1519)
- •Даниель Дефо (1660-1731)
- •Жюль Берн (1828-1905)
- •Технические изобретения Нового времени
- •Фотография.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Вариант 1
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Рассказ учителя
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Покорители космоса
- •Мировые войны
- •Организация Объединенных Наций
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление
- •1. Сообщения учащихся
- •2. Работа с картой
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •1. Работа с иллюстрацией
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •3. Викторина
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Анализ проверочной работы
- •Тест Вариант 1
- •Вариант 2
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Рассказ учителя
- •2. Работа с картой
- •3. Работа по учебнику с. 40-42
- •4. Обобщение
- •V. Работа по теме урока
- •1. Беседа о русском князе Владимире Красное Солнышко
- •2. Работа по репродукциям картин
- •3. Рассказ учителя
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Применение новых знаний
- •2. Викторина
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Русские князья
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •2. Индивидуальное задание на карточке
- •3. Работа в группах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Работа с картой
- •3. Работа в группах
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •I. Рассказ учителя
- •2. Викторина
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •Дополнительный материал в древнем Киеве
- •Почему город Киев так называется
- •Великий Новгород
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Индивидуальное задание на карточке
- •2. Фронтальный опрос
- •3. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа в группах
- •2. Работа по учебнику
- •3. Работа в парах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Работа по новой теме
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Викторина
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Дополнительный материал Как люди научились писать
- •Почему славянская азбука называется кириллицей
- •На чем и как писали
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Индивидуальное задание на карточке
- •2. Тест
- •3. Повторение
- •4. Работа в парах
- •5. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Мозговой штурм
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •2. Тест
- •4. Сообщения учащихся
- •2. Словарная работа
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа с картой
- •3. Сообщения учащихся
- •4. Работа по учебнику
- •5. Сообщения учащихся
- •3. Работа с cd
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Дополнительный материал Кремль
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •Индивидуальное задание на карточке
- •3. Тест
- •4. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Викторина
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Индивидуальное задание на карточке
- •2. Блицопрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа в группах
- •2. Работа по учебнику
- •V. Первичное закрепление
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Тест Вариант 1
- •Вариант 2
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •Дополнительный материал Когда на Руси стали печатать книги?
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний 1. Разминка
- •2. Блицопрос
- •Индивидуальное задание на карточке
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания 1. Работа со словарем
- •2. Работа по учебнику
- •3. Работа с картой
- •V. Физкультминутка
- •VI. Включение нового знания в систему знаний
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Викторина
- •3. Работа с cd
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •2. Тест
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания Работа в группах
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Работа по новой теме
- •2. Мозговой штурм
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал «я в учении нуждаюсь и в учителях»
- •Потешные полки
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Индивидуальное задание на карточке Карточка 1
- •2. Игра «Домино»
- •3. Конкурс «м.В. Ломоносов»
- •4. Работа с cd
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Дополнительный материал Детство Ломоносова.
- •Открытия Ломоносова.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Индивидуальное задание на карточке
- •2. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Работа с картой
- •3. Работа в группах
- •VI. Физкультминутка
- •VII. Включение нового знания в систему знаний
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •3. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Екатерина Великая
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Индивидуальное задание на карточке
- •2. Игра «Домино»
- •3. Тест
- •4. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Работа со словарем
- •2. Работа в группах
- •V. Первичное закрепление
- •3. Блицопрос
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Памятники героям Отечественной войны 1812 г.
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •2. Тест Вариант 1
- •3. Работа в парах
- •4. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •2. Рассказ учителя
- •V. Физкультминутка
- •VI. Включение нового знания в систему знаний
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Викторина
- •3. Работа с cd
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Индивидуальное задание на карточке
- •2. Блицопрос
- •3. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Рассказ учителя
- •3. Работа с картой
- •4. Рассказ учителя
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Ход урока 1
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •IV. Открытие нового знания
- •1. Рассказ учителя
- •2. Работа с иллюстрацией
- •Дополнительный материал Защита Брестской крепости
- •Блокада Ленинграда
- •Битва под Москвой
- •Сталинградская битва. Курская битва
- •Ход урока 2
- •Дополнительный материал Герои Великой Отечественной войны
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •Индивидуальное задание на карточке
- •2. Блицопрос
- •3. Тест
- •4. Дополнительные сообщения
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Рассказ учителя
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Тест
- •2. Проверка знаний и умений
- •3. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление
- •VI. Физкультминутка
- •2. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •3. Викторина
- •4. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Анализ проверочной работы
- •2. Блицопрос
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Работа в группах
- •2. Работа в парах
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Первичное закрепление Сообщения учащихся
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •2. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •2. Сообщения учащихся
- •2. Работа с cd
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Рефлексия
- •Дополнительный материал Новый год в разных странах
- •Ход уроков
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация опорных знаний
- •1. Блицопрос
- •3. Сообщения учащихся
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Открытие нового знания
- •V. Подведение итогов урока
- •VI. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •4. Конкурс «Заморочки из бочки»
- •5. Конкурс «Кто открыл, изобрел, создал?»
- •10. Конкурс «Собери из букв слова»
- •V. Подведение итогов игры
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Анализ проверочной работы
- •III. Презентация проектов
- •IV. Подведение итогов урока
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний
1. Индивидуальное задание на карточке Карточка 1
Почему России нужен был флот?
Карточка 2
Расскажите о детстве Петра I.
Карточка 3
Чем царь Петр I отличался от других европейских правителей?
Карточка 4
Какие главные перемены произошли в России при Петре I?
2. Игра «Домино»
(Учитель заранее заготавливает 3 комплекта карточек.)
1721г. |
Город на Неве |
Санкт-Петербург |
Главная улица Петербурга |
|
|
|
|
Невский проспект |
Самое высокое здание в России в XVII в. |
Петропавловский собор |
Построена в честь Александра Невского |
|
|
|
|
Александро-Невская лавра |
Строительство Петербурга начиналось |
Петропавловская крепость |
Празднование Нового города |
|
|
|
|
1 января |
Первый музей |
Кунсткамера |
Первая русская газета |
«Ведомости» |
Дедушка русского флота |
Ботик |
Россия стала империей |
(Класс делится на 3 команды. Побеждает команда, быстрее всех составившая верную цепочку из карточек домино.)
3. Работа в парах
— Давайте проверим друг у друга выполнение задания 6 на с. 34—35 рабочей тетради. Чем воспользуемся для проверки? (Учебником.)
4. Сообщения учащихся
(Ученики рассказывают о Петре I.)
III. Самоопределение к деятельности
— По какому принципу зашифрованы слова? Назовите эти слова полностью.
ДНСКЙ НВСКЙ ПТР ЛМНСВ
(Донской, Невский, Петр, Ломоносов.)
— Какое из этих слов лишнее? Почему? (Лишнее слово Ломоносов, потому что о нем мы еще не говорили.)
— Какая тема урока? («Ломоносов».)
— Что вы уже о нем знаете?
— Что хотите узнать? Сформулируйте свои вопросы. (Учитель записывает вопросы на доске.)
IV. Открытие нового знания
— Пользуясь текстом учебника, составьте план рассказа о М.В. Ломоносове.
(Ученики работают в парах. Заслушать рассказы 2—3 пар.)
V. Физкультминутка
VI. Включение нового знания в систему знаний
1. Работа в группах
— Восстановите деформированный план рассказа о М.В. Ломоносове.
Возвращение в Россию.
Учеба за границей.
Детские и юношеские годы.
Учеба в Славяно-греко-латинской академии.
В Петербургской академии наук.
Учеба в Петербургской академии.
2. Выполнение заданий в рабочей тетради
(Работа в парах.)
— Если вы внимательно читали текст, то вам легко будет разгадать кроссворд на с. 36. (По горизонтали: 2. Компас. 7. Ломоносов. 8. Астрономия. 9. Баренцево. 10. Университет. По вертикали: 1. Холмогоры. 3. Академия. 4. Венера. 5. Латинский. 6. Москва. 9. Белое.)
— В каком веке был открыт Московский университет? (ВXVIII.)
— В каком веке было изобретено книгопечатание? (ВXV.)
— В каком веке создавалась «Повесть временных лет»? (ВXII.)
— В каком веке был издан «Букварь» Кариона Истомина? (В XVII)
— В каком веке в России произошло открытие Академии наук? (ВXVIII.)
— Запишите эти ответы, выполняя задание 2 на с. 37.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]