Занятие 5. Развивающая игра б. Никитина «Сложи квадрат»

Цель: планируется, что к окончанию занятия учащиеся будут знать: о игре Б.Никитина «Сложи квадрат»; уметь: логически сопоставлять цветное геометрическое изображение, выстраивать ряд или узор по образцу в одном или разном масштабе.

Оборудование: мяч, рисунки «Части квадрата», цветные квадраты, набор из трёх конвертов (в пер­вом: семь квадратов, каждый одного из цветов раду­ги, разрезанных на части; во втором: два разрезанных квадрата — чёрный и белый, в третьем: несколько бе­лых квадратов, разрезанных на части) — для каждой группы, квадраты со стороной 8 х 10 см — по числу учеников.

Ход занятия

Разминка

Дидактическая игра с мячом «Найди квадрат». Во время игры учащиеся называ­ют различные предметы, имеющие форму квадрата. При необходимости ответы учащихся корректируются, например: «Форму квадрата имеет не телевизор, а экран телевизора».

Упражнение «Части квадрата»

Упражнение включает выполнение последователь­ности заданий: «Собери квадрат», «Исключи лишнее», «Добавь, чего не хватает». Рисунки к заданиям могут быть изображены на доске (фронтальная форма ра­боты) или на карточках для самостоятельной инди­видуальной работы с последующей проверкой — по выбору учителя.

Примеры заданий:

а) «Собери квадрат»: в каждом ряду най­ди и обведи две части, из которых можно сложить квадрат;

б) «Исключи лишнее»: в каждом ряду найди лишнюю часть и зачеркни её.

в) «Добавь, чего не хватает»: в каждом ряду нарисуй недостающую часть.

Переменка 1

Рекомендуется проведение игры на внимание. На­пример, «Какого цвета?» Учитель в быстром темпе в произвольной последовательности показывает ква­драты разного цвета, класс хором называет их цвет. Учитель также называет цвета, при этом специально сбивается: например, показывает красный квадрат, а говорит: «Жёлтый». Учащимся нужно быть внимательными, чтобы не попасть в ловушку и правильно назвать цвета.

Работа в группах «Радуга»

Каждая группа получает конверт, в котором нахо­дятся семь цветных квадратов, разрезанных на части. Необходимо из частей сложить квадраты и расположить их в виде дорожки в порядке цветов радуги.

Затем добавляется конверт с чёрным и белым ква­дратом, разрезанными на части. Необходи­мо из них сложить квадраты, а затем из всех девяти квадратов сложить большой квадрат (расположение цветов — произвольное).

По окончании выполнения задания квадраты снова складываются в конверты.

Упражнение может проводиться в виде соревно­вания между группами: кто быстрее выложит дорожку (квадрат), кто быстрее сложит детали квадратов в первый конверт (во второй конверт).

Переменка 2

Рекомендуется проведение упражнений дыха­тельной гимнастики. Например, прижать квадратный листок к вертикальной поверхности, удерживая его пальцем начинаем дуть. Затем палец убирается, а ли­сток остаётся, прижатый струёй воздуха. Упражнение повторяется несколько раз.

Работа в группах «Путаница»

Каждая группа получает конверт, в котором на­ходятся перепутанные части 4-6 белых квадратов. Нужно «навести порядок», выложив из ча­стей квадраты.

Упражнение можно организовать в виде соревно­вания: кто быстрее сложит все квадраты (кто быстрее уберёт все детали в конверт).

Упражнение на сообразительность

В тетрадях заранее нарисовано не менее 10 ква­дратов стороной 4-5 клеток. Учащимся нужно придумать и разделить различными способами каждый квадрат на 2 части, используя только прямые линии. При подведении итогов учитывается не только количество, но и разнообразие и оригинальность ва­риантов.