Занятие 5. Развивающая игра б. Никитина «Сложи узор»

Цель: планируется, что к окончанию занятия учащиеся будут знать: о игре Б.Никитина «Сложи узор»; уметь: логически сопоставлять цветное геометрическое изображение, выстраивать ряд или узор по образцу в одном или разном масштабе.

Оборудование: рисунок «Кубики рассыпались», комплект из 9 кубиков у учителя, узоры серий А и Б, квадратные заготовки-сетки, комплект из 9 одинако­вых кубиков (рис. 24), окрашенных как показано на развёртке (С — синий, Ж — жёлтый, К — красный, Б — белый) — по числу учеников.

Примечание: игра «Сложи узор» выпускается в виде комплекта из 16 деревянных или пластмассовых кубиков, но на данном занятии каждому ученику до­статочно 9 кубиков (можно самодельных, из бумаги, стороной 2-3 см).

Ход занятия

Разминка

Дидактическая игра «Куби­ки рассыпались». Учитель показывает 3-4 рисунка с кубиками, среди которых нужно найти одинаковые. Количество и содержание рисунков, способ органи­зации игры — по выбору учителя.

Игра-соревнование «Сложи узор»

Класс делится на 2 команды, на первой парте каж­дого ряда находится по 4 кубика из набора. Учитель поочерёдно показывает рисунки с узорами, участни­ки команд их выкладывают, кто быстрее. Счёт игры желательно подводить после каждого узора: 1-е ме­сто — 2 очка, 2-е место — 1 очко. Возможен вариант игры, когда команда сразу получает лист со всеми узорами. В этом случае итоги игры подводятся после выкладывания всех узоров.

Переменка-1

Проводится в виде игры на развитие памяти. Учи­тель в течение 10 секунд показывает 5-7 кубиков, сложенных в произвольной последовательности. Уча­щимся нужно запомнить их расположение и выложить из своего набора кубиков. После проверки учитель показывает новый вариант и т.д.

Упражнение «Сложи узор»

На каждую парту раздаётся лист с узорами, се­рия Б (каждый узор состоит из 9 кубиков). Учащиеся самостоятельно выкладывают узоры по порядку номеров. Проверка соответствия узора и об­разца проводится соседом по парте, после чего уче­ник выкладывает следующий узор. Темп выполнения упражнения — индивидуальный.

Упражнение «На что похоже?»

Учитель называет номер узора, класс придумывает для него название. Желательно обсудить 8-10 назва­ний различных узоров. Детские варианты можно сравнить с авторскими: 1) флаг, 2) окошко, 4) цветок, 7) ёлочка, 8) гриб, 9) катушка, 10) бабочка, 11) горка, 12) бокал, 13) зигзаг, 14) чернильница, 16) купальник, 18) ослик, 19) пароход, 20) палатка, 22) олень, 23) корона.

Переменка-2

Предлагается выполнить несколько упражнений с кубиками на координацию движений. Например: перебрасывание кубика из одной руки в другую («жонглирование»), бросать кубик вниз и ловить его

другой рукой (той же рукой), положить кубик на ладонь (на тыльную сторону ладони), подбросить и поймать и др.

Т ворческая работа «Придумай и на­рисуй»

Учащиеся придумывают собственный узор и выкладывают его из 9 кубиков. Чтобы узор сохранить «на память», его нужно нарисовать (раздаётся заготовка-сетка узора).

После выполнения задания можно организовать выставку, когда «авторы» представляют рисунки и на­зывают свои узоры (затем рисунки вкладываются и вклеиваются в тетрадь)