2. Практические упражнения и игры.

Игра «Асимметричная гимнастика»

Цель: развитие умения распределять внимание

Упражнение проводится индивидуально или с группой детей. Ребенку предлагается одной рукой гладить себя по голове, другой – гладить по животу.

Игра «Четыре стихии»

Цель: развитие умения распределять внимание, координации слухового и двигательного анализаторов.

Для этой игры необходимо сесть по кругу и внимательно послушать.

Взрослый: «Если я скажу слово «земля», все должны опустить руки вниз, Если слово «вода» - вытянуть руки вперед, слово «воздух» - поднять руки вверх, слово «огонь» - произвести вращение руками. Кто ошибается – считается проигравшим».

Упражнения на развитие устойчивости и переключения внимания.

Цель: развитие быстроты распределения и переключения внимания, а, кроме того, расширение кругозора и познавательную активность ребенка. Взрослый называет детям различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, медведь, вилка и т.д. Малыши внимательно слушает и хлопают в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, животное.

В другой раз предложите, чтобы дети вставали каждый раз, когда услышат слово, обозначающее растение. Затем объедините первое и второе задания, т.е. малыши хлопают в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встают при произнесении слов, обозначающих какое-либо растение.

Упражнение "Выполни по образцу"

Цель: тренировка концентрации внимания

Упражнение включает в себя задание на прорисовку достаточно сложных, но повторяющихся узоров. Каждый из узоров требует повышенного внимания ребенка, т.к. требует от него выполнения нескольких последовательных действий:

а) анализ каждого элемента узора;

б) правильное воспроизведение каждого элемента;

в) удержание последовательности в течение продолжительного времени.

При выполнении подобного рода заданий важно не только, насколько точно ребенок воспроизводит образец (концентрация внимания), но и как долго он может работать без ошибок. Поэтому каждый раз старайтесь понемногу увеличивать время выполнения одного узора. Для начала достаточно 5 мин.

Упражнение «Ладошки»

Цель: развитие устойчивости внимания.

Участники садятся в круг и кладут ладони на колени соседей: правую ладонь на левое колено соседа справа, а левую ладонь на правое колено соседа слева. Смысл игры заключается в том, чтобы ладошки поднимались поочередно, т.е. пробегала "волна" из поднимающихся ладошек. После предварительной тренировки ладошки поднятые не вовремя или не поднятые в нужный момент выбывают из игры.

3.Рефлексия: шеринг чувств;

Мини – опрос:

Что Вы уже знали из представленного материала?

Что Вы узнали для себя нового?

Какая информация кажется вам наиболее значимой?

З анятие №3. Развитие памяти детей дошкольного возраста

Цель: ознакомление родителей (тьюторов) с особенностями развития памяти детей дошкольного возраста.

Задачи:

1)Познакомить родителей с особенностями развития памяти детей дошкольного возраста;

2)Изучить особенности развития памяти детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями;

3)Сформировать у родителей-тьюторов представления о методах и формах работы по развитию памяти детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями;

4)сформировать у родителей-тьюторов систему знаний и умений по обучению и развитию памяти детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями.