Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка»

города Губкина Белгородской области

Принято на заседании педагогического совета МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» города Губкина Белгородской области Протокол № 1 от 30.08. 2016 г.

Утверждаю: заведующий МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Золушка» города Губкина Белгородской области _____________________ С.А. Сикачева Приказ № 142 от 01.09. 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

(ОТ 6 ДО 7 ЛЕТ) № 9 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

Разработчики:

Рудакова М.А., воспитатель

Хлызова С.Д., воспитатель

Содержание

Введение…………………………………………………………………………………	2
1.Целевой раздел……………………………………………………………………….	3
1.1. Пояснительная записка…………………………………………………………….	3
1.2.Цели и задачи программы…………………………………………………………..	3
1.3.Принципы и подходы к формированию Программы……………………………..	4
1.4. Педагогическая диагностика……………………………………………………….	5
1.5.Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования…………...	5
2. Содержательный раздел…………………………………………………………….	7
2.1.Возрастные особенности развития детей подготовительной группы (6-7 лет)………………………………………………………………………………………..	7
2.2.Основные цели и задачи в соответствии с направлениями развития и возрастом детей…………………………………………………………………………………	8
3. Организационный раздел…………………………………………………………..	34
3.1.Режим дня…………………………………………………………………….............	34
3.2. Режим двигательной активности………………………………………………….	36
3.3.Планирование организованной образовательной деятельности детей………….	37
3.4.Распределение занятий и образовательных ситуаций в течении учебного года.	39
3.5.Циклограмма деятельности педагога………………………………………………	40
3.6.Организованная образовательная деятельность в ходе режимных моментов…..	45
3.7.Комплексно-тематическое планирование с 01.09.2016-31.05.2017………………	45
3.8. Комплексно-тематическое планирование с 01.05.2017-31.08.2017……………...	49
3.9. Содержание организованной образовательной деятельности детей воспитателями………………………………………………………………………………………	50
3.10. Содержание организованной образовательной деятельности детей музыкального руководителя………………………………………………………………….	178
3.11. Содержание организованной образовательной деятельности детей инструктора по физической культуре…………………………………………………………..	189
3.12. Комплексы утренней гимнастики………………………………………………...	202
3.13. Физкультминутки………………………………………………………………….	203
3.14. Комплексы гимнастики после дневного сна……………………………………..	205
3.15. Подвижные игры и упражнения…………………………………………………..	206
3.16.Сюжетно-ролевые игры……………………………………………………………	208
3.17. Театрализованные игры…………………………………………………………...	209
3.18. Дидактические игры……………………………………………………………….	211
3.19. Познавательно-исследовательская деятельность………………………………..	212
3.20. Литература для чтения и заучивания……………………………………………..	213
3.21.Взаимодействие с семьями воспитанников………………………………………	218
3.22.Програмный комплекс…………………………………………………………….	221
3.23. Учебно-методический комплекс к рабочей программе…………………………	223
4. Материально-техническое обеспечение…………………………………………	231

Введение

При разработке рабочей программы использовались следующие нормативно-правовые документы:

• Конституция РФ ст.43, ст.72.;

• Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.02.2014г. №08 – 249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования».

Данная рабочая программа разработана с учетом специфики образовательного процесса в дошкольном учреждении и показателями обучения и развития детей дошкольного возраста.

Данная рабочая программа реализуется в течение одного учебного года с 1 сентября 2015 года по 31 августа 2016 года. Программа предназначена для детей 6 -7 лет (подготовительная группа) и рассчитана на 37 недель, что соответствует перспективному планированию.

Рабочая программа является «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.

1.Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка

1.2. Цели и задачи реализации Программы

Ведущие цели Программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Развитие личности ребенка, сохранение и укрепление здоровья детей, а также воспитание у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтения.

Задачи:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самодеятельности и творчеству;

• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

• творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского творчества;

• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.