VIII. План, організація, структура заняття.

№

Основні стани заняття та їх зміст

Матеріал, методичне забезпечення.

Час

І.

Підготовчий етап:

а) організація заняття, обгрунтування актуальності теми, навчальних цілей, мотивація,

б) перевірка виконання домашнього завдання, контроль початкового рівня знань,

в) історія розвитку вчення про природжені захворювання опорно-рухового апарату, розробка методів лікування.

Заняття проводиться в тематичній навчальній кімнаті.

Тестові завдання, типові ситуаційні задачі І рівня.

10 хв.

35 хв.

ІІ.

Основний етап – самостійна робота студентів.

а) методики обстеження діагностики у дітей з природженими захворюваннями опорно-рухового апарату, сучасні методи діагностики,

б) провести огляд дитини з захворюваннями опорно-рухового апарату, оцінити дані клінічного, рентгенологічного та інших методів обстеження, провести диференційну діагностику

в) в залежності від захворювання віку дитини в якому виявлено хворобу, стану, призначити лікування, визначити показники до консервативного, оперативного лікування, методи запобігання ускладнень та поліпшення наслідків лікування,

г) засвоїти методи передопераційної ведення хворих, диспансеризації, методи медичної, соціальної, психологічної реабілітації дітей з вадами розвитку опорно-рухового апарату.

Робота студентів в ортопедо-травматологічному відділенні, курація хворих.

ІІІ.

Заключний етап: контроль кінцевого рівня знань, запитання для контролю засвоєння теми:

а) які етіологічні фактори та механізми патогенезу у куріруємої дитини з вадою розвитку опорно-рухового апарату,

б) особливості анамнезу життя, та захворювання у куріруємої дитини,

в) методи діагностики з урахуванням віку, та їх оцінка; особливості рентгенологічної діагностики, схеми для розпізнавання захворювань,

г) особливості диференціальної діагностики куріруємого хворого,

д) які особливості комплексного лікування на різних етапах в залежності від віку та строків виявленні хвороби,

е) методи етапного, коригуючого гіпсування у дітей з природженою клишоногістю та у куріруємого хворого,

ж) показання до оперативного втручання куріруємого хворого, його особливості, післяопераційне лікування,

з) диспансеризація та реабілітаційні заходи у куріруємого хворого.

Нетипові ситуаційні задачі. Тестові завдання ІІ-ІІІ рівнів

IV.

Підбиття підсумків, визначення кінцевого рівня знань. Завдання на наступне заняття.

10 хв.

Етапи діагностики

Ознаки захворювання за підручником

Ознаки захворювання конкретного хворого

1. Скарги

2. Анамнез

3. Клініка

4. Додаткові методи дослідження.

Студент висловлює, коротко аналізує та вибирає необхідні дані з джерел літератури.

Під час курації студент вибирає дані з історії хвороби та порівнює їх з описаними в літературі

Принципи лікування

Дані літератури

Лікування конкретного хворого

1. Симптоматичне

2. Консервативне

3. Патогенетичне

4. Хірургічне

5. Ортопедичні пристрої

6. Лікування препаратами

7. Реабілітаційні заходи

8. Диспансерний нагляд

9. Інші методи

Студент аналізує існуючі методи лікування захворювання.

Студент обирає найбільш доцільний метод лікування конкретного хворого.