Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3»
Познавательно-исследовательский проект
«Деревья и кустарники родного края»
Горельская Е.С.,
воспитатель
Колпашево 2015
Паспорт проекта
Автор проекта |
Горельская Елена Сергеевна, воспитатель МАДОУ № 3
|
Предмет |
Экологическое воспитание дошкольников
|
Участники |
Дети старшей группы (6-7 лет), родители
|
Вид проекта |
Познавательно-исследовательский
|
Назначение проекта |
Сбор, изучение, сохранение материалов о деревьях и кустарниках
|
Цель |
Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей
|
Задачи
|
|
Актуальность
На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. В. А. Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума». Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать природу, наслаждаться ею, вглядываться и вслушиваться. Решая различные познавательно – практические задачи вместе с взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться, практически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых – порождают у ребёнка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний. Коллективные переживания сближают детей друг с другом и с взрослыми. Нельзя забывать о том, что воспитывать бережное отношение к природе, желание и умение видеть, слышать природу, получать эмоциональное удовольствие от её красоты и неповторимости нужно с самого раннего детства.
Этапы реализации проекта «Деревья и кустарники родного края»
Подготовительный этап
|
|
1.Обсуждение цели и задач с детьми и родителями. |
|
2.Создания необходимых условий по реализации проекта |
|
3.Перспективное планирование проекта (подбор дидактического материала, книг, публикаций по теме). |
|
4.Накопление и разработка методических материалов по проблеме. |
|
Основной этап |
|
Игровая деятельность |
Дидактические игры («Опиши дерево/куст/ по мнемокарте», «Береза» на развитие речевого дыхания», «Дождик», «Листопад»). |
Настольно – печатные игры («Найди, дерева по семенам, «Лесник», «Путешествие», «Найди листок», «Найди пару») |
|
Словесные игры («Найди дерево по описанию», «Что будет, если…», «Дерево – это ..» |
|
Подвижные игры («Найди такой же лист», «Кто быстрее найдет ель, дуб, березу», «Найди пару |
|
Познавательная деятельность |
Классификация «Лиственные, хвойные деревья». Географические представления. Составление плана – схемы «Деревья нашего детского сада» |
Экскурсия в парк, лес, в школьный сад. Занятия: «Что растет в лесу», «Путешествие по зимнему лесу», «Рассматривание семян различных деревьев» |
|
«Рассматривание земли», «Знакомство с деревянными игрушками» |
|
Беседы |
1.Что нужно нашему дереву? |
2. Для чего дереву нужны листья? |
|
3. Сравнение деревьев и кустарников |
|
4. Рассказ воспитанников о своем любимом дереве |
|
Ознакомление с художественной литературой
|
И. Токмакова «Сосны», А. Прокофьев «Березка», Н. Некрасов «Зеленый шум», В. Зотов «Лиственница», М. Пришвин «Осинкам холодно», «Дуб», «Береза», А. Твардовский «Лес осенью», В. Бианки «Лес зимой», И. Соколов – Микитов «Листопадничек», М. Михайлов «Лесные хоромы», Ю. Дмитриев «Что такое лес?»,сказка «Ивовый росток» (японская). |
Заучивание стихотворений: И. Бунин «Листопад», С. Есенин «Белая береза». |
|
3.Отгадывание загадок. |
|
4.Просмотр иллюстраций. |
|
5.Просмотр мультфильма «Чудо дерево» |
|
Художественное творчество |
1. Рисование: - «Сказочный лес вокруг теремка». - «Лес» (в разное время года). - «Ели» (по стихотворению И. Токмаковой). - «Наша елка» |
2. Лепка: «Листик» 3. Аппликация: - «Украсим землю листочками», - «Осенний ковер». |
|
Музыкальное воспитание |
П.И. Чайковский «Золотая осень. Октябрь» (из цикла «Времена года»). Слушание и разучивание песен о деревьях
|
Работа с родителями |
1. Папки – передвижки: - «Посади дерево», «Осенняя прогулка с ребенком». |
2. Участие родителей в акциях: - «Зеленая елочка – живая иголочка» |
|
3. «Посади дерево» |
|
4. КВН «Тайны нашего леса» |
|
Заключительный этап
|
|
Результаты реализации проекта |
1.Оформление результата проекта в виде презентации |
2. Проведение итогового мероприятия праздника «Тайны нашего леса» |
|