Примерное календарное планирование фронтальных логопедических занятий Подготовительная к школе группа Дети с III уровнем речевого развития

Сентябрь

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Существительные единственного и множественного числа

Учить употреблять существительные единственного и множественного числа

2

Существительные единственного и множественного числа

Продолжать учить употреблять существительные единственного и множественного числа

3

Слово и предложение

Учить понимать и употреблять понятия «слово», «предложение»

4

Звуки речи

Учить понимать и употреблять понятие «Звуки речи»

5

Простое распространенное предложение

Закрепить навыки составления и понимания простых распространенных предложений

2 неделя

1

Глаголы единственного и множественного числа

Учить изменять глаголы по категории единственного и множественного числа

2

Глаголы единственного и множественного числа

Продолжать учить изменять глаголы по категории единственного и множественного числа

3

Простое распространенное предложение

Закрепить навыки составления и понимания простых распространенных предложений

4

Гласные звуки (А,У)

Закрепить навыки различения и произношения звуков «А-У»

5

Гласные звуки (О)

Закрепить навыки различения и произношения звука «О»

3 неделя

1

Существительные с уменьшительно-­ласкательным значением

Учить образовывать и употреблять существительные с уменьшительно­-ласкательным значением

2

Словосочетание «качественное прилагательное + существительное»

Учить подбирать и согласовывать качественные прилагательные с существительными

3

Предложение по модели «Кто? Что сделал? Что?»

Закрепить навыки составления предложений по модели «Кто? Что делает? Что?»

4

Гласные звуки «Ы-И»

Закрепить навыки различения и произношения звуков «Ы -И»

5

Согласные сохранные звуки

Закрепить навыки различения и употребления сохранных согласных звуков

4 неделя

1

Существительные с уменьшительно-­ласкательным значением

Учить образовывать и употреблять существительные с уменьшительно­ласкательным значением

2

Предложение по модели «Кто? Что будет делать? Что?»

Учить составлять предложение по модели «Кто? Что будет делать? Что?»

3

Предложение с однородными членами

Учить составлять предложение с однородными подлежащими

4

Согласные сохранные звуки |

Закрепить навыки различения и употребления сохранных согласных звуков

5

Согласные звонкие и глухие звуки «П-Б»

Уточнить произношение и различение звонких и глухих звуков «П-Б»

Октябрь

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Существительные с увеличительным значением

Учить образовывать и употреблять существительные с увеличительным значением

2

Рассказ по картине

Учить составлять рассказ по картине

3

Предложение с однородными членами

Продолжать учить составлять предложение с однородными подлежащими

4

Согласные твердые и мягкие звуки «П,П”»

Уточнить произношение и различение мягких и твердых звуков «П-П”»

5

Двусложные слова

Уточнить произношение и различение двусложных слов

2 неделя

1

Существительные с увеличительным значением

Продолжать учить образовывать и употреблять существительные с увеличительным значением

2

Глаголы с оттенками значений

Уточнить понимание и образование слов с оттенками значений

3

Рассказ-описание

Учить составлять рассказ-описание

4

Согласные твердые и мягкие звуки «Т,Т”»

Уточнить произношение и различение мягких и твердых звуков «Т-Т”»

5

Двусложные слова

Уточнить произношение и различение двусложных слов

3 неделя

1

Относительные

прилагательные

Учить образовывать и употреблять относительные прилагательные

2

Словосочетание существительное + относительное прилагательное

Учить согласовывать существительные с относительными прилагательными в рамках словосочетания

3

Пересказ

Учить составлять пересказ

4

Трехсложные слова

Закрепить навыки произношения и различения трехсложных слов

5

Согласные звонкие и глухие звуки «К-Г»

Уточнить произношение и различение звонких и глухих звуков «К-Г»

4 неделя

1

Относительные

прилагательные

Продолжать учить образовывать и употреблять относительные прилагательные

2

Словосочетание существительное + относительное прилагательное

Закрепить умение согласовывать существительные с относительными прилагательными в рамках словосочетания

3

Пересказ

Продолжать учить составлять пересказ

4

Двусложные и трехсложные слова

Совершенствовать навыки произношения и различения двусложных и трехсложных слов

5

Согласные мягкие звуки

«Л”»

Уточнить произношение и различение мягкого звука «Л”»

Ноябрь

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Сложные слова

Учить образовывать и употреблять сложные слова

2

Согласование прилагательных с сущ, в роде, (м., ж. и ср.), числе, падеже (Им., Р.п., Д.п.)

Продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже

3

Рассказ с изменением времени действия

Учить составлять рассказ с изменением времени действия

4

Согласные твердые и мягкие звуки «К-К”»

Уточнить произношение и различение твердых и мягких звуков «К-К”»

5

Согласные твердые и мягкие звуки «Г- Г”»

Уточнить произношение и различение твердых и мягких звуков «Г-Г”»

2 неделя

1

Сложные слова

Продолжать учить образовывать и употреблять сложные слова

2

Согласование прилагательных с существительными в роде, (мужского, женского и среднего рода), числе, падеже (Им., Р.п., Д.п.)

Продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже

3

Рассказ с изменением действующего лица

Учить составлять рассказ с изменением действующего лица

4

Согласные мягкие звуки«С”»

Учить различать и правильно произносить звук «С”»

5

Согласные твердые звуки«С»

Учить различать и правильно произносить звук «С»

3 неделя

1

Простые предлоги «В -ИЗ»

Уточнить понимание и употребление простых предлогов «В-из»

2

Слова и выражения с переносным значением

Учить понимать и употреблять слова и выражения с переносным значением

3

Сложные слова

Закрепить навыки образования и употребления сложных слов

4

Согласные твердые звуки«С»

Продолжать учить различать и правильно произносить звук «С»

5

Согласные твердые звуки«С»

Совершенствовать навыки различения и произношения звука «С»

4 неделя

1

Простые предлоги «на - под»

Уточнить понимание и употребление простых предлогов «на - под»

2

Глаголы с частицей «-ся»

Учить образовывать и употреблять глаголы с частицей «-ся»

3

Сложные предложения с противительным союзом «а»

Учить составлять сложные предложения с противительным союзом «а»

4

Звуки «С-С”»

Совершенствовать навыки различения и произношения звуков «С-С”»

5

Звук «3»

Учить различать и правильно произносить звук «3»

Декабрь

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Сложный предлог «из-за»

Учить понимать и употреблять предлог «из-за»

2

Слова и выражения с переносным значением

Продолжать учить понимать и употреблять слова и выражения с переносным значением (золотые руки, светлая голова, ежовые рукавицы)

3

Сложные предложения с противительным союзом «но»

Учить составлять сложные предложения с противительным союзом «но»

4

Звук «3”»

Учить различать и правильно произносить звук «3”»

5

Звуки «3-3”»

Совершенствовать навыки различения и произношения звуков «3-3”»

2 неделя

1

Сложный предлог «из-под»

Учить понимать и употреблять предлог «из-под»

2

Родственные слова

Учить образовывать, употреблять и объединять в группы слова, относящиеся к родственным (вода, водный, водяной, водица, подводник, водопад)

3

Предложение с союзом «или»

Учить составлять предложение с союзом «или»

4

Звук и буква «А»

Закрепить навыки дифференциации звука. Учить печатать и читать букву «А»

5

Звук «Л»

Учить дифференцировать и правильно произносить звук «Л»

3 неделя

1

Звук и буква «О»

Закрепить навыки дифференциации звука. Учить печатать и читать букву

«О»

2

Прилагательные сравнительной степени

Учить образовывать прилагательные сравнительной степени (желтый - желтее, спелый - спелее)

3

Предложение с придаточными причины/ следствия

Учить составлять предложение с придаточными причины/следствия

4

Звуки «Л-Л”»

Совершенствовать навыки различения и произношения звуков «Л-Л”»

5

Звук «Ш»

Учить различать и правильно произносить звук «Ш»

4 неделя

1

Однородные определения

Учить подбирать однородные определения к названию предмета (объекта) (шар - воздушный, легкий, красный)

2

Предложение с

однородными

определениями

Учить составлять предложение с однородными определениями

3

Словообразование существительных. Названия профессий

Учить понимать и образовывать существительные со значением профессиональной отнесенности (строитель, воспитатель, писатель)

4

Звук и буква «У»

Закрепить навыки дифференциации звука. Учить печатать и читать букву

«У»

5

Звуки «С - Ш»

Закрепить навыки различения и произношения звуков «С-Ш»

Январь

№

Тема занятия

Цель занятия

2 неделя

1

Однородные сказуемые

Учить подбирать однородные сказуемые к названия предмета (дождь, моросит, стучит, льет)

2

Предложение с однородными сказуемыми

Учить составлять предложение с однородными сказуемыми

3

Звук и буква «М»

Учить печатать и читать букву «М»

4

Звук «Ж»

Учить различать и правильно произносить звук «Ж»

5

Звук «Ж»

Продолжать учить, различать и правильно произносить звук «Ж»

3 неделя

1

Слова-антонимы

Формировать понимание и употребление слов-антонимов (далеко-близко, высоко-низко; жадный - добрый, молодой - старый; свет- тьма; открыл – закрыл)

2

Глаголы с изменяющейся основой

Учить употреблять глаголы с изменяющейся основой (идти - ходить)

3

Звук и буква «П»

Учить печатать и читать букву «П»

4

Звуки «Ш-Ж»

Закрепить навыки различения и произношения звуков «Ш-Ж»

5

Звуки «3-Ж»

Закрепить навыки различения и произношения звуков «3-Ж»

4 неделя

1

Слова-синонимы

Формировать понимание и употребление слов-синонимов (танцевать - плясать)

2

Глаголы с изменяющейся основой

Учить употреблять глаголы с изменяющейся основой

3

Звуки и буквы «А-О-У»

Закрепить навыки дифференциации звуков. Учить печатать и читать буквы

4

Звуки «Ш-Ж-З-С»

Закрепить навыки различения и произношения звуков «Ш-Ж-С-3»

5

Словообразование существительных. Названия детенышей (с суффиксом невзрослости)

Учить понимать и образовывать существительные с суффиксом невзрослости (лисенок, котенок, ежонок, гусенок и т.д.)

Февраль

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Существительные с суффиксами действующего лица

Учить образовывать и употреблять в речи существительные с суффиксом действующего лица(-щик, -ник, -тель)

2

Звук и буква «Т»

Учить печатать и читать букву «Т», произнося правильно соответствующий звук

3

Повествовательный рассказ по теме «Профессии»

Учить составлять повествовательный рассказ по теме «Профессии»

4

Звуки «С-З-Ж-Ш»

Совершенствовать навыки различения и произношения звуков «С-З-Ж-Ш»

5

Звук «Р”»

Учить дифференцировать и правильно произносить звук «Р”»

2 неделя

1

Звук и буква «К»

Учить печатать и читать букву «К», произнося правильно соответствующий звук

2

Предложение с придаточными причины/следствия

Учить составлять предложение с придаточными причины/следствия

3

Рассказ по картине по теме «Профессии»

Учить составлять рассказ по картине по теме «Профессии»

4

Звук «Р”»

Продолжать учить дифференцировать и правильно произносить звук «Р”»

5

Звук «Р»

Учить дифференцировать и правильно произносить звук «Р»

3 неделя

1

Существительные с суффиксами действующего лица

Продолжать учить образовывать и употреблять в речи существительные с суффиксом действующего лица (- щик, - ник, -тель)

2

Звук и буква «С»

Закрепить навыки произношения и различения звука. Учить печатать и читать букву «С»

3

Пересказ с элементами творчества

Учить составлять пересказ с элементами творчества

4

Звук «Р»

Продолжать учить дифференцировать и правильно произносить звук «Р»

5

Звуки «Р-Р”»

Совершенствовать навыки различения

4 неделя

1

Родственные слова

Учить выделять, группировать и употреблять слова, относящиеся к категории родственных (зима, зимушка, зимний, зимующие, перезимовать, зимовье)

2

Предложение с придаточными причины/следствия

Учить составлять предложение с придаточными причины/следствия (потому, что; для того, чтобы)

3

Пересказ с элементами творчества

Учить пересказывать текст, внося в сюжетную линию творческие элементы (изменение начала, конца повествования)

4

Звуки «Л-Л”-Р-Р”»

Совершенствовать навыки различения и произношения звуков «Л-Л”-Р-Р”»

5

Анализ и синтез односложного слова без стечения согласных

Учить производить с помощью графических символов анализ и синтез односложного слова без стечения согласных

Март

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Согласование числительных с существительными

Учить согласовывать порядковые числительные с существительными в роде (м, ж, ср.)

2

Рассказ по серии картинок

Закрепить навыки составления рассказа по серии картинок

3

Звук и буква «Л»

Учить печатать и читать букву «Л», произнося правильно соответствующий звук

4

Буквы, соответствующие гласным звукам «А, О, У, Ы»

Закрепить навыки печатания и чтения букв

5

Согласные звуки «С-3, Ш- Ж»

Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков «С-3, Ш-Ж»

2 неделя

1

Существительные с суффиксами действующего лица

Продолжать учить образовывать и употреблять в речи существительные с суффиксом действующего лица

2

Предлоги «над -на»

Совершенствовать навыки понимания и употребления предлогов «над - на»

3

Звуки «Л-Л”-Р-Р”»

Закрепить навыки различения и правильного произношения звуков «Л-Л”-Р-Р”»

4

Звук и буква «Р»

Учить печатать и читать букву «Р», произнося правильно соответствующий звук

5

Анализ и синтез односложного слова без стечения согласных

Продолжать учить производить с помощью графических символов анализ и синтез односложного слова без стечения согласных

3 неделя

1

Предлоги «из-за, из-под»

Закрепить навыки понимания и употребления предлогов «из-за, из- под»

2

Однородные определения

Продолжать учить подбирать однородные определения к названию предмета (объекта), используя самостоятельную опору на вопросы: какой? какая? какое?

3

Звук «Ц»

Учить правильно различать и произносить звук «Ц»

4

Буква «С»

Учить печатать и читать букву «С», произнося правильно соответствующий звук

5

Буква «С»

Продолжать учить печатать и читать букву «С», произнося правильно соответствующий звук

4 неделя

1

Рассказ по серии сюжетных картинок с элементами творчества

Учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, включая дополнительные эпизоды

2

Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже

Совершенствовать навыки согласования прилагательных с существительными в роде, числе, падеже (В., Тв., П.пп.)

3

Звук «Ц»

Совершенствовать навыки правильного различения и произношения звука «Ц»

4

Буква «Ш»

Учить печатать и читать букву «Ш», произнося правильно соответствующий звук

5

Буква «Ш»

Продолжать учить печатать и читать букву «Ш», произнося правильно соответствующий звук

Апрель

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Предложение с

однородными

определениями

Продолжать учить составлять предложение с однородными определениями

2

Слова-антонимы

Совершенствовать навыки понимания и употребления слов-антонимов

3

Звуки «С-Ц»

Совершенствовать навыки дифференциации звуков «С-Ц» на слух и вречи

4

Анализ и синтез двусложного слова без стечения согласных

Учить производить с помощью графических символов анализ и синтез двусложного слова без стечения согласных

5

Анализ и синтез двусложного слова без стечения согласных

Учить производить с помощью графических символов анализ и синтез двусложного слова без стечения согласных

2 неделя

1

Однородные дополнения

Закрепить умения подбирать и употреблять в речи однородные дополнения (читает книгу, газету, журнал)

2

Предлог «между»

Учить понимать и употреблять предлог «между»

3

Звук «Щ»

Учить правильно различать и произносить звук «Щ»

4

Буква «Щ»

Учить печатать и читать букву «Щ», произнося правильно соответствующий звук

5

Анализ и синтез двусложного слова без стечения согласных

Совершенствовать умение производить с помощью графических символов анализ и синтез двусложного слова без стечения согласных

3 неделя

1

Прилагательные сравнительной степени

Продолжать учить образовывать прилагательные сравнительной степени

2

Предложение с однородными дополнениями

Закрепить умение составлять предложение с однородными дополнениями

3

Звуки «Ш-Щ»

Совершенствовать навыки различения и произношения звуков «Ш-Щ»

4

Преобразование односложных слов без стечения согласных

Учить преобразовывать односложные слова без стечения согласных путем удаления/ добавления одного звука/буквы (пух - ух, рак- мак)

5

Буквы «Ш-Щ»

Учить печатать и читать буквы «Ш - Щ», произнося правильно соответствующие звуки

4 неделя

Май

№

Тема занятия

Цель занятия

2 неделя

1

Однородные сказуемые

Совершенствовать навыки подбора и употребления однородных сказуемых (мальчик, рисует, пишет, раскрашивает)

2

Загадки

Учить придумывать и составлять загадки путем использования приема сравнения

3

Звук «Ч»

Учить правильно различать и произносить звук «Ч»

4

Преобразование односложных слов без стечения согласных

Учить преобразовывать односложные слова без стечения согласных путем замены второго/ последнего звука/буквы (ухо-уха, мал - мак)

5

Буквы «Ш-Щ»

Продолжать учить печатать и читать буквы «Ш - Щ», произнося правильно соответствующие звуки

3 неделя

1

Предложение с однородными сказуемыми

Закрепить умение составлять предложение с однородными сказуемыми

2

Согласование числительных с существительными

Продолжать учить согласовывать порядковые числительные с существительными в роде (м, ж, ср.), падеже (Р., И пп.)

3

Звуки «Ч-Ш-Щ»

Совершенствовать навыки дифференциации на слух и в речи звуков «Ч-Ш-Щ»

4

Преобразование двусложных слов без стечения согласных

Учить преобразовывать двусложные слова без стечения согласных путем удаления/ добавления одного звука/буквы (мама - рама, коза - роза)

5

Буква «Ч»

Учить печатать и читать букву «Ч», произнося правильно соответствующий звук

4 неделя

1

Сложные предлоги

Совершенствовать понимание и употребление сложных предлогов

2

Рассказ по представлению

Учить самостоятельно придумывать рассказ и интонационно выразительно излагать его сюжетную линию

3

Звуки «Ть-Ч-Щ»

Совершенствовать навыки дифференциации на слух и в речи звуков «Ть-Ч-Щ»

4

Преобразование двусложных слов без стечения согласных

Продолжать учить преобразовывать двусложные слова без стечения согласных путем удаления/ добавления двух звуков/букв (мама - рама - Рома, коза — роза - поза)

5

Буква «Ч»

Продолжать учить печатать и читать букву «Ч», произнося правильно соответствующий звук

Июнь

№

Тема занятия

Цель занятия

1 неделя

1

Согласование числительных с существительными

Продолжать учить согласовывать порядковые числительные с существительными в роде (м, ж, ср.), падеже (Д.п, Тв. п.)

2

Рассказ по представлению

Закрепить умение самостоятельно придумывать рассказ и интонационно выразительно излагать его сюжетную линию

3

Дифференциация поставленных звуков

Совершенствовать навыки дифференциации на слух и в речи ранее изученных звуков

4

Анализ и синтез односложных слов со стечением согласных

Учить производить с помощью графических символов анализ и синтез односложного слова со стечением согласных

5

Буквы, схожие по графическому принципу

Учить дифференцировать буквы, схожие по графическому принципу

2 неделя

1

Существительные с суффиксами уменьшительности и увеличительности

Совершенствовать навыки образования и употребления в речи существительных с суффиксами уменьшительности и увеличительности

2

Загадки

Продолжать учить придумывать и составлять загадки путем использования приема сравнения

3

Анализ и синтез двусложных слов со стечением согласных

Продолжать учить производить с помощью графических символов анализ и синтез двусложного слова со стечением согласных

4

Буквы, схожие по графическому принципу

Закрепить умение дифференцировать буквы, схожие по графическому принципу

5

Преобразование односложных слов со стечением согласных

Учить преобразовывать односложные слова со стечением согласных путем замены первого/ последнего звука/буквы ()

3 неделя

1

Существительные со значением деятеля

Совершенствовать навыки образования и употребления в речи существительных с суффиксами деятеля

2

Сложные предложения с союзами «а» и «но»

Закрепить умение составлять сложные предложения с союзами «а» и «но»

3

Анализ и синтез односложных слов со стечением согласных

Совершенствовать навыки анализа и синтеза односложного слова со стечением согласных

4

Буквы, схожие по графическому принципу

Закрепить умение дифференцировать буквы, схожие по графическому принципу

5

Дифференциация поставленных звуков

Совершенствовать навыки дифференциации на слух и в речи ранее изученных звуков

4 неделя

1

Слова-антонимы и синонимы

Закрепить понимание и употребление в речи слов-антонимов и синонимов

2

Рассказ по представлению

Закрепить умение самостоятельно придумывать рассказ и интонационно выразительно излагать его сюжетную линию

3

Анализ и синтез двусложных слов со стечением согласных

Совершенствовать навыки анализа и синтеза двусложного слова со стечением согласных

4

Буквы, схожие по графическому принципу

Закрепить умение дифференцировать буквы, схожие по графическому принципу

5

Дифференциация поставленных звуков

Совершенствовать навыки дифференциации на слух и в речи ранее изученных звуков