IV. Итоговый этап.

Логопед. Какой рассказ мы учились составлять?

Дети. Мы составляли рассказ о платье.

Логопед. Правильно! Дома вместе с родителями нарисуйте любую одежду и составьте о ней рассказ.

Тема: «Составление рассказа-описания по лексической теме «Одежда»

Цель: Продолжать учить составлять рассказ-описание по

лексической теме «Одежда».

Ход занятия

I. Организационный этап

-Сейчас сядет тот, у кого розовое платье с белым кружевным воротником. А сейчас сядет тот, у кого синие шорты и полосатая голубая рубашки и т.д.

Дети по очереди занимают свои места.

Раздаётся стук в дверь.

—Ой, кто это к нам стучит?

Забегает лиса и показывает яркий мешочек.

—Дети, как вы думаете, что же лежит в мешочке, который нам принесла лиса? Ой, так ведь тут загадки! Давайте же поскорее их разгадаем.

Слушайте внимательно и запоминайте?

Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился .(Варежки)

Пять мешочков шерстяных —

Греются братишки в них (Перчатки)

Я любой девчонке

Прикрою волосёнки,

Прикрою и мальчишке,

Стрижки-коротышки.

От солнца я защита,

Для того и сшита. (Панама)

Рукава длинней, чем руки,

Значит вы надели... (Брюки)

Их зимой на голове не бывает сразу две. (Шапка)

Меховая, пушистая, а не зверь.

Греет, а не печка. (Шуба)

Вокруг шеи свернулся калачик,

От мороза детишек он спрячет. (Шарф)

—Кто запомнил все отгадки? Давайте проверим.

—Закрыли глаза, открыли. А теперь, хлопая в ладоши, проговариваем все отгадки хором. Начали!

—Это что?

На доске висят все отгадки, дети проговаривают их по слогам, хлопая в ладоши.

—Как можно одним словом назвать все эти вещи? (Одежда)

—Все догадались, о чём пойдёт речь на нашем занятии? (Об одежде)

—Какая бывает одежда? Детская и взрослая, летняя и зимняя, ситцевая и шерстяная, шёлковая и меховая, праздничная и для прогулки.

Логопед показывает образцы разных тканей.

II. Обучающий этап

Игра «Собери картинку».

А сейчас давайте поиграем в игру. Мне понадобится помощник. Кто хочет быть моим помощником? Раздай детям конверты. На счёт раз — открыли конверты. Два— достали. Три— сложили. У меня — пальто, а у тебя? У меня — варежки, а у тебя? У меня — брюки, а у тебя? У меня куртка, а у тебя? У меня платье, а у тебя?

—Молодцы!

Я забыла, как называются все эти вещи? (Одежда.)

—Ой, кто же это к нам в гости пришёл? (Две куклы: одна в летнем платье, а другая — в зимней кофте.)

—Придумайте нашим куклам имена. (Катя и Даша.)

Давайте опишем, как они одеты. У них одежда одинаковая или разная?

—У Кати платье какого цвета? У Кати светлое .летнее, маленькое платье из ситцевой ткани (дать детям потрогать) — ситцевое. У Катиного платья есть воротничок, длинный пышный рукавчик, пышная юбочка, украшенная синим пушистым цветком.

—Куда Катя может пойти в своём красивом летнем платье? (На праздник.)

—А какая кофта у Даши? У Даши розовая, шерстяная, зимняя

маленькая кофточка. У кофты большой красивый капюшон, зелёненькая оборочка по краю, застёгнута кофта на пуговицу-ящерицу. Куда Катя пойдёт в своей тёплой кофте? (Гулять на улицу.)

—А сейчас мы с вами составим рассказ-описание. Помогут нам в этом волшебные карточки-подсказки.'(Имеются в виду т.н. сенсорные маркеры - карточки, обозначающие качества и признаки описываемых объектов).

—Мне понадобятся помощники. Тот, кого я вызову, подойдёт, возьмёт карточку и, прикрепляя её к доске, ответит на вопросы. Начну я:

—Это кто? (Кукла Катя.)

—Какого цвета у Кати платье? (Светлое, бежевое.)

—Какое оно? Большое или маленькое платьице?(Маленькое платьице).

—Из каких деталей состоит платье? (Воротничок, длинный пышный рукавчик, пышная юбочка, украшенная синим пушистым цветком.)

—Из какого материала сшито платье? (Из ситца — ситцевое платье.)

-Какое оно — летнее или зимнее? (Летнее.)

—Куда Катя пойдёт в этом красивом, нарядном платье? (На праздник.)

—Какой красивый у нас получился рассказ! Давайте же ещё раз его расскажем по схеме-подсказке. Начну я.

—Это кукла Катя. У неё светлое, бежевое платье. Это маленькое, ситцевое платьице. У него есть воротничок, длинный пышный рукавчик, пышная юбочка, украшенная синим пушистым цветком. Катя в своём летнем платье пойдёт на праздник. Все запомнили?

—Ну что устали?

А теперь давайте отдохнём и вы сами составите рассказ-описание по нашим карточкам подсказкам.

Физкультминутка.

На счёт раз — встали.

На счёт два задвинули стулья.

Три встали в кружок.

Мы зимой гуляли — шубы надевали.

Шубы надевали и в снежки играли. (Дети имитируют игру в снежки.)

Мы весной гуляли — плащи надевали.

Плащи надевали — лужицы считали. (Дети прыгают.)

Летом мы гуляли — шорты надевали.

Летом мы гуляли — платья надевали.

По лугу ходили — бабочек ловили. (Дети ловят бабочек.)