Список рекомендуемой литературы по теме Нормативные правовые акты

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (по состоянию на 21 июля 2011 г.) // СЗ РФ. 2001. № 52 (часть 1). Ст. 4921.

Федеральный конституционный закон от 07.02.2011 N 1-ФКЗ (ред. от 01.06.2011) "О судах общей юрисдикции в Российской Федерации" // ГАРАНТ – законодательство с комментариями. – Режим доступа: http: // www.garant. ru

Федеральный закон от 17.12. 1998 №188-ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации» (в ред. от 18.07.2011) // Собрание законодательства РФ. – 1998. – №51. – Ст. 6270.

Федеральный конституционный закон от 21.07.1994 № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» (в ред. от 27.12.2009 г.) // // ГАРАНТ – законодательство с комментариями. – Режим доступа: http: // www.garant. ru

Федеральный закон от 08.01.1998 г. № 7-ФЗ «О Судебном департаменте при Верховном Суде Российской Федерации» (в ред. От 18.07.2011 г.) // ГАРАНТ – законодательство с комментариями. – Режим доступа: http: // www.garant. ru

Закон РФ от 26.06. ё992 г. № 3132-1 «О статусе судей в Российской Федерации» (в ред. от 28.12.2010 г.) // ГАРАНТ – законодательство с комментариями. – Режим доступа: http: // www.garant. ru

Основная:

Уголовно-процессуальное право: учебник / Под ред. В.М. Лебедева. М., 2012. С. 326-345.

Уголовно-процессуальное право. Курс лекций / Под ред. Г.И. Загорского. М., 2010. С. 87-92.

Дополнительная:

Лазарева В.А. Судебная власть. Судебная защита. Судебный контроль: понятие и соотношение / В.А. Лазарева. − Самара, 1999.

Петрухин, И.Л. Судебная власть / И.Л. Петрухин. − М., 2003.

Вивчаренко Ю.В. Проблемные аспекты взаимодействия суда с иными государственными органами / Ю.В. Вивчаренко // Российская юстиция. − 2010. − № 1.

Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения под руководством преподавателя

Изучение учебной дисциплины «Судебная власть и формы ее реализации в уголовном судопроизводстве» вызвано объективными потребностями современной судебной практики, тем большим значением, которое имеет судебная власть в современной России. Развитие судебной системы, усиление ее роли в рамках системы органов государственной власти является одним из приоритетных направлений дальнейшего реформирования государственной и общественной жизни, о чем свидетельствует Концепция федеральной целевой программы «Развитие судебной системы России на 2007-2011 годы».

Успешное изучение дисциплины предполагает освоение лекционного материала, его закрепление на семинарских занятиях, самостоятельное изучение федерального и регионального законодательства, содержащего соответствующие нормы, учебной и научной литературы, умение применять системный, сравнительный и другие методы познания, ясно выражать свои мысли в устной и письменной формах.

С целью повышения и углубления знаний по дисциплине, в процессе подготовки к семинарским занятиям, написания контрольных работ студенты могут консультироваться с преподавателем, а также использовать представленный учебно-методический комплекс, который включает в себя:

- тематический план (распределение учебного времени по темам);

• рабочую программу (содержание учебной дисциплины), в которой все темы занятий имеют внутреннюю и внешнюю логику; прямую и обратную связь их содержания и последовательности изучения;

• контрольные задания для проверки знаний;

• вопросы для проверки знаний студента и иной материал.

В ходе последовательного изучения тем программы знания контрольных вопросов закрепляется на семинарских занятиях и в ходе самостоятельной работы студентов. В случае пропуска занятий студент должен самостоятельно изучить учебные вопросы с использованием рекомендованной литературы и отразить их краткое содержание в конспекте.

На основе контрольных вопросов составляются и за месяц до начала сессии доводятся до студентов вопросы для проведения зачета.

Вопросы, не рассмотренные на лекциях и семинарских занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. Следует особо подчеркнуть, что учебным планом для студентов заочной формы обучения предусмотрено около 89 % часов от объема учебных занятий выделять на самостоятельную работу. Это свидетельствует о высокой значимости этой формы учебной работы. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в словарях. Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому занятию по всем, обозначенным в методическом пособии вопросам. Не уясненные в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии разобрать их на семинарских и практических занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем. Опыт показывает, что желательно вести конспект лекций и первоисточников, а также словарь понятий в одной тетради — это способствует более полному запоминанию учебного матери­ала.