I младшая группа (2-3 года) Занятие 16

ЗАДАЧИ: продолжать учить опускать лицо в воду; закреплять умение сочетать движения со словами; учить отталкиваться ногами ото дна, выпрыгивать из воды и падать на неё; учить делать плавный продолжительный выдох.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. «Солнце и дождик» (3-4 раза)

2. «Вот лягушки по дорожке…» (3-4 раза)

3. «Резвый шарик» (2-3 минуты)

4. «Пузырь» (3-5 раз)

5. «Фонтаны» (3 раза по 1-2 минуты)

6. « Имитация движений водных животных»

7. «Спрячься в воду» (4-6 раз)

8. «Мостик» (4-6 раз)

I младшая группа (2-3 года) Занятие 17

ЗАДАЧИ: закреплять знание цветов; красный, синий, жёлтый, зелёный; учить ориентироваться в пространстве; продолжать учить делать выдох в воду; ходить на носках и пятках в воде; учить сжимать между собой пальцы рук.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. «Цапли» (4-5 раз)

2. «Лягушата» (или ходьба на пятках) (2-3 мин)

3. «Найди свой домик» (5-7 раз)

4. «Кто больше пустит пузырей» (3-4 раза)

5. «Поймай воду» (2-4 минуты)

6. «Усатый сом» (3-4 раза)

7. «Фонтаны» (у перекладины) (2-3 минуты)

8. Свободное плавание (5-7 минут)

I младшая группа (2-3 года) Занятие 18

«Волшебный пароход»

ЗАДАЧИ: продолжать учить опускать лицо в воду, учить дуть на воду; продолжать учить работать ногами, как при плавании кролем, в различных положениях; учить бросать мяч двумя руками от груди; закреплять понятия «один» и «много»

ХОД ЗАНЯТИЯ:

- Туууу-ту-ту! Я волшебный пароход, по рекам плыву и морям. Здравствуйте, ребята! Садитесь на меня и поплывём вместе со мной. (построение в колонну друг за другом) Только вы помогайте мне, руками гребите, и тогда мы быстрее поплывём. (ладони смотрят вниз, пальцы сомкнуты)

- Ой, тоннель! Поплывём в тоннель! Игра «Поезд в тоннель» (4-5 раз)

- Смотрите, ребята, какая речка красивая: течёт, журчит, переливается. А какие на берегу фонтаны. Игровое упражнение «Фонтаны» (4-5 раз)

-Посмотрите, как интересно играют ребята с мячом. Они бросают мяч от груди, вот так, а потом догоняют его. Игра «Бегом за мячом» (5-6 раз)

- Теперь давайте в прятки поиграем. Я спрятался! (педагог прячется под воду, а потом выныривает) А вы умеете? Я буду вас искать. Игра «Спрячься под воду» (3-4 раза)

- Всех нашел, но нам пора идти дальше. Садитесь поскорее! Не забываем работать руками.

- Вот и пристань, а на ней моторные лодки. Посмотрите, как у них работают моторы. Игра «Моторные лодки» (3-4 минуты с «выключением моторов» на 5-10 секунд)

- Смотрите, какие приплыли лёгкие лодочки, ими правит ветер. Подуешь на них они и поплывут. Игра «Капитаны» (4-5 раз). Лодки подплывают к пристани, указанной взрослым, закрепляя понятия «один» и «много»

- Вот и закончилось наше путешествие.

I младшая группа (2-3 года) Занятие 19

ЗАДАЧИ: продолжать учить поливать себя водой; продолжать учить ориентироваться в пространстве; учить ходить друг за другом в колонне; учить держать пальцы рук вместе и отталкиваться «жёсткими» ладонями от воды; лежать на руках взрослого.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. «Полей на себя» (6-7 раз)

2. «Весёлые буквы» («Рыбаки и рыбки») (3-4 раза)

3. «Буря на море» (3-5 минут)

4. «Найди свой домик» (закрепление геометричес-

ких фигур) (3-4 раза)

5. «Ляг на руки» (по 2 раза каждый)

6. «Весёлые пузыри» (5-8 раз)