- •Утверждено научно-методическим советом оодтдм им. В.П. Поляничко
- •Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение
- •Нормативно-правовые материалы для использования
- •Научно-методические материалы повышения
- •Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя
- •1. Конвенция оон о правах ребенка.
- •2. Конституция рф – основной закон Российского государства (извлечения).
- •1. Общие положения
- •2. Обязанности
- •2.1. Работа с учащимися:
- •2.2. Работа с учителями-предметниками:
- •2.3. Работа с родителями:
- •2.4. Взаимодействие с работниками школы:
- •2.5. Работа с документами:
- •3. Права
- •3.1. Классный руководитель имеет право:
- •Положение о методическом объединении классных руководителей
- •2. Задачи и направления деятельности методического объединения классных руководителей
- •3. Работа методического объединения
- •4. Документация методического объединения
- •3. Положение о методическом объединении.
- •5. Права методического объединения
- •6. Контроль за деятельностью методического объединения
- •1. Общие положения
- •2. Основные задачи деятельности классного руководителя
- •3. Функциональные обязанности классного руководителя
- •3.1. Организационно-координирующие:
- •3.2. Коммуникативные:
- •3.3. Аналитические:
- •3.4. Социальные:
- •6. Требования к уровню профессиональной подготовки классного руководителя
- •7. Делопроизводство
- •Положение о мониторинге классных руководителей
- •Мониторинг деятельности классного руководителя
- •Нормативная база мониторинга:
- •План воспитательной работы
- •Рекомендации по анализу воспитательной деятельности в классном коллективе
- •Памятка классному руководителю к анализу итогов учебного года
- •На областном уровне
- •I. Организационный этап
- •Критерии и показатели профессионального мастерства классных руководителей
- •II. Образовательный этап
- •Тематический план повышения профессионального мастерства классного руководителя
- •Раздел I. Нормативно-правовой блок
- •Тема 1. Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя.
- •III. Результативно-оценочный этап
- •Критерии профессионального мастерства
- •1. Подходы к определению сущности социального и профессионального статуса классного руководителя, причины его повышения
- •2. Оценка социального и профессионального статуса классного руководителя в городе, анализ имеющихся противоречий, формирование проблем
- •3. Концептуальное и схематизированное представление городской модели повышения социального и профессионального статуса классного руководителя
- •Городская модель повышения социального и профессионального статуса классного руководителя
- •Диагностические средства оценки эффективности и результативности повышения социального и профессионального статуса классного руководителя
- •4. Описание механизмов реализации городской модели повышения социального и профессионального статуса классного руководителя (характеристика комплекса условий, обеспечивающих функционирование модели)
- •Структура городского Центра поддержки и научно-методического сопровождения деятельности классного руководителя
- •5. Представление результатов реализации городской модели повышения социального и профессионального статуса классного руководителя, способов их выявления и оценки
- •Анкета «Классный руководитель в школе»
- •III. Участники Конкурса.
- •IV. Порядок и сроки проведения.
- •V. Содержание Конкурса.
- •5.1. «Лучшая методическая разработка»
- •5.2. «Педагогическое мастерство»
- •5.3. «Мой класс – самый классный»
- •Рекомендуем использовать в работе
- •Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя
- •Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко
- •460000, Г. Оренбург, ул. Советская, 41, каб. 119
1. Общие положения
Положение разрабатывается на основе согласования интересов администрации и классных руководителей как внутришкольный нормативный документ и определяет нормативно-правовую и организационно-методическую основы деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях РФ.
2. Основные задачи деятельности классного руководителя
Цель классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Задачи деятельности классного руководителя:
- формирование и развитие коллектива класса;
- создание благоприятных условий для развития личности учащихся, свободного и полного раскрытия их способностей;
- формирование здорового образа жизни;
- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
- защита прав и интересов обучающихся;
- организация системной работы с обучающимися в классе;
- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
3. Функциональные обязанности классного руководителя
3.1. Организационно-координирующие:
- обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей; установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования);
- проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;
- взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;
- организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
- организация воспитательной работы с обучающимися через проведение малых педсоветов, педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
- стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;
- взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом, классом в целом;
- ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).
3.2. Коммуникативные:
- регулирование межличностных отношений между обучающимися;
- установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
- содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
- оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3.3. Аналитические:
- изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
- определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
3.4. Социальные:
- сбор документации, необходимой для поддержки малообеспеченных и многодетных семей (заявлений родителей, актов обследования, справок из ДЭЗа о составе семьи), и передача ее ответственному по всеобучу 2 раза в год (сентябрь, январь).
4. Права классного руководителя (см. Должностную инструкцию классного руководителя).
5. Ответственность классного руководителя (см. Должностную инструкцию классного руководителя).