Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 7 комбинированного вида «Пингвиненок»
Картотека игр и экспериментов с водой для детей 2 – 3 лет»
Подготовила:
Власова Дарья Андреевна,
воспитатель
Снежногорск 2015
Э
ксперимент
№ 1
Где живет водичка?
Цель: - вызвать интерес к воде
- воспитывать бережное отношение к воде
Оборудование: ванная комната, умывальник с краном, стаканчики
Ход эксперимента:
Воспитатель приглашает подгруппу детей к умывальнику. Спрашивает: «Где живет водичка?» Дети указывают на кран с водой. Воспитатель предлагает проверить, открывает кран: «Подойдите к раковине и подставьте руки под воду». Воспитатель отмечает, что вода из крана течет.
Эксперимент № 2
Вода жидкая, она может течь
Цель: - познакомить со свойствами воды (вода жидкая, она течет, ее можно переливать)
- упражнять в умении обозначать действия словом;
- воспитывать бережное отношение к воде
Оборудование: тазик, лейка, ковшик, воронка, клеенка на стол, фартучки для детей
Ход эксперимента:
Воспитатель демонстрирует детям тазик с водой, пустой тазик, ковшик и предлагает аккуратно перелить воду из одного в другой. «Что делает вода? (льется) Почему? Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана».
Э ксперимент № 3
Вода прозрачная
Цель: - познакомить со свойством воды (прозрачная)
- формировать познавательную активность
- развивать интерес к экспериментальной деятельности
Оборудование: два стакана: один с водой, второй с молоком, палочки (трубочки, или ложечки)
Ход эксперимента:
Воспитатель предлагает рассмотреть два стакана, один с водой, второй с молоком. В каждый стакан опускаем по ложечке. Дети наблюдают и отмечают, что в стакане с водой ложечку видно, в стакане с молоком не видно. Воспитатель объясняет, что вода прозрачная и через нее все видно. А молоко не прозрачное.
Эксперимент № 4
Цветная водичка
Цель: - расширять представления детей о свойствах воды
- поощрять активность детей в высказываниях
- воспитывать аккуратность при работе с водой
Оборудование: стаканчики с водой, кисточки, краски
Ход эксперимента:
Воспитатель демонстрирует стакан с водой. «Что у меня налито в этом стакане?» После ответов детей, воспитатель, объясняя свои действия, добавляет в стакан краску. «Посмотрите, я добавила немного краски в воду. Что вы видите? Какая стала вода?» Дети самостоятельно пробуют окрасить воду.
Э ксперимент № 5
Поможем кукле Кате
Цель: - расширять представления о свойствах воды – воду можно собрать губкой
- воспитывать аккуратность при работе с водой
- упражнять в умении обозначать действия словом
Оборудование: тазик, губка, фартуки для детей
Ход эксперимента:
Дети подходят к столу, за которым кукла Катя готовится к приему гостей. Кукла Катя огорчена, она пролила воду и не знает, как убрать стол, просит помочь детей. Дети выдвигают предположения. Воспитатель предлагает убрать лужу воды губкой. Дети пробуют. Воспитатель вместе с детьми делает вывод, что воду можно собрать губкой.
Эксперимент № 6