- •1.В чем смысл учения о закономерностях и силах развития ребенка
- •3. Задачи коррекции психического развития ребенка.
- •4. Коррекция нормального и аномального развития
- •6. Психодинамический подход в коррекции
- •12. Соотношение понятий «норма» и «аномалия» психического развития ребенка.
- •14.Виды деформации в личностном развитие ребенка
- •15.Общая характеристика явления «Задержка психического развития»
- •16. Основные варианты задержки психического развития (по к.С.Лебединской).
- •17. В чем заключаются принципы нормативности психического развития и организации учебы.
- •18.Основные условия формирования мотивации познавательной деятельностиОсновными факторами, влияющими на формирование положительной мотивации к учебной деятельности, являются:
- •19.Отклонение в поведении как психолого-педагогическая проблема
- •24.Содержание психологической помощи может быть представлено следующим образом:
- •26. Цели консультирования
- •27. Стратегии психологической помощи: совет, информирование, прямое действие, обучение, системные изменения, психологическое консультирование.
- •28. Виды консультирования: индивидуальное, групповое, посредническое, телефонное, консультативная переписка.
- •31. Психологическая задача в психологическом консультировании.
- •32. Психоаналитический подход в психологическом консультировании.
- •33. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование.
- •35. Экзистенциальный теоретический подход в психологическом консультировании Гуманитарный (экзистенциально-гуманистический) подход.
- •36. Мультимодальное психологическое консультирование
- •37. Профилактика профессионального выгорания педагога. Теория и практика балентовских групп
27. Стратегии психологической помощи: совет, информирование, прямое действие, обучение, системные изменения, психологическое консультирование.
Важно различать профессиональную и непрофессиональную психологическую помощь. Непрофессиональную психологическую помощь могут оказывать неподготовленные люди – друзья, знакомые, сотрудники и т.п. Профессиональная помощь оказывается специалистом – человеком, имеющим соответствующее образование и необходимую квалификаци.
Выделяют ряд стратегий психологической помощи:
информирование – предоставление клиенту информации, в которой он нуждается в данный момент для лучшего понимания своей проблемы;
прямое действие – осуществление конкретных действий, направленных на оказание помощи клиенту (например, в кризисных ситуациях, в случаях самодеструктивного поведения или реальной угрозы психическому и/или физическому здоровью людей);
обучение – помощь в приобретении умений и навыков, необходимых клиенту в конкретной ситуации;
системные изменения – оказание направленного воздействия на ту систему, которая явилась причиной возникновения трудностей
совет – высказывание собственного мнения, основанного на своем видении ситуации, в которой находится другой человек;
психологическое консультирование – помощь клиенту в исследовании проблемы, прояснении противоречий, поиск новых, альтернативных способов совладания с ситуацией .
Обычно такие стратегии психологической помощи, как информирование, прямое действие, обучение, совет, дифференцируют от психологического консультирования – вида профессиональной психологической помогающей деятельности, базирующегося на ряде принципов и положений и несводимого ни к одной из вышеперечисленных стратегий. Однако, не имея целью подробное описание психологического консультирования, тем не менее, отметим, что в него могут в разных пропорциях «входить» все вышеперечисленные стратегии.
Структура и содержание психологической помощи могут быть проанализированы через ряд взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, являющихся составляющими любой профессиональной деятельности.:
1. Субъект, оказывающий помощь.
2. Объект, для которого она организована, рассматриваемый как полноправный субъект взаимодействия и именуемый клиентом. В качестве клиента может выступать отдельный человек, пара, семья, группа.
3. Цель, представляющая собой результат, на который ориентирована помогающая психологическая деятельность.
4. Функции субъекта, оказывающего помощь.
5. Средства: методы, техники и приемы, позволяющие достигнуть целей помогающей психологической деятельности.
28. Виды консультирования: индивидуальное, групповое, посредническое, телефонное, консультативная переписка.
Основной метод консультирования — беседа, построенная определенным образом. Психологическое консультирование чаще всего бывает краткосрочным и может включать одну консультацию или (при необходимости) больше, но редко превышает 5-6 встреч с клиентом. Психологи-консультанты работают с отдельными людьми или группами. Соответственно различают индивидуальное и групповое консультирование. Индивидуальное консультирование — это беседа консультанта с клиентом наедине, обсуждение с ним жизненной проблемы, которая его беспокоит. Психолог-консультант помогает клиенту посмотреть на свои проблемы со стороны, обсуждает с ним те особенности его поведения и межличностных отношений, которые стали источником его жизненных трудностей. В ходе консультационной беседы клиент получает возможность осознать это, шире взглянуть на ситуацию, и на этой основе изменить свое отношение к происходящему и свое поведение. Групповое консультирование может заключаться, например, в решении какой-либо проблемы или в поощрении выражения подавленных эмоций в психотерапевтической группе. Такой группой может быть семья, производственная группа или группа людей, не связанных друг с другом в повседневной жизни, но имеющих общие проблемы. Наиболее частыми вариантами работы при групповом консультировании могут быть семейное консультирование, консультирование по проблемам профессиональной деятельности и работа по разрешению межличностных конфликтов и проблемных ситуаций в коллективах. С целью решения межличностных конфликтов в трудовых или иных коллективах может применяться так называемая посредническая консультация. Использование психологического посредничества основано на хорошо известном факте: участие в переговорном процессе третьих лиц, которые занимают нейтральную позицию, повышает его эффективность. Консультации могут быть очными или анонимными. Традиционные консультации проходят в процессе непосредственной встречи консультанта и клиента. Однако в последние десятилетия достаточно распространенным стал "телефон доверия" как форма анонимной психологической помощи и консультирования . Консультация по "телефону доверия" обеспечивает оперативность общения, щадящие условия для клиента. Этот вид консультации характеризуется неявностью оказываемой помощи и позволяет человеку, обратившемуся к психологу, избежать роли "пациента", в которой, по мнению некоторых, они находятся при очном консультировании. Консультирование по телефону достаточно привлекательно для клиента, поскольку оно обеспечивает ему анонимность и связанную с этим особую доверительность.
При телефонном консультировании возникает эффект "случайного попутчика", когда в обычной дорожной беседе незнакомые люди порой буквально "изливают душу". Установлению особой доверительности способствует и то, что, несмотря на расстояние, абонент и психолог в определенном смысле находятся рядом. Их голоса звучат в непосредственной близости друг от друга, что создает ощущение доверительности и особой интимности беседы. Именно по "телефону доверия" клиенту легче обсуждать личные проблемы, в том числе и связанные с сексуальной сферой межличностных отношений . Телефонное консультирование дает клиенту возможность обращаться из любого места, в удобное для него время. При таком типе консультирования клиент имеет право на прерывание контакта, то есть может в любой момент легко закончить разговор — для этого достаточно положить трубку. Выйти из контакта при очной консультации значительно сложнее. Возможность управлять контактом крайне привлекательна для некоторых клиентов, в особенности для тех, кто чувствителен к психологической безопасности. При этом они имеют возможность вторично обратиться к консультанту в ограниченный промежуток времени . Психолог при консультировании по телефону представляется абоненту более компетентным, чутким, способным помочь, чем это могло бы оказаться при личном контакте. Это повышает эффективность психологического взаимодействия. В свою очередь, консультанту не приходится преодолевать психологические барьеры восприятия клиента. У него возникает некий образ нуждающегося человека, что позволяет успешнее оказывать ему помощь. Порой используется и такой метод заочного консультирования как консультативная переписка. Необходимость этой формы психологической помощи обусловлена тем, что телефонное консультирование порой затрудняется из-за большой загрузки "телефона доверия" или отсутствия телефона у клиентов. Однако пойти на личную беседу с психологом он не решается. К тому же некоторые клиенты, нуждающиеся в психологической помощи, зачастую находятся в условиях изоляции от общества (например, заключенные, отбывающие наказание в места лишения свободы). В городах, которые не имеют собственных служб психологической помощи, переписка с психологами, психотерапевтами оказывается единственной возможностью получить психологическую помощь
