2. Последовательность формирования видов трудовой деятельности у детей с нарушениями слуха дошкольного возраста

4. Ручной труд

3. Труд в природе

2. Хозяйственно - бытовой труд

1. Самообслуживание

1. Профпросвещение

2. Профконсультация

3. Профадаптация

4. Профотбор

5. Психологическая подготовка

Возраст

Особенности

1 мес.

Плач, крик

2 мес.

Улыбка

3 мес.

«Комплекс оживления», когда в ответ на голос взрослого он радостно улыбаясь, повизгивает и одновременно оживленно двигает руками и ногами

4 мес.

Громко смеётся и «комплекс оживления» возникает у него даже без воздействия взрослого

6 мес.

Ребенок хорошо отличает близких от чужих, улыбкой отвечает на нежность

7 – 8 мес.

Идет развитие общих движений и речи. С помощью положительных эмоций ребенок теперь может воздействовать на окружающих: улыбаясь, двигаясь, лепеча. Он показывает свое отношение к взрослому, пытается удержать его рядом с собой

9 - 12 мес.

Эмоциональный мир расширяется и углубляется: зарождается чувство любви к матери, появляются другие отношения с другими детьми

2 г.ж.

Доступны основные виды человеческих переживаний: радость, любовь, страх, обида и т.д.

3 г.ж.

Возникает больше поводов для их радостных переживаний, усложняются причины, вызывающие удовольствие и радость

4 г.ж.

Укрепление эмоциональной саморегуляции. Ребенок стремится к признанию и одобрению со стороны окружающих людей. Существенное значение для развития ребенка приобретают оценки, которые ему и его поведению дают близкие люди.

5 г.ж.

Дети начинают руководствоваться в своем поведении, в оценках, даваемых себе и другим людям, определенными нравственными нормами. У них формируются более или менее устойчивые моральные представления, а также способность к нравственной саморегуляции. Становление потребности в достижении успехов, целеустремленность.

6 г.ж.

Формирование деловых личностных качеств ребенка, становление чувства уверенности в себе, самостоятельности, ответственности.

7 г.ж.

У ребенка формируются личностные качества, связанные с отношениями к людям. Начинают обращать внимание на переживания, беды, заботы, успехи других людей. Сочувствие и заботливость появляется не только в игре, но и в реальной жизни.